高中语文文言文阅读，文言文阅读问题散文复习指导。在高考语文试卷的语文阅读中，主要包括绘画的特点、人物叙事的写作、论文的讨论等。高中辅导其中，著名教师提醒我们，作家的叙事散文和历史传记都是以人物描写为中心的，考生只需梳理作者围绕中心人物所写的东西，以及他们所表达的主题。
第一，考试有两个主要方面：
1.审查对案文含义的理解和分析。命题以选择题和句子直接翻译的形式存在。以翻译问题的形式将语境理解的考察与语言形式的考查结合起来，是比较全面的。
2.更多的重点是根据上下文回答问题。这需要以正确理解全文为背景，以正确分析语境句为条件，才能给出正确的答案。即使是为了理解普通的真词的含义。文言文中常用虚词的使用也要根据具体的语境来判断，死记硬背的试题很难找到。至于句子的翻译。筛选信息需要依赖于对上下文的正确分析。
第二，阅读欣赏技巧。
在中国古代文学中，散文是一种珍贵的财富。这些杂文，不同的体裁，不同的形式，不同的世界事件，优美的风景，情感的韵律，义理和博鳌，无论多么多姿多彩，它们的基本写作还是更加一致的。从高考的角度看，古代散文的考查往往涉及对思想内容的一般分析和对表达技巧的欣赏与评价。
(I)意识形态内容
古文的内容，就每一篇文章来说，当然都是五彩缤纷的，但总的来说，主要是关于人的。这件事。金。一些东西。喜爱。理性有六个方面。说到一篇文章，不可能涵盖所有六个方面，但仔细分析，任何一篇文章只写其中一些。
1.字符。在散文中，人物的两三个片段经常被选中来描述他的肖像。演戏。语言。心理学等，表达主题。例如，张璞的“五人墓碑”通过描述五人的言行来表达他们的愤怒。慷慨和正义的精神。在风景散文中，人物往往是风景的欣赏者和抒情的主角。
2.事情。在散文中，描述事物并不是对事物的原因和后果的完整描述，而是截取一个片段来服务于表达的主题。例如，柳宗元的“捉蛇人说”描写了捕蛇者，在此基础上，展示了“税毒大于毒蛇”的主题。如果一篇文章写了几件事，抓住贯穿其中的主线。
3.风景。许多散文往往把自然中能够表达文章主题、描写它、借用场景来表达情感、或将情感融入场景、或将原因与场景相结合的风景割断，以表达原因。例如：欧阳修“醉翁亭”，描写楚州西南及周围醉翁亭的景观，并借用泰首。客人们。Churen等人享受和饮酒的乐趣，体现了“与人共乐”的思想。
4.物体。在一些散文中，作者试图描述对象的某一特征，为了表达他的思想观点，文章中的对象的特征与作者思想的主要目的是一致的。例如：宋莲的类人猿理论：
武平生了猿猴，猿猴的头发金黄如金，闪闪发光。猿仍然很奇怪，大自然也被驯服了，但它并没有离开母亲。这位母亲是狡猾的，不能被造成。猎人给傅雅下毒，服侍母亲射击，母亲学位不能生育，在森林里洒牛奶，喝子。撒点气，喘不过气来。猎人拿着母亲的皮对儿子鞭打，儿子然后哀伤，积累了手致。每天晚上都要睡觉，皮肤是安全的，甚至经常抱着皮跳扔死。帮帮我!猿仍然知道有一个母亲，并且不爱她的死亡。找个人怎么样？
这篇文章，通过一系列类人猿的表现，表明类人猿仍然知道自己有母亲，不爱死。“好人”的主题生动而合理。
5.感情。几乎所有的文章都充满了作者的感情。有些人直接表达自己的感情，另一些人则借助人物、风景、物体或哲学来表达他们的感情，这被称为间接抒情诗。在这方面，作者主要通过修辞中的赞美和风度来表达自己的思想和情感。例如，在“茅若金斯，闪闪发光相当”上面，我们可以看到作者对猿类的爱，从“母性不能出生，洒牛奶在森林里，喝”。在洒洒、气喘吁吁的过程中，你可以欣赏作者对爱猿之子行为的赞扬和崇敬，从“也就是说，从悲伤中下来，从手到手”。(3)作者可以欣赏作者对猿猴母亲的行为的赞扬和尊敬，并爱她的儿子。每天晚上都要睡觉，皮肤是安全的，甚至经常抱着皮跳着扔死“，能感觉到猿猴对母亲的亲近。孝顺，并从“毒妇雅，服侍母炮”中，可以理解作者对猎人的憎恨，鄙视其含义。全文中的许多冷调字，让人们读到了一种悲剧性的震撼。在阅读散文时，我们应该从四个方面仔细理解作者的感受：修辞，即“赞美与羞辱，冷暖”。
