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目前国内大多数地区职称晋级要求有国家级或省级正式期刊发表的论文，对于很多没有经验的作者是个不小的障碍，主要表现在投稿周期长，有的甚至收不到回复，很多人写完了论文不知道投到哪里合适。其实，只要掌握了一些小小的技巧，很可能会事半功倍。
论文完成后如何投稿呢?有很多初次准备的作者咨询该如何投稿，如何投稿主要从四个方面来着想：一是稿件内容和质量;二是找到适合的期刊;三是熟悉投稿要求和流程;四是经验的积累。稿件的内容自然和你研究方向有关了，这个不能去强求改变，但与稿件质量相关联的似乎分为好几种，比如研究方向冷与热、实验结果成与败、文章表达优与劣、图形处理好与坏，当中有些我们还是可有作为的，这在以后如何写好论文中进行阐述。作者首先要根据自己的文章进行自我评价，或者请导师或别人评价，也可以将自己的文章和与文章相关的文献进行对比，看自己文章质量怎样，然后再决定适合投哪个期刊。有的作者受影响因子影响，不能正确评价自己的文章，好高骛远，喜欢投本研究领域影响因子高的期刊，这当然会导致后来的拒稿，拒稿是件痛苦的事，一是浪费了那么久的时间，二是打击了自信心，投稿热情受挫。
在正确评价自己的文章后，那又如何找到合适的期刊去投稿呢?有几个比较好的方法：在自己查找的与文章内容有关的文献中找期刊;在数据库中寻找;询问同院的朋友。如何寻找期刊介绍，后文将说明。在确定多个适合投稿的同类期刊后，要对这些期刊进行比较甄别，以便确定适合自己最需要的，要比较期刊的审稿周期、期刊知名度(影响因子)、一年出版多少卷、出版速度如何、国内期刊有无审稿费的发票、期刊编辑服务态度，等等。在最终确定一个投稿的期刊后，要熟悉这个期刊的投稿要求和流程，这样少走弯路，尽量避免不必要的麻烦。各个期刊的投稿要求不一样，一定要仔细阅读投稿要求，否则稿件很可能不会被受理的。一个期刊的投稿流程无非是：投稿(submit)、编辑处理稿件、审稿、修改、结果，但这过程似乎是漫长的，也是问题出现比较多的，需要我们的耐心和信心，也需要我们的智慧去对待和解决这个过程中出现的问题
【摘要】 结合实践在介绍最新化学教育期刊的基础上,我们对广大化学教育工作者开展科研、写作投稿、化学教育教学类期刊等做了详细的介绍和写作指引,这对教师的科研写作与专业成长有积极的促进作用.
“教而不研则浅,研而不教则空,教研而不发则囿.”教研来自于广大教育工作者的实践,教是行为,研是总结和升华.教与研是紧密结合的,广大化学教育工作者具有丰富的实践经验,将其总结归纳为指导性的教学论文和教学成果展示,是化学教学成果的体现和教育思想的总结和升华,为推动教育教学改革和发展具有促进的意义.
孙明英等从教师的生命价值观中提出教育科研与写作能较好地促进教师成长与教育专家的形成,也正是有众多的教育专家、学者的不断创新和研究,才能真正引领教育教学改革和传播推广化学教学教育思想.然而通过调查发现,新时代的广大化学教师大部分在晋级和评职称的要求下,都已有撰写优秀教育教学论文的行为迹象,让化学教师感到困惑的问题是如何投稿、如何选择期刊、如何提高文章质量和录用率等等.笔者结合亲身实践经验,对化学教育教学论文的写作和投稿谈一些感受,分享一些切实有效的经验.从化学教育教学论文投稿的角度出发,指导广大教师科研的途径,为推广优秀化学教育成果和教学思想做铺垫性的指南.
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