对初三学生来说，学好考试计划内容是取得好成绩的最佳途径。2018年北京中学入学考试的说明刚刚出台。我们一起读吧。初中老师、学生和家长，过来看看！
I. guiding ideology
初中生物学课程是自然科学领域的一门学科课程。通过课程学习，学生应获得基本的生物学知识，初步形成生物学的基本观点，初步进行科学探索，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，培养终身学习的能力。
2018年北京中学入学考试生物考试说明书的编制，应有利于利德舒人基本任务的落实，有利于课程改革的推进，有利于学科素养的体现，有利于价值观的教育，有利于学生综合素质和能力的提高。
二.基本原则
1.2018年北京中学入学考试生物考试说明的编写依据是“义务教育生物课程标准”(2011年版)。
考试说明的编制依据课程标准，参照北京的教学实践和学生目前使用的三套教材，在命题概念上与北京其他学科相一致。请参与讨论，与一线教师充分沟通，达成共识.考试内容的部分删除和部分删减共包含9个题目和50个关键点。减少的知识内容包括芽的发育、其他排泄途径、动物的社会行为、DNA是主要的遗传物质、生命的起源、人类的起源和进化。“参考实验”中列出的七个实验都是参考样本，实验考试的范围是基于课程标准的，这并不局限于这七个实验。
二。以学生为中心，促进学生的全面发展.
对于所有的学生，使不同级别的学生可以充分发挥不同的层次。试题的区别并不在于问题的困难，而是在学生理解的深度、思维的力量和知识的广度上。考试解释的编写是科学、严格、规范的，表达与教学实践接近。学生的思维方式和心理年龄特征有利于审查考试的准备和实施。
第三，主体思想
1.生物中学入学考试的总目标是检验学生的生物科学素养。在考察学生对生物学基础知识的理解的基础上，体现了生物实验探究能力和问题解决能力的测试，引导学生将所学知识与生活和实践联系起来，注重科学、技术和社会的发展。
二。体现“五考”指导思想，突出生物学学科思想。例如，参照样本中的问题21，阅读“天宫二号航天员在太空普及科学”的文章，回答问题，密切联系时事热点，。问题18是根据老年人体检结果，学生从体检表格中获取信息，运用相关知识分析异常体检项目的原因，提出解决实际问题的膳食建议。题目19选定为主题，分别涉及面包生产、泡菜生产。学生可以根据自己的科学实践经验选择熟悉的问题来回答。问题1和问题2审查了常用仪器的使用情况和在生物实验中的基本实验技能。问题20探讨了科学探究的基本方法在学生中的应用，反映了生物学的学科特点。