初中英语第一册教材的内容和初中英语的关键知识。初中教学班老师为大家整理了初一英语上册的知识点，希望对新初一学生的暑期预习有帮助：
一、正确书写48个国际语音符号和26个英文字母。
精通元音和辅音，5个元音字母(a,e,i,o,u)，字母正确的空格和单词间距。
二.Be Ve的用法
动词有三种变形，即Am，Is，Is。存储器的字：
“I”用am，“you”是代表“him，her，it”；单数都是is，复数，都是in.
三.人称代词和人称代词的不同形式(主要和狂欢)
三种人：第一个人是(我，我们)，第二个人是(你，你)，第三个人是(他，她，它，玛丽亚)。
2.人称代词的主格，即词法：I，we，you，he，it，Maria。当人称代词位于句子主语的位置时。
3.个人名词的binger，即个人名词的形式，当它位于句子的宾语时：我、我们、你、你、他、她、它。
4.形容词主语代词：我，我们，你，他，她，它，他们。
名词性物主代词：我的，我们的，你的，他的，她的，它的，他们的。
6.反身代词：我自己，你自己，他自己，她自己，自己。
4.基本词的数目(表示数字数目的词，大致相当于代数中的自然数)。
零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十、一百101
五.一般现在时
一般的当前时态表示规则的、习惯性的动作或当前的特征，状态。当主体是非第三人单数时，一般的行为动词时态是不同的（见下表）。例如:
(语言)句法结构 结构 例句
肯定句 主语＋行为动词原形＋其他 We speak Chinese.
否定句 主语＋don’t＋行为动词原形＋其他 We don’t speak Chinese.
一般疑问句 Do＋主语＋行为动词原形＋其他？ Do you speak Chinese？
肯定承认(ACK)
[4]否定应答 Yes，主语＋do
不，主体不 Yes， we do.
不，我们没有。
当主语是第三人称单数时，行为动词在现在时的句式如下：
1、在行为动词的原始形式之后，肯定句是+s/es(形成的方法与单数名词的方法相同)。
2.否定句是助动词的原始形式。
六、一般询问句子和特殊问题。
1.一般问题：可以用“是”或“否”回答的问题。阅读一般问题句子末尾的语气。
2.特别问题：不能用“是”或“否”回答的问题。用特殊的问题在句子的结尾读下来。
七、可计数名词的可变数
当可计数名词变为复数时，有两种规则变化和不规则变化。
1.改变规则：
(1)一般情况是“直接在字尾”，如：蛋糕、袋、日间、面容、变幻莫测等；
2)以s，x，sh，ch结尾的单词，在词的末尾加上“-es”，如：公共汽车、手表、盒子等。
3)在辅音字母末尾的单词，变量y是i加"-ES"，例如：
(4)该部分以f(E)结尾，并将f(E)改为“ves”，如：刀子、半刀等。
5)在o的末尾加上“-s”或“-es”，如动物园-动物园、照片、番茄、土豆等。记忆提示：除了英雄，任何你能吃的东西，都可以加上“-es”，不能用“-s”来吃。
2.不规则变化：
1)改变单数名词中的元音字母：男、女、足、牙等。
2）表格：图纸、中、日、日等。(2);
3)其他形式：小鼠-小鼠、儿童-儿童等。
八、单句构成与主谓一致性原则
最基本的成分：主谓宾语，其中谓语由动词作用。
主体的统一的原则意味着句子的谓语总是与对象的数量一致。当对象是第三人单数（"三个订单"）时，谓语动词也是单数；当主语是非"三个订单"时，谓语动词是其原始形状。将动词的"三个订单"改为动词的含义的规则如下：
1.一般动词在单词末尾加上“-s”，如：喜欢、讲、玩等。
2.将"-ES"添加到字母S、X、CH、SH末尾的动词，例如：猜测-猜测、教导-教导、catch-watch等；
以o结尾的动词一般加上“-es”，如：do-do，go-go等。
4.在辅音字母结尾处使用动词，然后将y改为i，再加上“-它不是”，如：“苍蝇”、“携带”等；
5.波的三重形式有。
9.物品的使用(物品前面必须有名词)
官方词分为固定词(a，an)和不规则词(a，an)。
1.定冠词“特殊”的意思是“特殊”，可译为“本”、“那”、“这些”和“那些”。
2.不定冠词a,a用来表示名词的数目是"1"。在用元音开头的单词之前使用的单词(注意它不是以元音字母开始)，而在用英语非元音开头的单词之前使用a。
3.无定语a、an和基数词1的区别在于不定词不刻意强调“数量”，而基数词强调“数量”。
助动词的用法(do，do)。
只有当实体动词被用作谓语时，才涉及助动词的使用。例如：
1.当句子为正数时，它不涉及助动词的使用，而只涉及主谓一致性原则。
我喜欢英语。
迈克尔喜欢中国菜。
2.当句子为否定句时，有必要根据受试者的人决定使用相应的辅助动词：当受试者为"三张单打单打"时，应使用；当受试者为"非3单"时，应使用辅助动词的原始形式。应使用。例如，将以下句子转换为否定句：
康康喜欢数学。-康康不喜欢数学。
他们喜欢运动。----他们不喜欢运动。
3.当一句变为疑问句时，也有必要决定使用do或do。在句子的开头，根据句子的主语。例如，下列句子改变了问题：
迈克尔喜欢中国菜。-迈克尔喜欢中国菜吗？
是的，他做了。/不，他没有。
简和海伦喜欢音乐.------你和海伦喜欢音乐吗?是的，是的。/不，他们没有。
国庆节假期，名词所有格
康康的书；汤姆和海伦的书桌；安和玛丽亚的自行车；
2，表示“in of”。但是翻译一本：我的一本书(从我的书到另一本)。
3.“有”和“有”之间的区别：
通常指的是“主动占有”，通常用于生活的人或动物；非活的物体一般不能是“主动拥有的”，以及在指示它们之间的关系时使用。
我有一辆新自行车。她有两只大眼睛。
房子的门
词语的使用
like用作可传递动词，翻译为“like”。
后跟名词或代词，代表一个人或某物。
我非常喜欢这个婴儿。我非常喜欢这个孩子。
意思是“喜欢做某事”，专注于习惯和爱好。
汤姆喜欢踢足球。汤姆喜欢踢足球。
动词(To Do)的不定式，表示“偶尔喜欢做某事”。专注于特定的行动。
伊莉克赖德，但伊莉克沃奇TVThisleving。
初中第一册的知识点概括如下。我希望它能对初中生的暑假预习有所帮助。