6.司法。这也是作者写作的最终意图，许多文章总是或直接或间接地表达某种思想。有的文章是直接表达出来的，有的是靠风景，有的是靠形象，表达是非常含蓄的。前一例为<红色前壁>，后一例为<桃花源“。
(2)表达技能
1.表达。指的是描写、讨论、抒情、解释。散文的表现形式主要有叙述、描写、抒情和讨论。
2.表达方法。这些措施包括：
(1)与叙述、闪回、插入、补充、平面、叙事角度(第一人称、第二人、第三人称)有关。(1)在叙述方面，与第一人、第二人、第三人、第一人、第二人、第三人和第一人的描述有关。
（2）与描述相关：书写场景、铺设、渲染、细致（精细绘画）、白画、虚拟现实。
(3)与抒情诗相关的有直接抒情诗(直接抒情诗)、间接抒情诗。间接抒情诗分为借景抒情、景情(境景交融)、情。抒情方法从题材和表达两个方面进行判断和区别。如果题材是以景物的形式写成的，我们应该考虑它是抒情的间接抒情诗还是抒情的抒情，表现方式是抒情的，也就是它应该直接表达自己的感情。
(4)与思维有关的方面：联想、想象等，从非写实(非现在时)材料和修辞(隐喻、类比、字典等)等方面进行判断。构成虚拟现实。非写实的材料可以是过去的、将来的，也可以是遥远的，比如曹孟德、周朗，即联想，写在“钱赤壁赋”的第三段，而第一、二、四和五段则写的是眼前的场景和人员。
(5)与物质结构的关系相关：比兴(齐兴)、对比(起止)。烘焙云支持月亮)，反映，象征，人格化，移情，动态与静态相结合(用动态对比，静态对比，变动为静态，变静态为运动)，虚拟现实(虚拟现实组合，虚拟现实生成)，抑制(先抑制，先上升，先升起，再压抑)，讽刺当下(用古老的比喻，用古代的伤害自己，用过去的伤害自己)，互相结合(用点代替)，多赢少，等等。(通过过去、过去和过去等)这里的物质结构是指两种或两种以上材料之间的组合关系。因此，对上述性能方法的判断应从分析材料之间的组合关系入手。在阅读一篇文章时，我们应该建立一个概念，即从材料来解释文章，而不是用语言来解释文章。语言是对材料的描述或表达，一个接一个，文章的构图。材料的性质是不同的，但它们都必须服务于同一个主题，这就需要从不同的角度将它们结合起来，才能形成一篇有机的文章。这种关系的组合在本文中构成了多种表达方式。如果将两种不同性能的材料组合在一起，那就是对比，并且有一种主次差异，即对比。
(三)文本结构
主要内容有：概念（巧妙、小说）、点（解决问题、文章结尾）、开始（引导全文、为以下内容奠定基础、埋藏前影、比较、放线、反思、压制等）。)、转换（连接上述与以下）、思考（开始和结束）、线索（人、事物、场景、事物、感觉、理性）、顺序（时间、空间、顺序、距离等）。)、顺序（时间、空间、顺序、距离、距离等）、过渡（
除上述外，以下两点值得注意：
1.艺术风格。指在选材、表达、语言等方面长期形成的艺术特色.你也可以评价一件作品的艺术特征。如雄伟，开放，大胆，英俊，稀释，沮丧，悲伤，优雅等。
2.意境。指由情感、风景、意义和言语和谐统一而形成的艺术境界。比如刘禹锡的“烂房明”帅气，敞开心扉。
总之，古代散文的阅读应明确“四个关系”：
一、人、物、景、物、情之间的关系；
(二)人、物、景、物、义的关系；
(3)情感与正义的关系；
4.材料与材料的结合关系。
我们之所以要看清楚这四种关系，是因为要把握作者表达的角度，即文章如何切入人、物、景、物，表达的情感是赞美还是消沉，无论是冷暖，还是人物、事件、风景、事物的特征是否一致，表达的主题是否与所描述的人、事、景、物的特征是否一致，所表达的情感是否与所表达的情感相一致。为了更好地把握文章的主题，更好地推断词、句的语境意义，更好地理解作者的情感，更好地分析文章的表达方式，更好地欣赏和评价文章的主题及其艺术特征。