针对近年来高考作文中存在的问题，为了使学生更好地了解高考作文的发展趋势，本文对高考考场的作文结构进行了分析，并对常见的误区进行了处理，以帮助我们系统地研究作文的难度，准确把握高考的发展趋势。详情如下：
1、结构复杂，层次不清。
酷的物品必须有一个明亮的形式。高考作文最引人注意的是阅读教师的结构和语言。结构是骨头，物质是血肉。只有根据材料主题的需要安排适当的结构，才能使其发光。文章的结构使文章的思路凸现出来，并通过结构突出主题。
2.文章的结构单一，并对八部分进行了文体化。
本文提出了“旧三段”八股模式、臃肿、空洞的内容；或段落颠倒、语序不当；或句子意义跳跃、突然狭窄；或重复冗长、含意不明。
3.“纵向”和“横向”两条杂乱无章。
文章的结构应该是：“左传”？昭公四年说：要“四季分明，互相承担，即要”有机连接，逻辑促进。考生经常犯的错误是没有布局感，没有“段落和句子”意识，就像一个人一样，骨头应该是健全的、对称的、有序的。
高考作文的结构要求是：第一，“结构完整”相对于“不完整”；第二，“层次化”，从文章的角度看，一个好的文章结构应该清晰、有组织、段落划分和排列适当、各部分布局合理，不存在“分崩离析”的现象。即高考作文部分的编排应力求达到“有序进步、细致入微”的标准。没有版面观，就不可能表现出文章的逻辑思维水平和美感。
[构图结构错误修正技巧1]。
“龙骨”建设与思想展示
考场的组成结构有两点：一是光线从身体到外部的传输。所谓“一般光传递”，是指关注文章思维层次的编排和呈现，层次清晰，结构有序。所谓“从外直接”，是指考场的构图应多用短句，多设置自然段落，多思考符号，使阅卷老师能一目了然地看清楚试卷的底部。这样，在与评分老师的“对话”中，我们以真诚和理解的态度赢得了评分老师的青睐，分数的提高当然是自然的。
铸造考场构图“龙骨”是指构图的内在要素的自然搭配与组合。即如何与考场的含义建立紧密的联系，类似于“龙麦”的结构方法；如何针对考生作文缺乏深入分析和延伸的情况，加强对具体案例的解读和应用；如何使文章从个人层面和自我层面上升到国家和国家层面，使文章具有一种氛围和精神内涵；如何理顺一种回声的内在语境，联系自然，过渡顺畅，语境通达。
[研究经典主题](2008年，请写一篇不少于800个字的文章，主题是“开始移动”)。(60分)。
[注]1、意向是自主决定的。二、文体的自我选择。没有剽窃，没有套利。4、不披露个人相关信息。5、书写规范，正确使用标点符号。
[思维过程]从命题意图的角度出发，在话题成分下降、物质成分和命题成分逐渐繁荣的情况下，继续采用命题写作，使考生有足够的应对心理。从标题的角度看，“言行一致”本身显然与传统的“文本说教”创作观相吻合。在具体的作文过程中，首先要注意解决问题。2007年的标题是“带着感动出发”，就像2007年的“看着篮子里有春光的妈妈”一样富有诗意。虽然标题解释了“风格是不受限制的”，但这个题目显然不适合写议论文，而更适合写抒情散文，或简单地写诗。
这个问题来自教科书。例如，“我们头上灿烂的星空”和苏联版第一单元的第一单元“哲学论文”和“论文”，分别对“怀象”和“天空”进行了哲学阐释。“怀天”不仅指怀旧、对自然天空的遐想，也指生命的天空、文学的天空、教育的天空、环保的天空、体育的天空等。因此，隐喻结构应该反映文章的思维水平。
思维模式“以动出发”，首先将其分解为几个方面进行思考。用什么？搬到什么地方去了？去吧，既然有了离开，就有了做什么的目的。所以具体的作文应该是“感动”、“谁感动”、“感动什么”；写作的重点是“做什么”，可以执行。
本题考生在结构上容易犯两种错误：一是“无关联”和“两皮”的现象，即“动”与“始”的关系分离，文章的结构人为地简化为两段；二是杂乱无章；三是习惯用三段讨论“八股”模式。这也限制了考生思想和思维的发展和挖掘。
[变题](2009上海市建平中学高三调查测验)
