摘要：本文以1999年-2013年人文社会科学领域的全国优秀博士论文作为研究对象,从学科分布、机构分布、指导教师分布等方面进行统计分析。研究发现：我国人文社会科学＂优博＂的数量与我国人文社会科学在整个学科体系中的地位息息相关;＂优博＂的各学科表现与学位授予规模并不完全直接相关;＂优博＂数量与学科水平具有较高的相关性,部分一级学科甚至表现为高度相关;高等学校是＂优博＂的绝对主体;博士生导师的学术影响对＂优博＂的数量有直接影响。因此,为提高我国人文社会科学博士培养质量,建议如下：提升我国人文社会科学博士教育在学科体系中的地位;提升人文社会科学的学科水平;重视高等学校人文社会科学博士生培养;提升导师学术水平。
来源：刘莉、青颖，《清华大学教育研究》2015年第2期