高考史上解决选择题的四项技巧！以下是在线一对一小好整理的组合选择题的解题技巧，供同学们参考。
组合选择题是多项选择题的变形，有两种考试角度。一是在同一历史时期或同一历史事件的影响下，对知识进行分类与组合。这类问题的跨度不长，但分析深刻，角度多，对学生的分析能力、理解能力和发散思维能力进行了考察。二是对不同历史时期的同类知识进行分类。对这类问题的分析程度不深，但时间和空间跨度大，主要考察学生的归纳能力和比较能力。
组合选择题是根据一定的关系将同一种事件或现象组合在一起的一种组合。这类选择题的结构一般由三个部分组成：表达关系的问题；根据问题的要求列出三组或三组以上事件或现象的问题；按序号列出的；根据这些数字组合而形成的选项。一些组合选择题还要求根据一定的关系(时间、地点、逻辑关系等)对相关事件或现象进行排序。该试题具有容量大、信息量大、学生综合能力多角度多层次考试的优点。
解决组合选择题的关键是掌握准确、综合的基本知识。同时，由于问题类型的逻辑性强，学生应具备一定的分析能力和历史理论水平。解决这类问题的方法主要是筛选法，筛选法分为阳性筛选法和阴性筛选法。正筛选方法是根据试题的要求对每个选项进行分析，确定一个正确的选项，从而排除不包含该选项的组合，然后逐个过滤，最终得到正确的答案。否定筛选法，又称排除法，即确定一个或两个不符合问题含义的选项，排除这些选项的组合，得到正确的答案。
基本的问题解决方法：这种问题根据一定的关系将相同的选项组合在一起，通常在问题的主干中列出三组或三组以上的历史事物，然后用数字序列号将它们分解为备选答案作为选项。它也可以形成否定的形式，可以根据问题的含义从选项中选择一个应该被否定的组合选项。
近年来，历史高考越来越重视能力考试，特别是选择题能力转变为选择题(以下简称组合试题)。学生普遍认为，在解决这类问题时，失分率很高。如何引导学生回答组合问题？
1.定性属性突破法
要做一个组合的问题，首先，我们应该仔细阅读问题，这是解决问题的关键。因此，在要求学生解决组合问题时，应把握问题主干中的每一个词，特别是确定问题答案的词，以明确问题的时空限制和特殊的问题解决要求，并以此作为切入点消除错误的选项。
（二）、背景切割方法
对于原因范畴，笔者教学生解决问题的一个基本途径：将历史事件置于特定的历史背景中，在发生之前，从中找出产生的根源、具体原因、主观原因、客观原因等。
3.参考方法
在学习过程中，大多数学生形成了积极思维的习惯，在回答一些问题时可以充分发挥这一优势。这些问题通常是完整的问题或叙述，选择是答案。因此，可以要求学生先思考正确的答案和相关的权威历史观，而不是盲目追随权威，然后以其为参照，比较各种选择，找出正确的答案。
4.两种思想的结合
将该方法应用于材料型组合选择题中，取得了较好的效果。首先，阅读材料并获得有效的信息。其次，联系相关史实或相关资料，分析相关知识选项，消除错误选项，做出正确选择。
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