“成为优秀教师”作为人生目标，在很大程度上影响着教师的工作热情和生活动力。关江港是一位特殊的教师，他从自己和许多优秀教师的奋斗经历中总结出优秀教师成长的经验，这是献给年轻教师的最具启发性的格言，阅读增加了成长的勇气和追求卓越的力量！编辑在这里与大家分享，愿我们都成为一位有奋斗意识的老师，一位勇敢的老师，一位走到地上的老师。
1.做一名有自尊和自信的教师。
一个人没有他所取得的那么多的钱。你身边有些人赢了五百万元，你会羡慕，但你心里不会有尊重。尊重和嫉妒是两码事。我们尊敬成功的企业家，不仅因为他拥有雄厚的资产，而且因为他在为企业而奋斗的过程中所表现出的杰出才能，以及他的企业对社会的真正贡献。
做一个有工作精神的人，去战斗。做一名合格的教师，也要战斗，要奋斗。许多年轻教师一直保持着联系。他们总是认为自己的屁股不好。这个想法很普遍，也是一个普遍的错误。
哈佛大学的一项研究表明，态度占85%，知识和智力仅占工作成功的15%。详细管理专家王忠秋有一个著名的2.18点理论：人的智商分为智力因素和非智力因素。他认为，就智力因素在生活中的作用而言，智力因素占40%，知识在知识和技能比较中占40%，知识分为书本知识和社会知识，书籍知识占40%，知识分为书本知识和社会知识，书籍知识占40%。书本知识可以应用于现实生活中，占到总重量的40%。由此我们可以得到这样的分数：如果你在学校的总平均分是85，那么在校学习的基础只有1×40%×40%×40%×85≤2.18(分)。
那些认为自己在以前的学习中做得不好的老师们终于什么也没做了。从表面上看，他们似乎证实了自己的预言。事实上，正是这种先入为主的消极态度阻碍了他们潜在的“人类”能量。
2.做一个勇敢的老师
在交通和信息日益发达的今天，学校派人去听讲座，看观察课，或者邀请专家学者来学校教书的机会越来越多，但我经常能看到这样的情况：场地的前几排总是空无一人，大部分教师选择中心后面的位置。我也看到，当一些教育专家想要使讲课更贴近一线教师，以对话的方式解决一线教师的实际问题时，舞台往往是无声的。正是这种平庸，提供了一个寻求建议和与专家交朋友的好机会。
事实上，专家们也期待着与一线教师交流，与一线教师成为朋友。他们从来不想做简短的研究。当我进行作文革命时，我看到北京大学著名学者钱理群教授写过相关文章，多次联系他，接到钱老的电话，寄给我一本新书，一本研究书目，一年后，他写信询问研究现状。从那里我打开了我的视野，被鼓励和吸引力量。
有一位专家在讲座前试图与听众交流他的感受，所以他问了一些简单的问题，但没有人回答。他苦笑着，讲了一个简短的故事：“当我在美国的时候，我经常在大学里讲课，每次都有来自华尔街或跨国公司的高级经理讲课。”每次我说话，我都会发现同样有趣的现象。我周围的学生总是拿着一张硬纸，把它折在中间，这样它就能站起来，然后用一支非常明亮的钢笔尽可能多地写下自己的名字，放在桌子上。因此，当演讲者需要听这个问题时，他可以直接看名字。
我感到很困惑，于是问我旁边的学生们。他笑着告诉我，当你的回答让他满意或惊讶时，他会给你很多机会，这是一个很简单的原因。“这也是真的，”这位专家补充道，“我确实看到了我身边的几个同学，因为答案很好，我能够在一家一流的公司工作。”
听众可能很快就会忘记演讲的内容，但开场白肯定会给许多人留下不可磨灭的印象。年轻人经常抱怨没有机会，机会从来没有出现在“机会”的标签下。它总是改变各种各样的面孔，突然来到你身边，当你仍然犹豫不决时，它就消失了。你所拥有的是一点勇气，伸出你的手的勇气，以及拿出纸板展示你勇气的勇气。
一线教学经验和管理经验告诉我，许多年轻教师工作多年，最怕开课和写作。当你遇到教学和研究课时，开放班会促进三个障碍和四个障碍。课堂对教师来说，就像舞台上的演员、教师一样，应该对课堂有一种展示的冲动和欲望，带着这种复杂，教学就会给人一种美和幸福的感觉。
