12月6日下午，，;;的通知》。
会上，，任何成果，不管在哪发表，只要有正能量，对人有正面的促进、引领作用，都是好成果。评价应以内容为标准，不应以载体为标准。
有记者问：网络文化成果认定之前引起了一些讨论，就是网络文化成果到底能不能算做是科研成果，。
张东刚表示，，重点有几个，一个是课程思政，一个是网络思政。任何成果，不管在哪发表，只要有正能量，对人有正面的促进、引领作用，都是好成果。评价应以内容为标准，不应以载体为标准。无论是论文、著作、普及读物，还是发展报告、咨询成果、网络成果，只要能发挥正能量，都是好东西，首先要确立这样一个评价导向和认定导向。
张东刚称，我们经过多年努力，邀请相关单位，就网络技术及内容的科学性、思想性、安全性的界定，以及有关的组织工作设立了评价中心，共同对网上理论引领的好成果进行认定。现在我们要推动高校将网络成果纳入科研评价体系，发动更广泛的专业教师在网上提供正能量理论成果。
张东刚表示，前不久，浙江大学、吉林大学已经把有关网络成果纳入学校的评价体系，在科学研究、成果认定、职称评定中均发挥了积极的作用。一篇文章在纸质媒体上发布，阅读量是有限的，而一篇网上的好文章，阅读量是无限的。依托好的科研成果建设，发挥网上正能量，是我们下一步推动网络思政的重要举措。
附：
（摘录，全文请点击文末“阅读原文查看”）
1．统筹推进课程育人。、进课堂、进头脑。，作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。制定高校课堂教学管理指导意见。培育选树一批“学科育人示范课程”，建立一批“课程思政研究中心”。
2. 着力加强科研育人。改进科研环节和程序，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，。在本科生中开设相关专题讲座，在研究生中开设相应公选课程。实施科研创新团队培育支持计划、科教协同育人计划、产学研合作协同育人计划等项目。
3. 扎实推动实践育人。广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。组织实施好“牢记时代使命，。原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）的15%，理工农医类专业不少于25%。加强创新创业教育，支持学生成立创新创业类社团。
4. 深入推进文化育人。实施 “中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动。实施“革命文化教育资源库建设工程”，开展“传承红色基因、担当复兴重任”主题教育活动。推进“一校一品”校园文化建设。
5. 创新推动网络育人。编制《高校师生网络素养指南》。推动“易班”和中国大学生在线全国共建。开展“大学生网络文化节”“高校网络育人优秀作品推选展示”“网络文明进校园”等网络文化建设活动，推广展示一批“网络名篇名作”。建设“高校网络文化研究评价中心”，建立网络文化成果评价认证体系，推动将优秀网络文化成果纳入高校科研成果统计、列为教师职务职称评聘条件、作为师生评奖评优依据。实施“网络教育名师培育支持计划”“校园好网民培养选树计划”，、业务精、作风硬的网络工作队伍。
6. 大力促进心理育人。按照师生比不低于1∶4000配备心理健康教育专业教师，每校至少配备2名专业教师。建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地，培育建设一批“高校心理健康教育示范中心”。
7. 切实强化管理育人。培育一批“管理育人示范岗”，引导管理干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。
8. 不断深化服务育人。在安全保卫服务中，加强人防物防技防建设，全面开展安全教育。建设校园综合信息服务系统。选树一批服务育人先进典型模范，培育一批高校“服务育人示范岗”。
9. 全面推进资助育人。实施“发展型资助的育人行动计划”“家庭经济困难学生能力素养培育计划”，开展“助学﹒筑梦﹒铸人”“诚信校园行”等主题教育活动，组织国家奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”。培育建设一批“发展型资助的育人示范项目”，推选展示资助育人优秀案例和先进人物。
10. 积极优化组织育人。实施“高校基层党建对标争先计划”，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，遴选培育全国百个院（系）党建工作标杆，培育建设一批先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者。
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