代际教育对儿童的危害以及代际教育对儿童性格的影响。祖父母把照顾孩子当作关爱孩子，无条件地满足孩子的需要，可以容忍孩子的天性，孩子的心理环境是极其宽松的，没有压力，极端的自由，为他们提供了模仿、探索的机会。然而，在心理发展方面，儿童的心理需求不能取代儿童的父母，儿童对父母的情感依恋需求不能得到满足，从而导致儿童的人格发展不尽如人意。
1.过度放纵使幼儿过于“以自我为中心”，影响自我意识的发展，形成自私任性的不良性格。
当孩子有不合理的要求时，老年人采取更多的服从和满足的方式和态度的需要，容易使幼儿产生“以自我为中心”的意识，孩子有错误不能及时纠正，孩子的不合理的愿望就会在没有原则的情况下得到满足，即使父母尽力去改变，带着老人的雨伞的角色，如果他们不愿意这样做的话，孩子们就会哭起来，大吵大闹。以满足非评分的要求。
2.老年人更多地被安排来替代和保护，这阻碍了幼儿独立能力的发展。
被安排替代的祖父母比例明显高于他们的父母。想象一下：玩具散落在各处，老人厌倦了上下楼梯的整理，当孩子已经可以走路时，爷爷奶奶不得不扶着他们上下楼梯。孩子吃的时候，担心孩子不能吃，或者追上来吃，这些做法恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己安排，事情回到原来的地方，自己吃”的敏感时期，使孩子的运动发展缓慢，独立能力差，一旦遇到困难，就失去信心，只会呼喊等别人帮忙，不会尝试，锻炼，只会哭和发脾气。
3.代际教育倾向于消除儿童的自然好奇心、冒险精神和创新精神。
老年人易受传统思想的束缚，接受新事物的速度慢，教育和教养观念落后，多年形成的思维方式和生活方式不易改变。他们希望自己的孩子聪明、听话、稳重，不善于用科学、创造性的方法指导他们。冒险和创新的探索，如好奇和破坏，总是急于阻止他们。例如，当孩子们抓到几只蚂蚁喂食时，当孩子们在花盆里拉起兰花看它们的根是什么样子时，当孩子们兴奋地拆掉一辆玩具车时，他们的祖父母总是停下来批评他们。因为，在他们的意识中，玩蚂蚁是肮脏的，拉花是故意惹麻烦的，一个完美的玩具车是不可能“毁灭”的。他们认为儿童的这些不寻常行为是不好的行为，必须立即纠正。想象一下，在这种家庭环境中长大的孩子们是如何形成一个开拓和创新的人格的。
4、缺乏对老年人的教育意识和不当的教育方法，儿童容易错过良好的沟通机会和良好的素质(如谦逊、热爱劳动)。
5.容易导致视力偏小，缺乏活力，心理老化。
大多数老年人喜欢安静，不喜欢运动，也不喜欢外出，因为他们老了。儿童和祖父母日夜相处，长期局限于老年人的生活空间和氛围，模仿老年人的言行，张嘴闭嘴说大人的话，容易失去天真幼稚的天性。此外，外出活动较少，一方面，少量的锻炼、缺乏锻炼，会导致身体虚弱和疾病；另一方面，家庭经验少，接触新事物少，可能导致孩子的视野狭窄，缺乏精力，不敢面对陌生人，也不会处理自己的事情。严重也会导致儿童心胸狭窄、固执、畏缩、心理老化等.祖父母的价值观、生活方式、知识结构和教育方式与现代社会有所不同。此外，祖父母在身体和心理上也必须具备老年人的特点。
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