“关于深化职称制度改革的意见”(以下简称“意见”)于1月8日发布。对于在边远地区和基层工作的专业技术人员，而职称系列和职称对外语和计算机水平要求较低，不像专业职称、外语和计算机应用能力要求那样高。
优秀的教师不再被外语和计算机所淹没。 “作为一名50岁的教师，为了评价职称，我不得不拿着一张电脑卡，所以我报名参加了一门培训课程，没想到会在各种黑暗的场景中集资，并教你如何作弊，作为一名教师，我真的不想这么做，但是这个障碍的标题评价就在这里，我陷入了两难境地。” “我教初中物理已经很多年了。这门英语已经很多年没学过了，现在很难学。但是为了评价我的头衔，我还得努力学习。但事实上，这门专业英语对我的教学并没有多大帮助。”一位读者老师在后台给中学老师留了个口信。 编辑理论 技术专长，并不是所有的专业岗位都能使用英语，让大多数教师花费大量的时间和精力来学习英语是一种极大的浪费。计算机已经成为公众普遍使用的工具，没有必要通过考试来评价它。该意见的引入，有效地避免了优秀教师“一刀切”的不公平现象，也有利于广大教师将自己的时间和精力投入到一线教学中学，有利于提高教师的教学水平，提高教育质量。 教师职称评价的最终目的是促进中小学教师的专业成长，实现相应职称教师价值的最大化。过去，职称评审过程中存在的不合理现象正在逐步消除。编辑衷心希望，随着职称制度的不断改革，广大一线教书育人教师能够得到更多的保护，在不断变化的教育环境中感到自在，专心工作，过上幸福的生活。