生命中总有一些日子我们应该记住。正是这一天丰富了我们的生活。“这一天”可能从早到晚都很不寻常，也可能是一个让这一天与众不同的时刻。
请在“记住这一天”的标题下写一篇800字左右的文章。
阅读这个问题的关键应该是抓住“这一天”丰富了我们的生活。“我们”应该记住“今天”，而不是“我”；“我们”应该记住的“这一天”是“丰富我们的生活”的一天；也就是说，考生在写作时不应该摆脱“一般意义”的水平。因此，这一结构也应该反映出文章是思想和思维的存在。“使我们的生活更丰富”是人生观和价值观的层面，考生必须对它有一定的理解。
(考场纠错)这个问题很容易写成两种作文：一是篇幅不大，但是全面的；它与中心没有密切关系，甚至与主体思想无关；第二，文章没有显示在结构和层次上，文章只是具体的没有抽象，一般没有什么特殊的；第三，经常账户结构，一、二、三、四，都是直截了当的。
[构图结构的纠错技巧二]
优化内容明确结构
内容优化是指对本文中列举的实例或材料进行集成和应用。体现在两个方面：一是积极的归纳法。常用的方法是在列举出实例后，使用“不难找到”和“不难找到”等词语，展示自己的观点，并对文章中所列举的例子进行扩展分析，使文章能够有一个叙事分析、一个梯度、一个层次。二是消极推理方式。也就是说，“好好想想。”如果不是这样“如果不是”本文对列举的例子作了简要的分析，主要表现为逻辑假设和语法上的让步从句，具有强烈的感染力和震撼力。
其次，建立段落结构。即建立起段、导言段、过渡段、重点段、总结段和结束段的布局，使层次清晰，达到上下顺序；精细连接，有机结合。
(2008广东高考论文)请写一篇题为“不要轻易说‘不’”的文章。要求：1、除诗歌外，风格不限；2、不少于800字。
这个问题符合选拔考试的实际情况，这样学生就有东西要写，但也很难，关键在于学生能否理解“易”这个词的含义和“说‘不”的象征意义；“不要轻易说’不‘”，一个是“永不放弃”，另一个是“不轻易拒绝”。“因此，这个问题具有强烈的思辨色彩：“说‘不’是一个传统的构图话题，”不要轻易地说‘不’是对传统话题的一个新的介绍，但它比传统的话题更具有投机性，所以它既不是完全否定的，也不是完全肯定的，它应该被区别对待；这个问题具有强烈的时代感。、、“汶川地震外援”的说法并不容易说“不”。
除了诗歌之外，这个话题的风格没有任何限制。选择叙事更容易扣住问题，但由于生活经验的缺乏，很容易流成庸俗和低俗的童年。恰当的“点”不仅要写自信，而且要突出“自我”，写出对待世界的姿态和方式，适当的“点”不仅要写出自信，还要突出“自我”，写出对待世界的姿态和方式。
这个话题常常有以下两种陈词滥调：一种是人对我的启示，一种是痛苦和挫折的经历，另一种是把话题变成“谨慎的”理性，然后再谈理性的好处。或者，即使你能建立一个分论点，但缺乏讨论水平，你也会陷入“第一个分论点”、“第二个分论点”和“中心总论”的泥潭。[变体训练]阅读下列文章并按要求撰写。
在印象中，诗歌、书籍、绘画、印刷四位优秀的吴昌硕大师都写了那些蜿蜒而有力、有趣而又超古老的藤蔓，如陡峭的石头、如曲铁、秀芝在空气中的骨头，生活中的古老。明代喜欢青藤的画家徐伟，一位名叫常春藤的老人，他的诗“我十岁了，种了青藤，我现在很少见，写的是生命和生命的图画，他的年龄是不朽的”诗词，像青梅竹马一样缠绕在我的眼睛周围，深深的心像一片碧绿的大海，经常看到花园的墙壁和长满常春藤的老房子，我会觉得花园是活的，所以老房子是生动的。
藤是自然界的爬虫，纠缠是它的本性，也是它生存的唯一原因。然而，藤的真实生活和藤的性质是一样的安静的软杀手。他们总是瞄准树(仁慈而又有才华的人)，轻轻地爬行，紧紧地纠缠在一起。盘纠缠是他们的乐趣，他们的心理需求，也是他们生活的内容。
请以“藤协会”为主题，写一篇约800字的文章，标题风格确定，不可剽窃。
在对这一问题的考察中，应注意两个方面的变化：一是藤在生活中由“藤”向“藤”的转变；二是寓意丰富，“藤”不仅是一种隐喻，而且充满了象征的魅力。能够跳出来会增加文章的密度和纹理。