一个害怕课堂的老师，即使他一次又一次地逃避研讨会和开课，而且每天只上平常的课，他也不会体验教学的乐趣和快乐。用什么征服教室？有些人说更多的阅读，有些人说更多的思考，有些人说更多的观察，有些人说更多的反思，有些人说用智慧征服教室，有些人说用专业的预设征服教室。我说，用你的勇气。
一位年轻的老师对此感到困惑。我问他是否愿意承担学校公开课的任务。他怎么说那是可能的？太可惜了。你不是捡起一块石头打自己的脚了吗？我说，你缺少的是展示自己缺点的勇气。只有当一个人显露出他丑陋的一面，他的缺陷的一面和他不成熟的一面，别人才能真正看到你需要雕刻和纠正的东西，只有这样，你才能真正取得进步。你知道，隐藏你的缺点是在大量无意中再现它们。
勇者是无敌的。成功是如此简单，面对一个实验，可以勇敢地面对，请你勇敢地接受一个开放的课程；要求你交流，你勇敢地接受；如果有作文竞赛，你勇敢地参与；给你一个随机的课程，你勇敢地接受。每一个接受都可能是痛苦，但也是不可抗拒的成长。告诉你，增长的代价就是接受挑战。在这一点上，你不妨问问自己：我多少次接受了工作的挑战和生活的价值？你是否有勇气接受挑战，实际上是主动和被动的两种态度。
一个人对生活有积极的态度，机会怎么能不光顾呢？元卫星，全国著名的年轻教师，谈到了过去。老校长当时对他说：“只要你想爬一座山，我们就给你一个你想要的高梯子。”袁先生立刻回答说，只要你能爬上梯子，我就能爬得越高。在那之后，袁先生自告奋勇地上了一堂公开课，并报告了课程。正是这种主动，使袁先生成长迅速。许多教育杂志纷纷报道他的行为。袁老师很有才华，但我坚信世界上有很多人才，语文教师也有很多人才。他突出的一个重要原因是他有勇气展示自己的勇气。
伙计，天生的惰性。没有人会听课，准备教室，处理教学细节。有勇气邀请别人听班里的话，有勇气去上公开班，其实就是向自己宣战。有一次，我对那位年轻的老师说，有三百名学生在五年内成为了有才华的学生，我参加了100门教学和研究课程，写了100篇教学文章，指导了100名特殊学生。用100倍的勇气征服教室，够了。
3.当好实地教师
在我看来，有奋斗意识的教师必须是地面上的教师，地面上的教师必须是愿意把教育的小事做好的教师。教育并不是惊天动地的，特别是在今天的和平与繁荣中.作为一名教师，你每天所做的大部分事情都是这样的：
早上去上学，进入教室，看看学生是否已经到了，谁没来，原因是什么。
承担你的家庭作业，谁没有及时交，以及为什么。
更正作业，谁错了，为什么错。
在早上开始阅读的时候，虽然有一个学生组织，但还是要看一看，同学们都很严肃，微笑和赞扬。
上午开会上课，可以讲故事，可以复习上周的班级日常管理考核。
和学生一起做练习。
该上课了。准备一些教学设备。
课后，使用凹槽和几个学生说几句话，课堂作业问题学生，此时也需要拨打。
当你到办公室时，可能会有一些表格需要填写。
一段时间后，考虑如何参加明天的课，或准备下一节课。当事情好的时候，办公室里的一些人不得不谈论教育方面的乐趣或愤怒。
中午可能有学生争吵，需要你调解。
纠正课堂作业，同时记录错误和优秀的案例。
我想收集一些问题并安排家庭作业。
提醒一些学生回家，不要忘记做家庭作业。如果你不这样做，你可以打电话给老师，告诉学生们明天要冷空气和加衣服。
教育是这样一件小事，细想小事情，处理好它们，就是教育的艺术。经常有学生上课不专心听。如何处理好这件小事？你是否习惯性地提醒我：“请注意那些离家出走的学生。”
你想过吗？这就是为什么这个学生不专心听，就像学生不专心听一样吗？是不是因为他以前的知识脱节，听不懂？是因为他遇到了悲伤的事情，烦恼而不能平静下来去听吗？是因为他已经预感到了，他已经知道了，他真的不需要听了？因为你不喜欢这个话题？是因为他不喜欢老师，也不喜欢这门课吗？是因为老师的教学设计有问题吗？难道是因为教学进度太慢，以致于他的思想无法带来快乐吗？是因为老师不经意的行为或言语刺伤了他的自尊以抵制吗？是不是因为他身体不好，所以不能冷静下来听？
