2018年夏季准备链接了新初中数学最有效的学习方法指导。数学研究在各个阶段都是不同的，不仅在知识点上，而且在逻辑思维上也是不同的。进入初中后，重点是培养良好的学习习惯，掌握解决问题的规律和回答技巧。初中教学班老师给大家介绍一下初一数学的学习方法，供大家参考！
1.阅读方法。初中生往往不擅长阅读数学书籍，在阅读过程中，容易采用死记硬背的学习方法。那么如何有效地阅读数学书籍呢？在通常情况下，我们应该：
一个是粗略的阅读。首先，粗略地概述了教科书的各个分支，并粗略地掌握了本章的知识，重、难；
第二个是认真阅读。反复阅读、体验、思考、理解其本质及其因果，如重要概念、属性、判断、公式、规则、思维方法等。标记你不明白的地方（为了征求建议）；
三是学习。有必要研究知识之间的内在联系，探讨书籍知识整理的意图，对知识进行分析、归纳和总结，从而形成知识体系，完善认知结构。
阅读，先读，再读，使自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
2."听"的方法是直接使用感官接受知识，但是初中学生经常增加课程数量，课堂学习量不适应，照顾一个或另一个，能量分散，从而降低听力对班级的影响。因此，应注意：
(1)倾听每堂课的学习要求；
(2)听力知识的引入和形成；
(3)了解教学中的重点和难点(特别是预习中未被理解或有疑问的知识点)；
(4)本课题关键部分的及时提出和应用的数学思维方法；
(5)课后听总结。
3.思维方法。“思考”是指学生的思维。数学是思维的健身房，学习不是没有思考的，数学更依赖于思维活动，好的思维，学习的效率高；如果你不善于思考，你就会学会死亡，而且效果很差。可以看出，科学的思维方法是良好认识的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维上，这是狭隘的。因此，我们应：
(一)敢于思考，勤于思考，善于阅读，善于思考，善于倾听，善于思考。阅读、听和练习时要多思考。
(2)善于思考。会把握问题的关键，集中知识去思考；
(3)反思。我们应该善于分析、总结和总结解决问题的策略和方法的优缺点。
4.问题的方法。孔子说：“要敏感，要善于学习，不要羞于问。”爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要。”可以解决问题，要求新知识，任何学科的研究都是从问题开始的。但在七年级时，学生往往不善于提问，不知道如何提问。因此，学生应该掌握一些在普通课程中提问的方法，主要包括：
（一）查询方法。也就是说，在回答了一个问题之后，遵循它的思路来密切关注这一问题，并继续向最后提出问题。
(2)修辞方法。根据教材和教师的意见，从相反的方向提出问题；
(3)模拟问题方法。根据一些类似的概念、定理、性质等。通过比较和类比，提出了问题；
（4）与实际问题提出方法联系。本文从一些知识点出发，通过对现实生活中某些现象的观察和分析，提出了一些问题。
此外，问题不仅要问，而且要问。
5.记笔记方法。
很多学生认为数学上没有笔记，而那些记笔记的学生是不够合理的。教师在黑板上写的内容通常被写下来，用“笔记”代替“听”和“思考”。
虽然有些音符被记得很好，但效果却微乎其微。因此，学生在记笔记时，应提出以下几点：
(一)有选择地记录“听”、“思”；
(2)记住学习内容的关键点、自身问题的疑点、书中未包含的知识和教师补充的知识点；
（3）记住解决问题的思路和方法；
(4)对班级进行总结。并使学生清楚地认识到，笔记是对听力和思维缺陷的补充，是为期末复习做好准备的，好的笔记可以使复习达到一半的效果，半途而废。
正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两个基石。这两个基石的形成离不开常规的数学学习实践，下面就数学学习实践中的几个具体问题谈一谈如何学好数学。
1.数学操作
操作是学好数学的基本技能。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期。中学代数的主要内容与操作有关，如有理数的运算、整个公式的运算、分解、分数计算、根型运算和解方程等。如果初中的操作能力不好，直接影响高中数学的学习：从当前的数学评价中，操作是准确的或一个非常重要的方面，操作的操作往往是错误的，学生们学习数学的信心，从品质上看，操作能力较差的学生往往不小心，找不到很好的解决方案，眼睛又高又低，从而阻碍数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析来看，做错误的问题不是少数，大多数错误是操作错误，是一些极其简单的小操作。错误很小，但它不能被忽略，它背后的真正原因不允许被单个"马虎"隐藏。提高作业能力是提高作业能力的有效手段之一。在复杂操作的情况下，注意以下两点：
主要结果如下：（1）情绪稳定、计算清晰、过程合理、速度均匀、结果准确；
(2)自信，努力做一次，慢，想知道和写一遍，少心少，要写清楚。
2、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。在同一个数学概念中，存在于不同人心中的形式是不同的。
(1)理解标准：“准确”、“简单”和“全面”。
“准确”是把握事物的本质；
"简单的"要深入到灯光中，单词是简单而简单的；
“总体”是看到树木和森林，而不是重的。
对基本数学知识的理解可分为两个层次：一是知识的形成过程和表达；二是知识的延伸和数学思维方法、数学思维方法。
(2)记忆是知识的识别、保存和再现，是知识的输入、编码、存储和提取。使用关键字或提示来尝试记忆是一种更有效的记忆方式，例如，当你看到单词“一维方程”时，你会想：它的定义是什么？最简单的方法是什么？解的概念和求解方程的一般步骤。你不妨把你所想的写下来，然后查一查，然后互相比较，这样你就会印象更深刻了。总之，分阶段整理数学的基本知识，并在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
3.数学问题解决
学习数学没有捷径。保证问题的数量和质量是学好数学的必由之路。
(1)如何保证数量？
与教科书同步的书籍或工作簿的副本。
完成某一节的所有练习后，纠正答案。
选择有价值的问题，与学生和教师沟通，并将您的经验记录在你的学习书中。
保证每天练习一小时左右。
(2)如何保证质量？
问题不在于许多，而在于完善。充分理解问题的意义，注意整个问题的翻译，加深对问题中某一条件的理解；看到哪些数学基础知识与任何新的功能或用途的出现有关？
实施：不仅要执行思维过程，而且要执行回答过程。
3审查："从过去了解并了解新的新"，做一些更多的"典籍"，并把错误的问题视为自我反省的"镜子"，这也是一种有效和有针对性的学习方法。(创建一组错误的问题)