高一物理学习方法指导高一学生如何学好物理。对于高一学生来说，当他们开始学习高中物理时，党与初中物理有很大的不同，好像高中物理和初中物理是有差距的。如何学好高一物理那么，我们怎样才能弥合差距，学好高中物理呢？
第一，初中物理与高中物理的比较。
对于高一学生来说，当他们在高中开始学习物理时，他们觉得党和初中物理有很大的不同。高中物理和初中物理似乎有差距。那么，我们怎样才能弥合差距，学好中国物理呢？笔者认为，我们应该从高中物理知识结构与初中物理知识结构的差异入手，寻找一种新的学习方法。本文对高中第一学期的内容进行了比较。
1.初中物理研究的问题相对独立，而高中物理有一个知识体系。
新高中这学期学到：第一章力；第二章线性运动；第三章牛顿运动定律；第四章物体本身的平衡构成一个动态系统。
第一章介绍了力在动力学准备中的基本知识。
第二章从运动学的角度研究了物体的运动规律，介绍了物体的运动学参数：位移、速度、加速度，找出了物体运动状态的变化规律。
第三章运用牛顿运动定律，从力学的角度进一步解释了运动状态(加速度)变化的原因。这一章是力学和运动学之间的联系，特别是牛顿第二定律。
第四章分析了客体的运动状态不变的规律(客体的平衡)。
2.初中物理只引入了一些相对简单的知识，而高中物理注重的是更深层次的研究。
例如，物体的运动，初中只引入了速度和平均速度的概念，高中对速度的描述更深，速度是一个向量，速度的变化必然有加速度浪费，加减速可以分为加减速。
例如，摩擦，高中只有其方向是一个难点，“摩擦总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势)”。首先要找出它是相对的，其次，要利用运动学知识判断相对运动的方向(或相对运动趋势)，然后才能找出力的方向。在一些问题上，我们应该运用对象平衡的知识来得出结论。
3.初中物理注重定性分析，高中物理注重定量分析。
定量分析比定性分析更困难，当然也更准确。例如，对于摩擦，初中只有关于增加和减少摩擦的方法，容易理解。在高中阶段，摩擦力应进行分析计算，静态摩擦力应由物体的状态来确定。在后面的研究中，我们将对其进行详细的分析。
二、高中物理学习方法指导如何学好高中物理？
除了先天因素的可能性很小外，还存在学习方法的问题。
谁不想成为一个好学生？但是要成为一个真正的好学生，首先要做的是建立信心，不管我的出发点是什么，高，我会有勇气去攀登；低，我会努力改正。此外，敢于吃苦，是要珍惜时间，是要不屈不挠地学习，坚信自己可以学习任何一门课程，坚信“能源与养护法的转变”，相信有少数付出，应该有一些收获。关于这篇文章，请参考以下三个引文：
我永远不相信任何天生的或获得的天赋都能成功，没有坚定的长期的努力工作。
狄更斯(英国作家)
有些人的表现远远好于其他人，主要原因不是天才，而是他坚持学习的顽强精神，如果他达不到目标，就永远不会停下来。
-道尔顿
时间是世界上最快、最慢、最长、最短、最平凡、最珍贵、最容易被忽视和最后悔的。-高尔基
上面提到的第一篇文章应该说是学习态度和思维方法的问题。二是要了解学生在学习中有以下八个环节：制定课前预习计划，集中精力上课，及时复习独立作业，系统总结课外学习。这里最重要的是集中在课堂上，及时复习独立作业，系统地解决问题，这五个环节。在上述八个环节中，有许多学习方法。本文根据物理的特点，就如何学好物理提出了一些具体的学习方法。
(1)三个基本点。基本概念要明确，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。在基本概念上，给出了一个例子。例如，利率。它有两个含义：一个是速度的大小；另一个是距离与时间的比值(如均匀的圆形运动)；速度是位移与时间的比值(在均匀线性运动中)。在V=(VoVt)/2中常用的平均速度计算公式有两个，前者是定义，适用于任何情况，后者是推导公式，仅适用于匀速直线运动。再次，在中学问题的研究中，常采用积分法和隔离法等基本方法，是一种典型的辅助形成方法。最后，我们将讨论另一个问题，它属于三个基本问题。也就是说，在学习物理的过程中，我们总结出一些简洁易记的实用推理或结论，对解决问题和学好物理都有很大的帮助。例如，“电场线方向上的电位减小”、“同一根绳子上的张力相等”、“加速度是在00：00时的最大速度”、“洛伦兹力不起作用”等。
阅读你感兴趣的内容的建议：北京大学高成功者在物理学习中如何发现规律