以这种方式思考和实践的教师，就是能够在教育中做这么小的事情的教师，而在教育中能做这么小的事情的教师，就是在做真正的教育科学研究。为什么当前的教育研究如此夸大其词，为什么学科研究会受到如此的批评和批评？由于学科研究往往忽略了过程中的小事情，挂在文件上的教育科学研究似乎只是做了一些大事，比如“计划”和“总结”。在这个过程中，没有人会一步步地做脚踏实地的事情.最后，教育和科学研究只能是一朵没有生命的塑料花。
年轻的老师们，世界上没有什么东西在等着我们去做，世界在等着我们去做一些小事。一个真正做伟大事情的人，当他做伟大的事情时，会觉得自己做了一件小事，举重如轻，这就是真正做大事的人的行为举止。而这样一种意志和能力，就是把腋窝收集成皮毛，把沙子变成一座堆积的塔。
教育不是惊天动地的伟大事业，教育只是一些小事，教育只是一些琐碎的、朴素的、不系统的零碎或细节，每天你对孩子微笑，每天触摸孩子的头，你每天都和孩子有着密切的接触，每天你准备去上课，每天你在思考如何教学，每天你写下教育的轨迹。每天你都在做这些小事，再过几年，你就会肩负起学校管理和改革的一些重要责任。在学校的管理和改革中，你会承担一些重要的责任，这是很自然的。
4.做一名没有借口的教师
老师们，对于一位有眼光的经理来说，你需要的不是你的解释，而是你的行动，有效的行动。首先，如果你想做一个好的工作，你会发现有很多方法，你必须考虑哪种方法更经济、更有效。同样，如果你不想做一个好工作，你可以有很多原因。这就是说“问话”，这听起来有点合理。
据说老师的工作是一碗良心。如果一名教师养成了制造借口的习惯，那实际上就是教育良心下降和死亡的行为。现职教师经常以下列借口为借口：
“学生的基础太差了。”今天，教学成果无疑是学校生存的生命线。教学质量的简化和分数的异化将长期存在。一些年轻教师抱怨他们的学生和家长的基础很差，不管他们的教学质量如何。基础差的学生总是存在的，教师的重要任务之一就是让基础差的学生尽可能地在你的手中发展。
“我太忙了，不能过来。”作为一个负责任的老师，老师真的很忙他的工作。但现实是，教师越负责任和教育责任越小，他们就越不可能对“忙碌”一词推诿。是那些不负责任的人，把一天的教育和教学工作减少到三到两个小时，称他们“忙”。
“去找班长。”教育的任务只是在班级的领导上，这是可悲的教育。教师的首要工作是人的教育，其次是学科的教学。关于中国的教育成绩，没什么可说的。但别忘了，每个学生都成为排名考试的专家是不现实的。每位教师都是潜在的“班长”，对学生“人民”的成长负有必要的责任。
“我不能这么做”我还没做呢。我怎么知道它不管用？知道你不能，那我们就应该珍惜这样的锻炼机会，让他们可以“做”啊。对一个人来说，最重要的是勇气，如果他失去了勇气，他就失去了一切。一个人不能仅仅在自己的经验范围内做事情，而是要习惯于做一些有挑战性的事情。否则，你将永远生活在恐惧中，你将永远徒劳无功。
为什么人们要找借口，要么懒惰，要么贪得无厌，要么找到自己的脚步，让人的潜能无法在没有退路的情况下发挥出来。切断道路，拒绝借口，因为借口对人类的成长，就像狼对羊的威胁。
年轻的老师，你被“借口文化”感染了吗？如果是的话，请尽快痊愈。给你一个处方：设立“没有借口的月份”。从这个月的这一天起，不管你做什么，你都要尽力而为，真的不能完成，把责任交给自己，真诚地对领导说：“我没做好，我会努力工作”，而不是找肠子找借口；如果需要做的事需要合作，那么当有问题的时候，也请你自己承担责任。这样做，你就不会失去任何东西。相反，你会得到很多的责任，你会得到一种信任的感觉，你会有一个良好的关系。因为你主动承担责任，所以你会主动去补救，这样你就会获得成长的动力。年轻的老师，对借口说“不”。面对各种学校事务，请果断地抛开你的借口。你说：
