进入第一阶段的学生需要掌握重要的知识点，才能很好地学习每一门学科的知识。接下来的初中语文指导班教师介绍了初中语文的重要知识点。共同文体知识都有哪些？希望初一的同学为中考打好基础。
第一部分
辩论论文的三个要素：论点和论点(不同的论点、结论性的论点、严格的论点)
1.论点的特点：1纠正2明确总结论点的方法：
1，标题2，开头3，结尾4，中间：
1通过总结论点的共同点，推断论点2的结束语反映了中心论点的句子(如：可见的；我认为的；一句话)。3首先找出文章的主题，然后找出论文中反复出现的类似论证，合并相同的范畴，最后进行总结。
注：总结论点的句子必须是完整、明确和肯定的句子。
第二，论据和事实论据(如现实事件、历史事实、统计资料、具体数字等)。理论论证：(包括公认的原则、公式、定义、法律、名言等)总结论点的要点是：××人所做的事情(与论点密切相关)注意到：有些引语可能不是很有名，而是具体的事实，这是一个事实论证。
第三，论证方法及其功能示例论证(案例论证)、引文论证(推理论证)、隐喻论证、对比论证(正反对比论证)。
说明性方法(陈述事实)：论证的具体、典型和充分的证明。引文法(合理)：引用什么论据使论点具有说服力。隐喻方法(合理)：生动地阐述论点，使其更容易理解。
对比(理由)：相反，一个特定的论点被强调，以使推理更生动。
4.分析讨论文件的表达方式。1.讨论文件中的描述往往很笼统，其作用是证明某一观点或命题。
2.论证中有时有生动的描述和作用：它更生动、生动地证明了一定的观点。
3.讨论中的抒情诗会使讨论更具感染力，并深深植根于人们的心中。
第五，论文的语言特点：严谨准确。
六、论证方式：论证与反驳
7.论证结构：提出问题(导言)-分析问题(这一理论)-解决问题(结论)。
第二部分是叙事。
首先，常见的叙事线索
人物线索：人物的经历或行为2，项目线索：有意义的对象。
情感线索：作者的思想情感变化或作品中的主要人物。事件线索：中心事件5，时间线索6，位置变化线索寻找线索：1文章标题2反复出现在每一段第3段中的抒情句4，作者的思想、情感(变化)5，某一人物的情感功能：文章的内容有序地组合在一起，人物的性格，情节的语境。
二.叙述顺序
1.顺行：即按发生、发展和结束的顺序(时间顺序)写。
功能：使文章清晰，有一个尾巴，给人一个清晰的印象。
二。倒叙：把之前发生的事情写下来，然后按顺序描述。
功能：避免贴砖和直接描述，增强文章的生命力，使文章引人入胜。
3.插曲：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原情节的叙述，插入相关情节或事件，然后继续原作叙述。(例如，回忆过去)的作用：添加，启动文章的中心内容(人物或事件)，丰富情节，深化主题。
第三，字符的描述方法。
1.肖像(外貌)描述(包括外貌描述)(人物外貌、衣着、表情、姿势等)：说明人物的××身份、××地位、××情境、经验、××心理状态、××思想性格等。
2.语言(对话)说明
动作(动作)描写：生动地表现人物的××心理(情绪)，反映人物的××性格或××精神素质。有时它也促进情节的发展。
4.心理描写：形象生动地反映了人物的××思维，揭示了人物的××字或字。
4.环境描述：自然环境描述和自然环境社会环境描述(天气、季节、山川、湖泊、海洋等自然景观描述)：渲染××环境大气，引发人物的××情感，预测人物的××命运，促进故事情节的发展。
社会环境(描述场景的社会情境或人物的活动和周围的布局(室内)：解释故事的背景，渲染环境的氛围。
第五，分析叙述中单词或句子的含义。
1.结合具体的语境(即具体的句子、段落、文章、语境)，对词语的意义进行了分析。
二。要注意词的情感色彩(赞扬、贬义、中性)，明确词的原义、引文意义、隐喻意义、多义等。
3.注意声音的语调或语调。
4.注重词语与句子的搭配。
5.关注这个词的大小和严重程度。
6.注意其含意(如：挖掘隐喻句中本体或事物的象征意义，并以平淡的语言表达)。
六.叙述开头句子的作用
1，开始点××问题；2，全文；3，造成以下情况，为后面的××问题铺平道路。
4.设置暂停，以吸引读者的兴趣或思考。5.下面为××埋笔。
七、叙述性文本中间句的功能1、连接前后的过渡功能；2、段末的总结功能；(总结以上；引出下文)3、为接下来的××情节4奠定了铺垫，为接下来的××情节5奠定基础，促进情节的发展。
八.叙述结尾处句子的功能
1、点××问题，2，总结全文，深化×中心，3，前后回声，4，指出××中心，升华主题，总结全文，深化×中心，深化××中心。
5.这是一个深刻的思想。它给了我们一些灵感。6.第7点：背靠背。8.
