强制性版本3主要涉及人体的环境与稳定状态、动物与人类生命活动的调节、植物激素的调节、种群与群落、生态系统及其稳定性等方面。在学习和复习过程中，考生应找出相关知识点之间的关系，快速记忆。该编辑将在大学二年级生物教育版必修3，通过激素调节知识测试要点总结如下。
检查点1
人体主要内分泌腺分泌的激素及其生理效应
见附表“人体主要内分泌的激素及其生理效应”。
检查点2
激素调节血糖平衡例1
1.血糖是指血液中的葡萄糖。
2.血糖的来源和途径
特别提醒：
主要结果如下：(1)血糖的主要来源是食物中的消化吸收，最重要的途径是氧化分解。
（2）人血葡萄糖的正常含量为0.81．2g／L（即，80120mg/dL）。
(3)血糖<0.5~0.6g/L时，出现低血糖的早期症状(头晕、惊慌、四肢发冷、面色苍白、冷汗等)。
(4)血糖<0.45g/L时，出现迟发低血糖症状(昏迷、惊厥、脑微细胞能量供应不足所致休克等)。
(5)当空腹血糖含量高于1.3g/L时，空腹血糖含量为高血糖。
(6)当血糖含量高于1.6~1.8g/L(肾糖阈值)时，会出现尿糖症状。
(7)糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足(Ⅰ型糖尿病)，胰岛分泌正常，细胞对胰岛素(2型糖尿病)不敏感。
(8)尿糖≠型糖尿病。尿糖不一定是糖尿病，因为如果正常人一次吃太多糖，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会有尿糖。但是持续的尿糖通常是糖尿病。
(9)肝糖原可以直接分解产生葡萄糖，但肌肉糖原无法实现这一过程。
3.调节血糖平衡。
特别提醒：
胰岛素是唯一的降血糖激素。胰岛素能加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖水平(即通过增加血糖途径和降低血糖来源，降低血糖浓度，“三通两源”)。
(2)增加血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。胰高血糖素能促进肝糖原的分解，促进某些非糖物质向葡萄糖的转化，从而提高血糖水平(“两个促进源”)。
(3)胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)具有拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素具有协同作用。
(4)丘脑对胰岛细胞的作用是通过相关神经(内脏神经)实现的，而不是通过激素刺激激素的释放来实现的。
(5)血糖平衡调节是神经体液调节，其中神经调节通过体液调节起重要作用。
(6)血糖调节中心在下丘脑。
(7)餐后血糖、胰高血糖素、胰岛素相对变化的坐标曲线。
4.糖尿病的病因及防治
(1)糖尿病的病因和症状
症状：“三多一小”，即多喝水、多吃、多小便、减肥。
(2)轻度防治糖尿病患者可采用饮食控制和降糖药物治疗，重度糖尿病患者可静脉注射胰岛素。检查点3
激素调节II例：甲状腺激素分泌的分级调节
1.甲状腺激素分泌的分级调节
特别提醒：
主要结果如下：(1)甲状腺激素分泌存在分级调节和反馈调节。
(2)性激素和肾上腺皮质激素的分泌也具有类似甲状腺激素的分级调节机制。
2.反馈调整模型和信息解释。
在一个系统中，系统本身的运行效果反过来作为信息来调整系统的运行，称为反馈调整。例如调节大多数荷尔蒙的分泌。如果这种效果是促进原激素的分泌，则正反馈(例如，上述数字)，如果这种功能是抑制原激素的分泌，则负反馈(例如，上述图B)被抑制，其中负反馈比较常见。
3.层次调整的基本模型
解释：分级调节：下丘脑可控制垂体，垂体控制相关腺体，此分级控制方法称为分级调节。
技术提取：三种激素分泌调节
测试点4
激素调节特性
1、微观、高效。
2.通过体液运输。
3.作用于目标器官和目标细胞。激素与靶细胞上的靶器官和特定受体结合后，会引起细胞原有生理活动的改变，从而起到调节作用。一旦靶细胞接受并发挥功能，激素就会被灭活，因此身体需要不断地分泌激素，以保持激素含量的动态平衡。
特别提示：几种易于混合的酶和激素
主要结果如下：(1)化学本质：酶多为蛋白质，少数酶为RNA；含有多肽的激素、卵白质(如胰岛素)、醇(如性激素)或氨基酸衍生物(如甲状腺激素)。
(2)细胞产生：活细胞(人和哺乳动物成熟红细胞除外)能产生酶，激素只能由内分泌腺或下丘脑细胞产生。
(3)功能：酶的作用是催化机体的各种化学反应，激素的作用是调节(促进或抑制)生命活动。
(4)作用部位：酶可在细胞内外发挥重要作用，催化特异性化学反应，并通过血液循环将激素转运到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。
测试点5
与压盖相关的实验
3.实验设计中应注意的问题
主要结果如下：（1）动物分组的基本要求如下：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均组，每组有多只动物。
(2)在实验设计中，应注意建立控制实验，控制变量数，保证单变量。
(3)注射实验时，空白对照组应注入生理盐水(不含蒸馏水)，喂饲实验时可将蒸馏水加入空白对照组。
(4)充分考虑相关激素的化学性质，选择不同的实验方法。饲料法测定的常见激素有甲状腺激素、性激素和醛固酮，其化学性质分别为氨基酸衍生物、脂类和脂类。无法通过喂养检测的常见激素有胰岛素、胰高血糖素、所有激素、生长激素等。
某些激素的化学性质是蛋白质(多肽)。
人体主要内分泌腺分泌的激素及其生理效应：