在现阶段，要创造高考奇迹，要想在短期内真正有效地提高，这是完全可能的，只要你找到正确的方向，把握好自己的改进重点，在50多天内，完全有能力创造高考奇迹。
那，那个。高考倒计时50天，如何提高最可靠的分数？
1.基础是完全不可能的。我平时不读书。
这种学生不求帮助的方法、技巧，在有限的时间内根据书的顺序快速整理知识点，结合书章，掌握公式、定理、词等最基本的要素，是最好的方法。即使你现在只拿200-300分，也不是你有心理问题，而是你通常欠的钱。你和平均500分以上的学生之间唯一的差距就是基础。如果地基能有效地使用50天以上，并牢固地固定地基，那么在短期内就能达到目前的水平。
二。基础教学、公式理论教科书概念等都是非常全面的，但不会被应用。
这种学生是所有候选人中最常见的。即使在考场，也清楚知道要检查什么，但不能适用。也有一个部分在检查室，不知道问题来检查我们的问题，导致空腹，遇到问题时，但没有办法。这通常反映在考试过程中对做问题缺乏信心，需要反复确认，解决问题时思考时间太长、紧张。依靠熟悉的问题来应用答案。一旦遇到熟悉的问题类型的轻微变化，需要一定的时间来解决，非常焦虑，从而导致以下问题的影响。
这样的学生往往下意识地认为自己的头脑不聪明，有些学生容易产生失望等消极情绪，这是非常不可取的。下面是九龙高考专家告诉你的具体原因。
3.基础相对坚实，解题速度快，难题不多，但考试往往在可做的问题上失分。
这种同学认为自己粗心，粗心大意，总是认为自己更认真才能考好。在一个或多个考试中取得好成绩。但大多数考试仍然不高或低。
第二，学习思维的转变和问题解决。
1.结合考试描述，对所有知识点进行为期一个月的学习。
高考虽然不是纯考知识点，但基础毕竟是基石。好的，至少没有陌生的基础，不管学习的程度如何。作为一名高年级学生，根据大量不同层次的考生案例，九年高考专家得出结论，只要正确的方式，那么一个月就足够一个17，8岁的年轻人掌握很多信息，为什么说一个月内都能掌握呢？因为从高考的角度来看，知识的数量并不是很大。下一节描述如何在短期内掌握所有知识点。
许多学生认为英语需要单词和所有语法。事实上，作为英语，我们的第一个单词，作为语法，因为我们不检查纯语法，我们不必刻意记住。目前，我们追求的是分数，而不是知识。
英语单词，通过九龙高考老师肖鹏的“根记忆”验证，只有一周(每天2小时)，才能完全掌握。也就是说，花一定的时间根据前缀、词根、后缀列表，你会发现记忆的单词不会超过500个，即使你不再学习，学生们已经掌握了一半以上，其余的看起来也很眼熟。(有关特定根内存，请参阅这篇博客文章或本播客)
在语法方面，虽然不需要记忆，但基本语法应该熟悉，例如时态的顺序、基本条款（时间、地点、主题条款）等。为了在高考考试中获得高分，除了文字外，每天只需要阅读一篇文字，才能做到流畅而不口吃，你会发现你的英语水平已经大大提高。考试前几天，可以很好地阅读多年来正确选择试卷的题目。
数学：数学是许多学生讨厌的学科。因为一旦数学形成了差距，分数就开得非常大，当很多学生复审经常注意公式、定理、推理记忆时，这是不够的。为了掌握数学中的所有知识点，我们必须学会理解。也就是说，在阅读教科书时，重点讨论公式来自于什么、如何推导、解决数学问题。这种思维已经到了教科书上一次，以便把知识向应用方向转变。
中国人：复习中文比较简单，放开测试指令，要求背，然后用古汉语检查虚拟单词。
物理学：指对数学的回顾，重点是公式的物理意义(即公式描述了哪些物理现象和解决了哪些物理问题)。物理公式相对较小，内存不多，但物理实验，特别是实验步骤、实验对象、实验目的必须加以区分和记忆。
化学：元素周期表必须与主族和同时期进行比较，才能掌握其规律。记住元素周期表中常见化学元素的位置(最外层电子层的数目和分布规律)。有机部分主要捕获官能团。实验必须区分特殊现象(气体、沉淀、气味、颜色)。
生物学：因为生物试题是衍生和扩展的，如果总记忆太大，我们可以专注于理解本章的内容。你所要做的就是概述一下本章所描述的，并记住一些常用专有名词的一般含义。然而，生物状态变化的起点、中点、突变点和终点必须考虑到生物实验的物理现象。
石和鲁：我把它放在一起讲课文。文本中的记忆量相对较大，不同于对物理和化学有机体的理解。然后在记忆中有一些技巧。根据测试评分标准，我们不要求来源于隐性教科书知识点的文本，只要表达清楚，意义就不能偏离。那么，，所有其他的内容都可以用他们自己的语言来表达，只要他们掌握了这个框架，熟悉了主要的思想，也可以用自己的语言来表达。因此，在内存中，由于不需要特别准确的内存，可以显着地减少内存的数量。与历史相似，地理可以按照时间表和地域组织起来，形成有序的记忆系统。在高考中，文学和历史问题往往是物质分析的，因此它们的表达能力是非常重要的，准确的记忆是次要的。
二。我们应该学会利用主题的信息来做这个问题。
