2018年的暑期准备将六项最有效的新一年级数学学习项目联系起来。初六年级是从小学到初中的过渡阶段。六年级后，大部分学生将逐渐适应中学学习节奏与小学学习节奏的巨大差异。
暑假前，留给孩子们更多的时间去咀嚼上学年的收获和遗憾，可以安排自己在暑假的学习生活，并为初中一年级的到来做好铺垫。
1.听力方法。听力是指直接运用感官接受知识，但初中生经常增加课程数量，课堂学习量不适应，照顾其中一种或另一种，能量分散，使听课效果下降。因此，应注意：
(1)倾听每堂课的学习要求；
(2)听力知识的引进和形成；
(3)了解教学中的重点和难点(特别是预习中未被理解或有疑问的知识点)；
(4)听力例句关键部分的技巧及其应用的数学方法；
(5)课后听总结。
2.阅读方法。初中生往往不擅长阅读数学书籍，在阅读过程中，容易采用死记硬背的学习方法。那么如何有效地阅读数学书籍呢？在通常情况下，我们应该：
一个是粗略的阅读。首先，粗略地概述了教科书的各个分支，并粗略地掌握了本章的知识，重、难；
二是仔细阅读。反复阅读、经验、思考、理解其本质和因果关系，如重要的概念、属性、判断、公式、规则、思维方法等，并标明你不理解的地方(以征求意见)；
三是学习。有必要研究知识之间的内在联系，探讨书籍知识整理的意图，对知识进行分析、归纳和总结，从而形成知识体系，完善认知结构。
阅读，先读，再读，使自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
3.思维方法。“思考”是指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学离不开思维活动，善于思考，学会生活，效率高；如果你不善于思考，你可以学会死亡，效果很差。可以看出，科学的思维方法是学好知识的前提。七年级学生的思维往往停留在小学阶段，思维狭隘。因此，在学习上，我们应该做：
(一)敢于思考，勤于思考，善于阅读，善于思考，善于倾听，善于思考。阅读、听和练习时要多思考。
(2)善于思考。会把握问题的关键，集中知识去思考；
(3)反射。我们应该善于分析、总结和总结问题解决策略和方法的优缺点。
4.记笔记的方法。
许多学生认为数学没有笔记可做，那些记笔记的学生也没有足够的理由去记住。老师在黑板上写的东西通常被写下来，代之以“笔记”，而不是“听”和“思考”。
虽然有些音符被记得很好，但效果却微乎其微。因此，学生在记笔记时，应提出以下几点：
(一)有选择地记录“听”、“思”；
（二）记住学习内容的要点，记住对自己的怀疑、书中没有发现的知识和教师补充的知识；
(3)记住解决问题的思路和思维方法；
(4)对班级进行总结。并使学生清楚地认识到，笔记是对听力和思维缺陷的补充，是为期末复习做好准备的，好的笔记可以使复习达到一半的效果，半途而废。
5.提问方法。孔子说：“敏感好学，不耻下问。爱因斯坦说：“问题比解决问题更重要。“问题可以解决，问可以知道新的，任何学科的研究都是从问题开始的。但是七年级的学生往往不善于提问，不知道如何提问。因此，学生应掌握一些在正常学习中提问的方法，主要包括：
(1)调查方法。也就是说，在一个问题被回答之后，按照它的思路来密切关注这个问题，并继续提问到最后。
(2)修辞方法。根据教材和教师的意见，从相反的方向提出问题；
(3)类比提问法。根据一些相似的概念、定理、性质等之间的关系，通过比较和类比，提出了一些问题。
(4)结合实际情况提出问题的方法。本文结合一些知识点，通过对现实生活中的一些现象进行观察和分析，提出了一些问题。
另外，当你问题的时候，你不仅要问为什么，还要问为什么。