第九，句子在表达和意义中的作用
1，渲染××气氛2，启动字符××字符(情感)3，指出××中心(揭示主旨)4，突出××主题(深化中心)
第十，总结叙述的中心意义1，找到文章的标题，在段落的开头和结尾找到抒情的论证句。2、对文章主要段落的主要观点进行了全面的梳理和总结，并指出了作者所表达的观点、感受和态度。(尤其是抒情散文)3、也可以从时代背景来分析。4、从作者对人物或事物的态度来判断。
11.概括第(1)段摘录句：找出中心句作为该条中的段落含义(有时应适当删除中心句)。
(2)概括：
例1：(叙述段落)描述了××人(组织或单位)××时间×地点做××结果的情况。(注意原文强调的内容)
例如，2：(描述段落)描述××景物××特征。
例如，3：(论证论文)使用××论证方法(或论证)从××角度(方面)论证××观点。例如，4：(抒情段落)什么样的感情被表达。(3)合并方法：一些段落有两个以上的主要内容，因此有必要将表达这些内容的短语合并成句子。
小说的第三部分
首先，小说的三个要素
1，角色2，情节。
3.环境(自然环境/社会环境)开始：解释背景，为以下工作铺平道路。发展：塑造人物，反映人物。最精彩的部分：表达冲突，揭示主题。D，结尾：深化主题，留下思考。
情节的一般功能：使小说内容丰富、生动、曲折，能强化人物性格，深化主题，增强艺术感染力。
第二，表现方式：叙述、描写、解释、抒情、讨论。
叙述：叙述人物的经历和事物的发展与变化。
功能：能将描写的各个方面融为一体，促进故事情节的发展，加深读者对人物和事件的理解。在辩论性论文中，用作事实论证来证明论点。
前。他走了。前。他说：我们爬上了山。
描述：用生动的语言对人物、事件和环境的具体描述和描述。
功能：能实现文学形象的具体生动和感性。
前。他说：他是个又高又瘦的老人，头发白发，戴着大眼镜。
我朝他指的方向看，看到探照灯的光带，穿过雪花，直飞向天空。
抒情：在他的作品中，为了增强某些场景的色彩或突出人物的性格，作者表达了由某种媒介引发的主观感受和思想情感。
功能：表达作者强烈的主观感受。它在营造环境氛围、突出人物素质、突出文章中心等方面起着重要的作用。它引起读者的共鸣，使文章更具感染力。
1.直接抒情(通常直接表达感情，情感强烈)：
例句1：<上一课>在：啊，那些坏人，他们把公告板上的镇政府办公室，那是一样的事情！我最后一节法语课！
例二：哦，北京大学，我心里有太多，太多的你们。例3：祖国，妈妈！我爱你，中国！
2、间接歌词（按场景作曲：通过场景描述表达情感）。实例1：我叔叔余乐：“我们登上船上，离开钱桥，在平静的海洋中航行，就像一张绿色大理石桌子。”在我们面前，在天空的远处，好像有一个紫色的阴影从大海中出来。表现出角色的失望和沮丧。
讨论：作者对作品中的人物和事件直接表现出自己的态度、情感和评价。
功能：1.在叙事风格上，有两种讨论方式：一是讨论，二是讨论。前者具有独创性、思想性和启发性，后者使读者能够迅速开始思考所要描述的内容，并吸引读者对以下内容的关注。