[书写结构错误修正技巧III]
为了建立主要的意思句，文章应设置第一句或分段的段落。“诗经”的结构具有“重叠句”的重要特征，即考场主体部分的每一段都以相同或相似的句子开头。或者从同一段开始，或者显示观点：文章内容清晰、直观、层次分明、条理分明，使文章分为两部分。设定主句。刘谢的“文心雕龙”、“通俗文学与理论、统一的起点与终结、决定夺取、贺雅国际、密伦一书，使杂乱无章、不致于超越”，文本被书写，呈现出转型，甚至在写作过程中，甚至在偏离主题意义的过程中，用主题词或关键句在文本中多次强调和突出主旨。它可以缓解由于考场高度限制而造成的紧张，并导致问题的偏离。在文章开头、文章中间和文章结尾处，应将主句或关键句放在三个位置，以形成马龙式的清晰语境，并单独设置三句，以增加对评分教师视觉的影响。
[古典问题调查](2009年北京13所著名中学联合试题)
主题：动机来自*
要求：完成标题，形成你的作文主题，并把它复制到作文纸上；无限制的风格(除了诗歌)。不少于800字；不出现在作文中的学校名称和师生姓名。
该问题采用半命题作文的形式，有利于扩大考生的思维，体现考试和评分的公平性。从命题内容上看，试题注重自我生活和人格成长，具有时代感，无论是个人追求还是集体力量，无论是良好的道德还是微妙的情感，都可以纳入问题。[思路模式]应坚持“动力”。只要能触动自己的感情和心灵，就能激发自己的进取精神，促进自己的目标的提高，才能成为写作的内容。比如亲戚、老师、学生、朋友、伟人、英雄、诗歌、名著、荣誉和挫折等等，值得注意的是，这些写作对象并不是我们写作的最终目标，我们的最终目标是通过这些写作对象来展示它们给生活带来的巨大动力。
[考场纠错]文章的布局应巧妙地体现动力。因为本课题的结构最容易犯以下错误：第一，内容空洞导致结构僵化，单一，没有变化，缺乏波动；第二，文章的主要段落是对内容的描述，有场景，没有细节，缺乏绘画。
[变异训练](2007高考福建作文考试)
标题：季节
要求：除诗歌外，风格不少于800字。
在2007年的高考中，“季节”这个话题略显柔弱。然而，它为考生创造了一个“空白”，提供了一个非常大的“私人”空间，并且便于个性化写作。在考察问题时应注意三点：第一，将主题转化为现实，从实体的“季节”转变为抽象的“季节”；从“观察”转向“感知”；从“感觉”转向“哲学”；第二，找到合适的载体，看到小的大；第三，体验应注重细腻，结构应注重画面和细节。
[作文结构四的纠错技巧]
整理上下文并清除级别
“语境”是指文章写作时的思路。语境的清晰性和相关性主要表现在文章的思维符号，即文章的“过渡”和“衔接”句子和“过渡段落”。这一符号的具体表现形式如下：第一，纵向思维的转换与整合。语言符号是“不仅在过去，而且在现在”；“这是真的。”等等路；“就是这样。”；“一个人是这样的，一个国家是这样的吗？”二是横向思维的联系与整合。语言符号是：“事实上，不仅仅是。人们不是这样吗？”“当事情这样的时候，人们怎么能这样做呢？”我们所需要的不仅是…，而且是。由此可见，语境的整合不是一个小的“缺陷”，而是整篇文章成败的关键，也是做好“天子”第一个问题不可或缺的“杀手锏”。我们不能轻视考场构成中的优化因素是“雕刻蠕虫技术”。
[问题研究]阅读以下课文并根据要求进行写作。(60分)
你穿过树，树枝下垂，你打破树枝并丢弃它们，还是弯腰在他们身上？当一只有环虫的杂狗接近你时，你是同情地避开它，还是你踢它？打开电梯门，你是谦虚地让人，还是欺压人？一个失明的人与你并排，绿灯亮了，你能帮我一个手吗？你如何与他人一起通过？您是如何从供应商那里接受更改的？你如何弯曲你的头和系好你的宽松的鞋带？当你孤独的时候，你如何与自己相处？
根据对这篇文章的理解，请联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。从选择的角度，写一篇题为“两手与脚之间”的文章。要求：自制意图，自定义风格，不少于800字.