“好吧，我马上去做。”领导要求你做事是对你的信任，你没有理由拒绝，而且，领导者要求你做这件事，就是相信你有能力。不要给自己任何机会去思考借口，承诺要考虑具体的方法和方法，而不是在借口上浪费时间和精力。
“好吧，我会尽力而为的。”当你对你说“尽力而为”的时候，一方面你可以得到领导的青睐，另一方面你也会给自己施加压力：如果我“尽力”而不能做好事情，那么你会给每个人留下什么样的印象？年轻的生活是最负担得起的季节，做事要学会“尽力而为”。
我来做这个。有许多人只做领导分配的任务，不能很好地完成领导分配的任务，很少有人主动做事情。在这个世界上，总是缺乏积极主动的人，积极的人总是值得赞赏和尊重，他们是成功人士的后盾。“我会这么做”的人无论到哪里都是受欢迎的，即使他们拖着办公室的地板，甚至拿着干净的水，甚至从废纸篓里拿出垃圾。
好吧，这是人造的。我想不起来，没有它我做不到。在教育方面尤其如此。在一位经验丰富的老师看来，你似乎头疼的一些事情可能并不难；在一位有科研经验的老师的帮助下，你认为这是一项艰苦的研究工作，也许会做一点点；在一位教学技巧优秀的老师眼中，一种伤害你的课堂设计，会立刻简化。只要你善于学习和咨询，教育就会做得很好。放下借口，你的同事说你变了；把借口收起来，你的领导说你变了；把借口收起来，你的学生说你变了；把借口收起来，你发现你真的变了。
5.做一名远离安逸的教师
面对绝望和安慰，我们会选择什么呢？是的，我们会选择舒适，但不知道舒适，它会退化，停止。好好想想。学校要参加一个公开课，你必须派一个人去一个公开课，你不想去，他不想去，最后有人去了。人们认为这个人真的很不幸。我可以摆脱它。要参加教育教学研讨会，学校必须有一名教师代表发言。你推她，她推他，来回推，决定一个陷入困境的人。经过三五年的努力，黄头发的男孩或女孩从人群中出来，成为了真正的领导者。
新东方的于敏红先生说：“艰苦是幸福的源泉，安慰是痛苦的开始。”教育工作非常灵活，一天的工作量，可以在三、五小时内完成，8小时、12小时也可以做，你选择舒适的三五小时，时间会给你最严厉的惩罚，你选择10小时甚至12小时，时间会给你最温暖的回报。现在有些老师说，我不能当一线教师，退休当二线教师；不能当二线教师，我调到一个教职员工的岗位上，看看图书馆，也很舒服。这种生活总是提醒人们，熊猫不吃肉吃草，不吃草吃竹子。
生物学家做了实验，把相同的生物置于两种不同的环境中，一种是非常舒适的环境，另一种是通过辛勤工作可以获得食物的环境。最终的结果是，生活舒适的生物要么早逝，要么死于疾病，而生活在恶劣环境中的生物则生活得非常幸福，寿命也很长。在困难的环境中成长的人也是如此，他们强壮、精力充沛、成功，而那些在舒适和舒适的环境中成长的人通常很少成功。
今天，尤其是一代代幼儿的年轻教师，在结婚前，家长们几乎解决了所有的问题，过着更舒适的中产阶级生活。我一直都是一点没有根据的，担心这种快乐的生活是否会过度导致人们繁育舒适的病毒。因此，我总是想打电话给你：年轻的你，请你面前的舒适、享受和懒惰。当你享受现在的时候，你就不能享受未来；你害怕痛苦，最终在你的一生中吃着痛苦。那些不害怕痛苦的人，事实上，最多吃半生的痛苦。不!No!在你以后的岁月里，回顾你多年的斗争，你会发现困难的时期是生活中最愉快的一天。
6.做一个能忍受孤独的老师
青年教师的成长离不开各级教育评价。应该说，在竞争中培养青年教师，使优秀青年教师脱颖而出是一件好事。辩证法告诉我们，善行也会带来坏现象。本文要求有人抓住刀子，竞赛课邀请人设计，通过联系裁判的关系，真正存在于现实中，而这种不公正、不公将在未来一段时间内继续下去。