2.散文讨论对意象的特征或意义起着最终的作用。
第三，本文的讨论主要是为了说明观点。
说明：它是对事物和原因的解释和介绍。功能：使读者清楚地了解所解释的事物和特点。例1：这个表是正方形的。
第三，人物形象分析。
1.分析各种文字描述，准确把握人物的思想、情感和性格。
2.把握人物之间的矛盾与冲突(和谐共存)，分析人物之间复杂的关系。
第四部分。
1.如何把握描述对象A、标题B、C段第1段、关键词(如使用解释方法的语句、中心句)的特点
2.说明方法分类和标记分类及作用：
首先，给出一个例子：对事物××特性的具体而真实的解释。第二，分类：组织清楚地解释了事物的××特性。
3.比较当事人：形象生动，提高了文章的趣味性。
第四，列号：指定并准确解释事物的××特征。
第五，进行比较：突出××特征(地位、影响等)。解释的对象。
第六，定义：简洁、细致地揭示了说明性对象的本质和内涵，使解释更加严谨。
7.柱状图：直观生动地说明了事物的××特征。
8.引言：运用参考文献的方法描述事物的特点，增强说服力，如引文古诗、说词、通俗词语等。
这些说明性方法的标签是什么？
1定义：。是。这是。2类：有几类(种)，一种是。另一个是。3个例子：例如。
做一个比较，然后，比较。和。这两件事是比较的。
4、空间顺序1：解释事物的形态和结构，如上、下、远、近、左、右、内、外、东、西、北、南。
时间顺序：解释事物的发展和变化。
逻辑顺序：解释原因，解释事物之间的内在关系。
A，总是先说，然后说：总分；总分-总计；总分-总B，先然后再说.
C，先引起，然后结果。D，从现象到本质。从性能到功能。
f，从一般到特别。从整体到本地。
说明性语言的特点1、说明性语言的特点：准确、朴素、简洁(科学素描：生动)。
6.分类1按解释对象分类：物理描述、理论(解释事物原理或使用方法等)2按语言特征分类：诚实陈述、文学陈述(科学或知识素描)(语言生动形象、多用途描述)第五部分(叙述、表达、谈话文章)。
首先，要把握好文章的“线索”。
第二，要抓住散文的“文学之眼”。
“文言”是指最能揭示主题、升华意境、涵盖内容的句子或关键词。它是作者思想感情的发泄，是文章思想情感的焦点，也是文章结构的主导地位。
第三，要用想象来理解作品的内涵。
阅读散文需要想象力、联想和补充。将自己的想象与作者的想象力相结合，丰富作品的意境和形象，并在文章中填充结构空间。
第四，要理解散文的意境。
意境是作者通过生动的画面来表达深刻的思想和感人的情感，实现感情与事物的融合，使意义与风景交织在一起，从而唤起读者的联想，产生感人的艺术效果。
1、场景中情感的融合，环境与风景的交融。
2、想象，运用联想和象征3，写得详细，通过一小部分来看整体。4.侧面暗示。
第五，要仔细品味散文的语言。(从修辞方法或表达方式上分析)1、品味散文语言的朴素自然美。二、体味散文语言的含蓄美。3、散文语言充满音乐美和诗意意境。
第六，散文特点：“形”(物)散，“神”不散6，从作者的描写(听、视、闻、味、触)的角度看。