湖北卷今年的命题作文材料简单而有启发性，侧重于引导考生对自己的心灵进行反思。湖北高考作文命题与2008年春季上海高考作文命题相同。“两手与脚”这一话题既温和又令人惊讶，它能引导考生理解自然，思考生活，有效地审视学生的生命感知能力、联想能力和想象能力。
首先要做好“转化”工作，将其转化为“半命题构成”，然后补充其完整性，确定其范围和意图。第二，学生要善于观察生活，观察生活中手足之间的细微差别。它不仅是观察，而且是思维，思考彼此所蕴含的精神内涵，向生活的深处开拓和思考，把感性和理性结合起来，这就要求学生不仅要能够叙述，而且要进行理性的思考和分析。第三，抓住关键，三个“如何对待”是命题思维的最佳方向。最后，要充分调动物质的生命积累，追忆感动我们的人和事，努力挑选内涵丰富、值得我们咀嚼和玩乐的材料，“放大”细节，整理成文章。
在写作时，我们经常在结构上犯罪：第一，抛弃我们擅长的散文，特别是抒情风格，不加选择地倾吐我们的情感，造成文章结构的冗余；第二，我们经常抛弃“日记式”、“书信式”、“场景”等结构形式，热衷于时尚结构模块，如“证明”、“病态报告”、“论证”等；第三，对于叙事太多的爱情，因为描写显然是淡漠的。
[变体训练]请写一篇800字左右的文章，题目是“突然回首”。标题是自制的，不得剽窃.
“突然回首”的考察有四个关键点：第一，从自然的角度看，它是有形的、具体的、物质的和客观的；它也是无形的、抽象的、精神的和主观的；它不仅可以指生活中的一种形象，如“突然回头”、“转向”、“选择”浪子回头“等，还可以指特定的事物、场景、细节等，也可以指对生活的一种反思，一种顿悟，一种认知；第二，从一个角度来看，它可以是一种积极的检验，也可以是一种消极的理解；它不仅可以指“个人”的成长水平，也可以指国家的层面；第三种是“顿悟”、“偶然”的反思；第四，“突然回首”的目的是发现“那个人在光明中”。“从那时起，思路就会发出咯咯作响的声音。
[突破试题库]
1.阅读下列材料并按要求编写。
生活有快感之分。品尝那匹头马，穿着皮尔卡丹衣服，在莱斯登脚下，和肩膀上，伊维登。这只是一种享受。只要一张嘴和一双水，一个皮包就足够了。很简单。
能感受到青草的颜色，望近却没有春天的色彩，如果天空深情，可以感受到旧宇宙的情感，能感受到沙漠夜空中星星的低语，能感受到远处地平线的蠕动，能感受到我们平常的忽视，冷漠，迷失，遥远，隔膜有着另一种深邃的景象，另一种心情。这可能是一种浪漫，一首诗，一种刺激，同样的怀旧，一种反思。感情取决于我们的心。
请以“享受和感受”为主题，写一篇800多字的文章，标题是自制的，风格是确定的。
2.阅读下列材料并按要求编写
考勒的版画，妈妈们：一群受惊的母亲紧紧地依偎在一起，互相依偎着保护彼此，手臂被孩子们弯下腰，带着同样的极度恐惧？
希律，著名的心理学家？福斯博士曾经说过：“拥抱可以消除抑郁-提高身体免疫系统的效率；拥抱可以给疲惫的身体注入新的生命，让你更年轻、更精力充沛。”在家庭中，每天拥抱会加强人际关系，减少摩擦。“