我只想对年轻的你说，请不要嫉妒这条“成功”的捷径，“世界上没有免费午餐”，走了这条虚假道路的人付出的代价是浮夸和火爆的，这种疾病的人注定要走，但不远处，注定不会成为一个脚踏实地的对手。
许多曾经走过捷径的老师，其实踩上了“荣誉”高跷，看上去又高又大，其实已经不能再跑了。就像游泳一样，真正能游泳的只有那些自己游出水面的人。那些依靠救生圈在水面上“自由”活动的人实际上被巨大的危险所包围。依靠自己的力量成长的人能够真正走向成功的荣耀。钱可以给，资金可以借，教育就是学习，是研究，学习和研究不能借，不能给。在外力的帮助下成长，没有真正高度的自己的人，像缠绕着树的攀缘藤蔓，一旦树倒下，藤就只能落在地上，落在地上。
年轻的教师，成功应该注重储备。真正成功的道路是漫长而艰辛的，只有足够的储备，道路才遥远，成功的机会是巨大的。如果你没有足够的馒头和衣服，也许半途而废，你就会饿死，冻死。人的成功是自我价值的实现。这种自我价值的实现是困难的，是一个人努力工作，用自己的能力去认识周围人的成就，并获得尊重的过程。没有人能跳得“硬”。
如果你想跳过这个困难，你所得到的充其量不过是表面的尊重，但背后却是鄙视和鄙视。要自强不息，既要抵制教育探索的艰辛，又要忍受教育研究的孤独。一个真正的老师，他会沉浸在孤独和无聊之中，就像周国平所说的那样，“丰富的宁静”。在我看来，无论是在太空时代还是新的人类时代，教育都应该拒绝浮躁和冷静。任何错误的行为都只会导致教育的错误甚至失败。
一个人长大后必须孤独，学会享受孤独，才能打下良好的基础，就像新的摩天大楼，鸟瞰台北。在它完成之前，人们发现如何一直打地基是很奇怪的。基金会花了整整一年才建成摩天大楼。
成长需要耐心，全世界的人都可以看到奥运会运动员的荣耀，但有多少人看到了普通人在背后付出的艰辛和孤独？
七、做一个永远不会放弃的老师。
1948年，丘吉尔应邀在牛津大学发表演讲，主题是“成功的秘密”。演讲当天，会场上聚集了一群人，来自世界各地主要新闻机构的记者来到了会场。丘吉尔示意停止雷鸣般的掌声，说：“我成功的秘诀有三个：第一，永不放弃；第二，永不放弃；第三，永不放弃！”我的演讲结束了。“说完，他从讲台上走了下来，在会场默哀一分钟后，响起了一轮又长又热烈的掌声。
丘吉尔的演讲虽然简短，但却发人深省。起初，对人类的追求充满了激情，仿佛有无尽的能量；结果，就会有很多支持者在蛋糕上结冰。最困难的部分是中间的斗争，这段时间需要坚持不懈，永不放弃。
在这些日子里，确实会有很多困惑，很多困难，很多意外，但很多时候，通往成功的道路不是很泥泞和困难，但我们认为我们无法克服它，我们面前的困难太大了，难以想象-是的，前进道路上的许多困难是从我们的内心中产生的，而这种心灵的锁定使我们无法呼吸。把我们锁在外面-一次又一次地放弃。
其实，那个困难只是一个气球，看起来很大，只要你走过去，它就会被你咆哮的风吹走。你必须坚信，所有的困难加起来并不是我们能想到的克服困难的办法那么多。
年轻的老师，请不要放弃，不要在5年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持做五年，你一定会创造自己的教育天空。你知道，美国总统的任期只有四年，而我们的总理的任期只有五年。直截了当地说，一个一直想要照顾世界的美国，而总统想要做些什么来得到他的公民的认可，只有四年的时间。作为一个占世界人口1/5的伟大国家，首相想要做得很好，而且只有5年时间。
我们教一门学科，上一门课，认真坚持做五年，研究五年，我们就能取得成果。在这五年里，你也可以选择一些东西作为教育和教学的突破口。如果你是一名班主任，你可以学习小组活动、班级建设、晨课、与落后学生交谈等；如果你是一名语文教师，你可以学习阅读教学、作文教学、课外阅读、写作教学、识字教学或早期读写等等。