作为一名考生，许多学生没有意识到“考生”和“学生”的区别。当你做这个问题时，你会发现当你回忆起课本的知识时，你会发现很多问题你找不到答案。试题类型一旦在考试中发生变化，就会完全不同，无法应用通常的经验。九高考专家告诉你：这是因为高考的方式提出，已经按照考试指示改变了。过去，单纯的知识点考核方式逐渐成为考试能力的转变。因此，要想提高成绩，就必须把自己定位在考生的位置上。
在做问题时，要充分利用问题信息来处理问题，而不是应用知识点。面对今天的高考，整理知识点，重复复习效率不再高，意义不大。由于问题类型的新颖性和灵活性，学生需要处理的不仅仅是知识点的应用，更重要的是如何利用题目的提示信息。也就是解决问题的出发点和关键点。
你是怎么训练这个的？其实，当问题不难做的时候，无论是具体的数字、标题中列出的公式、关键词描述或解释部分，往往都是解决问题的出发点和关键点。每个高中生都有一定的思维能力和辨别能力。只要整个思维从“死记硬背”转变为“一事无成”，在短期内一切都可以从主题的意义上得到很大的改善。
当你回答任何问题时，你可以通过问题提供的信息来回答它。你还会犯错误和失分吗？
第三，选择题的训练和解题的一般解决思路。
1.问题选择技能的培训。
选择题是一种特殊的试题，但在高考总分中所占的比例很大。高考750分，高考330分是选择题，与数学、文学、科学一样，问题的得分也很大。两个选择题等价于一个大的选择题，解决它们还有很多步骤，但多个选择题却不是。无论学生的水平如何，选择题都很容易得分，也容易失分。每个人都可能是对的，但每个人都有一定的可能是错的。
在高考的最后阶段，多项选择技能的培养具有重要的意义。每个题目不止一个问题，即20点。每道题都节省数十秒，高考可以留出更多的时间来做答案，填写等等。
作为高考的一个选择题，该命题有着非常严格的标准，即在难度设置上进行考试和选拔，以保证学生在很短的时间内就能得到答案。因此，在解决选择题的过程中，要敢于打破常规，避免大惊小怪。我们必须更多地利用题目的信息和选项的信息来得到解决问题的想法，通常我们喜欢严格的推导，如果计算量小而且非常确定，那么学生就应该这样做。如果你对这个问题掌握得很少，而且不能在短时间内计算，我们就必须改变角度，解决多个选择题，提高准确率和答题率，而不需要折叠的手段。
学生在考试中经常害怕选择题花费太多的时间，他们对答案的选择不确定，出来的简单，怀疑会不会那么简单？因此，它被一遍又一遍地验证。很难出来，认为只有他们不会，别人才会，所以平时的训练要认真大胆，不拘束，多角度，不局限于应用知识点做问题，是培养选择题、提高答题准确性、提高答题率的根本途径。
二。解决问题的一般解决思路
事实上，问题的答案并不复杂，在思维的开始和结束时，数学解基本上是一样的。虽然步骤不同，但思维方式有许多相似之处。数学问题的解决不需要太多，但积极思维和逆向思维是常用的，既求同存异，又保留不同的思维方式。我们要善于把握问题信息所给出的关键点，即问题解决眼。通常，主题中的特定数字、关系表达式、图形和图像是问题的起点。不要应用你以前做过的问题，在高考考场里，你可以遇到的问题使用的可能性很低，你以前做过的问题是很低的。
就像物理学的答案一样，有几个部分不需要思考，只要把问题的文本变成一个公式，无论它是否没有被使用，都可以一个地列出来同时解决问题。
与生物学、综合材料分析一样，总体思路是判断、解释和回答。无论是全面的形象分析、材料分析，本质上是问题解决思维的分析，都是对文本意象的分析，知识点的选择(教科书公式或定义的选择)，教材的组织(公式的同时求解)，最后得出结论。
高考的最后50天，选择题的培养是非常关键的，因为试题的解决并不难，尤其是绝大多数学生无法解决的疑难问题，由于大多数学生无法形成高考的竞争因素，一般的答题只需根据上述思路进行总结和思考。然而，选择题成为高考竞争的最大机遇和挑战，由于试题的灵活性和命题的创新性，使得做正确的试题有多种可能性。选择题在很大程度上不依赖于考生的知识水平，其中很大一部分依赖于当时考生的视角，导致选择题成为高考竞赛中的关键问题，也是每个人在剩下的时间里复习的关键问题。如果你想有效地提高高考成绩，思想、方法、技巧、试题必须是一样的。
四.心理调整
作为一所高中，稳定的心理素质可以保证考生的发挥。在检讨的过程中，我们不应与他人比较，而应与自己作比较。不断发现自己的缺点和自己的进步，继续给自己信心暗示，50多天完全到来。即使你现在学到了乱七八糟的东西，但只要你的态度是正确的，及时梳理，你就可以走上正轨。早放弃是可耻的，积极的斗争过程，是最重要的。至于高考成绩，相信自己，只要你尽力，就不会后悔。
倒计时50天，虽然紧急，但不晚，当你可以按照上面的方式，根据自己的水平进行调整，得分是一个不可避免的结果。
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