拥抱是印度最著名的非政府环保组织之一，拥抱即将被政府砍倒的树木，用自己的身体抵抗刀斧，抵制对破坏环境的人的非暴力和不合作的抵抗。
根据以上资料，请写一篇800多字的作文，题目是自制的。
3、请以“波峰与波谷”为主题，写一篇约800字的文章，标题是自制的，不可抄袭，文体特征明显。
4、请以拐点为主题，写800多字是一篇文章，标题是自制的。
[参考答案]
1、写作提示：“享受”和“感觉”是对待自然生活的两种态度。它也是一个人世界观和人生观的具体表现。在考察问题时，要把握问题的本质，即如何处理生活，如何纠正自己在生活中的地位？在这里，“感觉”和“享受”是关键词，“感觉”侧重于心灵与自然的对话与交融，而享受则侧重于物质体验和品味，主要是写出独特的精神感受和对自然与社会的理解；其次，材料的选择应以“熟悉陌生”的原则为基础，探索生命的真正意义。第三，语言表达应该充满个性，生动，幽默，或美丽。
每个人对“享受”和“感觉”都有不同的理解，“享受”和“感觉”是不一样的。有些人追求物质上的繁荣，有些人追求精神上的满足；有些人认为幸福就是享受，有些人认为工作就是幸福。感觉，为了想起大潮在干涸的水中漂浮在红色帆船上；感受寒冷的冬天，感觉春天不会遥远。相反，看看齐白石画的虾，想想餐桌上的熟虾，见范？高高的向日葵，想想嘴里的瓜子。享受，带着明显的欲望。
2.写作提示：阅读这个问题的主要意义在于对拥抱的理解。拥抱是一种隐喻形象，场景不同，内涵不同。“拥抱”是一种具体的“爱”行为，是一种友好的行为，“拥抱”是一种对世界的态度，是一种和谐友好的精神，“拥抱”是一种人生观和世界观的表达，是一种尊重信任，“拥抱”是反映人们对社会的理解、向他人表示善意的一种方式，“拥抱”是一种行为，“拥抱”是一种具体的“爱”行为，是一种友好行为；拥抱的本质是开放、包容和信任，处理“个人”与“社会”、“自我”与“他人”的关系是一个值得提倡的模式。拥抱在个体群体中有等级差异和差异。
3.本文提出在考题时应注意两点：一是“波峰”和“波谷”的内涵。“波峰”的原意是指“横轴上的横波在一个周期中的最高部分”。“波谷”的原意是指“周期中横波的最低部分”，通常用来形容事物的“波峰”、“槽”、生命的起落、起起落落、得失等。因此，首先要注意从“原义”向“隐喻意义”的转变，这是关键所在。二是拓展思路。“波峰与波谷”可以分为个人和群体，有层次差异，也有意义上的差异。它不仅可以指文化现象，也可以指历史进程、社会发展和生计进步。这样的联想，思路自然就会打开。
写作提示：考试的关键是对拐点的理解。拐点在性质和层次上是不同的。“它”可以是生活中的具体场景，镜头中的“转折”，甚至细节，也可以是人生旅途中具有里程碑意义的“事件”，可以是一句话、一只手、一只脚、一个微笑、一个眼神；“拐点”可以是个人的生活体验、精神启蒙的触发点，也可以指群体和民族命运的转折点。这样，作文就会打开思路。
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