首先要做好这一点，做出自己的特点，然后迁移或扩展。我想让你们再次记住的是，在过去的五年里，无论多么困难，你都必须“永不放弃”。五年不是很长。我坚信五年能给你带来新的教育生活。
8.做一名超越失败的教师
没有人能顺利成长。一个事业一帆风顺的人，一个没有失败挫折的人，一个没有很强心理能力的人，一个没有良好心理素质的人，在漫长的人生道路上，不能承受各种压力和考验。心理承受能力是在不断地摩擦失败中产生的，增强了，就像面粉应该揉成一个有韧性和柔韧性的面团一样，用水揉，捏两次，捏一次，捏百次，揉一千次，就不会破裂，也不会有韧性。
你可以看到在教育领域的著名教师和大师们在大规模的课堂教学观察会议上，没有任何紧张和恐慌，谈笑风生，诙谐的话语，在课堂上的赞叹不已。但是如果你有机会接近他们，如果你能深入了解他们，我相信每一个著名的老师都经历过失败的痛苦摩擦。
是的，胜利者之所以成功，是因为他们在失败的熔炉中嗅到了气味，因为他们能够忍受普通人无法忍受的困境，因为他们明白，困境后的“五分钟”是轻松而温暖的。
年轻的教师，一个没有经受过失败的炉子考验和锤击的人，即使成功了，也逃不掉“事故”这个词，这是最终的沮丧和失败。此刻，你可能正经历着一门课程的失败，或者你后悔你的教学实验没有取得相应的结果，或者你的教学论文也以孙山而闻名，或者你带来的课堂没有取得理想的成绩，所以你应该知道，这是一个成功人士的必修课，这是你考试中的一种良好的心理容忍，你不会感到惊讶，你会很优雅。
失败和伤害是如此的正常，所以，年轻的老师，面对失败，世界可以责怪你，只有你不责怪自己；世界可以放弃你，只有你不能放弃自己。以失败惩罚自己，最终会毁掉一切信心，对未来教育生活的追求持漠不关心甚至麻木的态度，这是最可怕的惩罚。这种惩罚将使一个积极的人摆脱美好生活的大军，并陷入生活中真正可怕的困境。
年轻的老师，不管你经历了什么失败，你都不会贬低，你只会感激。因为你的收获失败了。成功带来荣誉-人是一种动物，在面对荣誉时很容易失去前进的方向和勇气，但失败确实会给人们带来进步的想法。无论你现在或将来会遇到什么样的失败，请记住，你没有贬低自己，在这些练习中你很欣赏，但是这些价值观还没有以适当的方式和机会被揭示出来，它们需要在下一轮的实践中给你惊喜。
9.做一个挑战自己的老师
有一位年轻的老师在找我。他已经三十出头了，但他已经教书十多年了。他感情用事地说，在他这个年纪，当老师是不可能唱歌的。35岁的时候就在他面前。他一过这条线，就会转到中年教师队伍里，任何教育和教学评价都无法与之相匹配，教育生活也就永远不会过去。我理解他的感受。
许多地方的目标是培训刚辍学三、五年的年轻教师，然后大部分人自己死去。年轻的“老教师”的感觉也是由这一管理缺陷造成的。但我认为重要的是主观因素。有一位著名的语文教师在35岁以后改教中文，但他的成绩超过99%。他一进入这个行业，就无法与教中文的人相比。内部原因决定外部原因。
35岁左右的青年“老教师”具有一定的教学经验和社会经验，家庭生活更加稳定。他不必坠入爱河，也不必换尿布，进入相对悠闲的状态。而“休闲”，是扼杀人的野心和勇气的杀手。就像在找我年轻的“老师”他说，“不许唱歌。”他只是想找个大借口，让自己安心地下去。
35岁对许多人来说是一种年龄通行证(当然也包括教师)。那些能够在这个时候振作起来的人将把教育生活变成一种自我实现。
我对这位年轻的老师说，如果你对生活现状不满意，请不要用“旧”作为毫无意义的借口；如果你不尝试改变，你永远无法改变，一个人决心改变，那么开始就永远不会太晚；如果一个人决心做某事，每个人都会为你闪现。被动的等待，总会失败，只有积极的追求才能成功。
我们无法改变整个教育环境，但正如一位名人所说，“上个世纪最伟大的发现之一是，人们可以通过改变自己的态度来改变自己的命运。”我们不能改变环境，所以让我们改变我们的态度。