如何学好高中生物，如何学好生物的方法和技能。由于初中生物成绩没有记录在中学入学考试的总分中，学生对其重视不够。大多数学生缺乏独立思考和努力学习的精神，更多地依赖教师，而高中要求学生善于思考。因此，在初中生物教学中，我们只能通过简单的记忆来改变。高中辅导还是教师反复强调学习生物，应该引导学生形成正确的学习方法。
（1）学会掌握关键词，找出重点。
新生可能会受到初中教学的影响，许多同学把句子中的动词作为这句话的焦点。说到叶绿体，叶绿体的作用是，叶绿体可以将光能转化为化学能。
并将化学能储存在有机物中。许多学生认为“储存”这个词是关键，忽略了其中的能量变化，以及光合作用的最终产物-有机物。因此，在高中一年级开始的时候，我们应该引导学生学会找出重点。
(2)在课堂上处理笔记与听力的关系。
指导学生在课堂上记录关键知识点，或做一个简单的记录，以便课后及时解决。<掌握这个方法，学习生物学其实很简单！>避免两个极端现象，即学生只能在课堂上听老师说话，或以老师的每一句话为重点。
(三)努力回忆
初中生物课的知识含量较少，一个班的知识点较少。一节课后，试着写出这个班的要点，这对促进学生的自主学习是有帮助的。
(四)知识网络的形成
新材料侧重于跟踪学生的认知过程，导致知识结构的完整性被打破，有些零散。如果教师不注重引导学生系统地整理知识，构建知识框架，那么学生只能获得大量零碎的知识，只会留下难以记录的记录。因此，在教学中，要重视知识学习前后的知识理解，形成知识网络。例如，第一批教材中提到了叶绿体的功能，当<绿色植物是生物圈中有机物的产生者和绿色植物与生物圈之间的碳和氧平衡时，叶绿体的功能就被描述了。
(5)学习总结和构建概念图
在学习完一章后，引导学生独立构建知识框架，而不是取代学生构建知识框架，否则无法培养学生能力。例如，在学习了生物学和细胞的单位之后，我们可以构建下面的概念图来帮助学生更好地回顾。
(6)在教材中充分利用技能培训。
初中生物教材的技能训练包括阅读实验数据、测量和计算等。这些能力的习得为高中学习生物奠定了坚实的基础。
(七)结合实践，把学习运用到实践中去
生物学是一门与生产和生活密切相关的科学。在复习生物知识时，要注意认识科学技术与社会的关系，了解所学知识的社会价值，用生物知识来解释一些现象，解决一些问题。