小学英语单词记忆，小学英语必须背诵技能。小学英语学习相对简单。在培养儿童英语学习兴趣的基础上，难以进行特殊的语音训练、分类记忆、整体记忆和联想记忆。
1.语音记忆：
英语是一种拼写语言，大多数单词都符合拼写规则。根据字母组合，发音规则为记忆，可以读出一个单词，可以拼出。因此，只要发音正确，大多数单词就更容易根据发音拼写。学习生词时，要正确发音，然后根据拼写规则记忆单词。记住元音字母以及元音字母和元音字母的组合。由于辅音字母的发音相对简单，与字母的语音符号基本一致，而元音则比较复杂，开音节和闭音节的发音不同，字母和字母组合的发音相同，字母的发音也不同。因此，当你记住一个单词时，正确阅读这个单词，然后仔细观察哪个元音或字母组合发音，记住元音或字母组合，这个单词基本上就会被记住。
二。分类内存：
在记忆单词时，我们可以将单词汇总到特定系列中进行记忆。如家庭系列，有祖父、祖母、父亲、母亲、兄弟、妹妹、儿子、阿姨、叔叔等。我们可以根据文具、食物、动物、上诉、颜色、职业、运输、时间等分类记忆。
3.总体记忆：
当我们学习汉字时，并不是每个汉字都是一个接一个地背下来的，。在记忆英语单词的时候，我们也可以从记忆汉字的方法中学习，把几个字母作为一个整体，把它们和其他字母或字母结合起来形成新单词，这样就大大降低了记忆的难度，比如“ow”加上不同的字母，形成了“牛”、“低”、“现在”、“城镇”、“下”、“知”等，在前面有不同字母的“光”可以形成八、光、对、打、夜。SIGHT等人我们把这样一个组合作为一个整体来记忆，而且记住包含这样一个字母组合的单词要容易得多。
4.联想记忆：
有些英语单词，如汉语，起源于象形文字，每个字母都有其代表意义。例如：橙色，突出橙色圆圈(O)，狮子突出狮子的长尾(L)，“树”把TR当作树干和树枝，e作为叶子。“眼睛”把两只眼睛看成是两只眼睛，中间的是鼻子。“香蕉”把香蕉当作香蕉。鸟视b和d为双翼，以此类推。如果你让学生记住这封信的形象，你就能解决不知道单词的问题。