讲师：张向阳教授、项玉涛教授、Raymond Cho教授
时间：2017年5月4日～7日
地点：北京
内容：临床科研设计和SCI论文写作方法
本公众号将陆续刊发张向阳教授发表SCI论文的经验和临床科研思路，以帮助大家书写和发表高水平的SCI文章。
本文是由张向阳教授撰写的《投稿SCI论文，如何写一个精彩的Abstract》，将分别从（一）单纯的临床研究；（二）生物学指标；（三）系统之间的交互作用；（四）治疗前后临床疗效+生物学指标等四个脉络，来讲解如何写Abstract。
张向阳 教授
美国德州大学休斯敦医学院副教授
美国贝勒医学院副教授
美国耶鲁大学副研究科学家
海外华人精神医学学会主席
二十多年来，张向阳教授对精神疾病的临床症状、认知功能、神经-免疫-内分泌系统、氧化应激、遗传、临床药理、电生理和影像学等开展综合性研究。
张向阳教授目前已发表230多篇SCI论文，其中第一/通讯作者170多篇，40多篇影响因子IF>5分，6篇>10分。最近五年，每年发表SCI文章20多篇。其中2016年共发表31篇，20篇为通讯/第一作者，7篇影响因子IF>5分。文章总影响因子900多分，被引用5000多次。发表的论文被《Faculty of 1000》（两次）、美国精神病学会（APA）的官方杂志《精神病学消息》、《国际神经病学和精神病学年鉴》和《精神卫生循证医学》等四家国际专业杂志进行收录和评论。另外发表中文论文100余篇。
张向阳教授现为两家国际期刊主编，六家国际期刊编委，40多家国际期刊审稿人。
如何写一个精彩的Abstract
---临床篇（二）： 认知功能（上）
（注：关于在投稿SCI论文或国际会议论文时，如何写一个精彩的Abstract，我将按照：1.单纯的临床研究；2. 生物学指标；3. 系统之间的交互作用；4. 治疗前后临床疗效 + 生物学指标等多个脉络，为大家分别来一一讲解。）
本文是接上一篇：
《如何写一个精彩的Abstract---临床篇（一）：发病率和危险因素》（点击阅读）
继续讲解仅仅依靠单纯的临床数据，从认知功能的研究角度，如何写一个精彩的Abstract。
正如在前面的文章里：
《特别关注：一定不要错过的研究热点，精神医学领域未来热点》（点击阅读）
我们提到“精神疾病的认知功能研究正逐渐成为国际研究热点，比精神症状更为重要，因为认知功能降低往往在临床症状出现前就存在了，而临床上经过药物治疗，精神症状好转，但认知功能很难改善，少数病人出现急剧的认知功能降低和精神衰退，因此研究精神疾病认知功能的变化和特点对精神疾病的发病机制、病理机制、早期诊断和干预的研究很有价值，而且与预后、社会功能康复等密切相关。目前精神疾病病人认知降低的机理不明，尚未有有效的治疗方法。临床上仅仅是检测精神疾病的认知功能，就能做出很多课题”。
我在总结科研的“层次理论和六大维度”中，也专门列认知功能为一大层次/维度，其临床和研究意义可见一斑。
《张向阳教授“独家秘籍”：科研设计和发表文章的层次理论+六大维度》（点击阅读）
因为一般的精神科临床研究，就是检测临床症状，而增加认知功能检测，就是上了一个台阶，表现在发表SCI文章时，影响因子往往要高1-2分，想想这也可以理解，因为认知检测属于心理学范畴，等于是跨学科研究（精神医学 + 心理学），所以一般精神科医生做临床研究，常常想不到去检测认知功能。
许多精神疾病患者如精神症、双相情感障碍、抑郁症等都被证明存在持久的认知功能损害，尤其是注意、语言、记忆和执行功能等方面。有意思的是，很多内科疾病、尤其是神经内外科疾病，以及很多其它科疾病，也存在认知功能损伤，如果能把躯体疾病伴发认知功能损伤或抑郁症状结合起来研究，科研水平一下子就高大上起来，正如我上面所说，这是跨领域研究了，一般内、外、妇、儿科医生做临床科研时，缺少这方面的概念，而跨领域研究是未来的临床医学科研热点。最近我指导内分泌科、神经内科的研究生做“糖尿病伴发的认知功能损伤研究”、“帕金森氏伴发的认知障碍研究”，均发表了很好的SCI文章，从中可见一斑。鼓励不但精神科、心理学的科研人员去做精神疾病、心理疾病认知功能损伤的研究，而且其它临床学科的科研人员也可以去做躯体疾病伴发认知损伤的研究，相信能出一系列重要成果。
下面讲解临床上开展认知功能研究，如何写出一个精彩的Abstract：
一，单纯的临床研究
2.精神疾病的认知功能研究
下面仅以我们开展的精神症为例，对其它精神疾病的认知功能损伤的研究，如双相情感障碍、抑郁症、物质依赖、焦虑障碍（如强迫症、恐怖症、慢性焦虑症、睡眠障碍等）等，目前报道较少，对这些领域感兴趣的科研人员可以考虑模仿我们的精神症认知功能的研究去做。
第一部分）研究背景和目的：
同样也是1-3句话，第一句话是高度概括某种精神疾病或其它躯体疾病伴发认知损伤的背景，就像我在《临床科研设计和SCI论文写作》培训班的课堂上反复强调的 “带个大帽子”。第2-3句话是本文的研究目的，同时突出本研究中开展认知功能研究的novelty 。下面举几个例子：
第一个例子：“首发和慢性精神症的认知损伤研究”
背景和目的是这么写的：“Cognitive deficits are a core feature of schizophrenia and we examined the cognitive profile of first-episode and chronic schizophrenia in a Chinese Han population using the MATRICS Consensus Cognitive Battery (MCCB)”.
说明：这是我指导的研究生写的文章，所以这个背景和目的写的比较平铺直叙、规规矩矩。第一句就是高度概括精神症认知损伤是核心特征。第二句话点出本研究的目的：在汉族人群中，检测首发和慢性精神症认知工具，并暗示了本研究的新颖性—采用MCCB，因为本文是在汉族精神症患者中，第一次采用MCCB这个认知功能检测工具。
第二个例子：“精神症吸烟者的认知功能研究”
背景和目的是这么写的：”Schizophrenic patients have higher smoking rates than the general population. Studies show that smoking may be a form of self-medication in an attempt to alleviate cognitive deficits in schizophrenic patients of European background. This study examined the relationships between smoking and cognitive deficits in Chinese schizophrenic patients, which have previously received little systemic study”.
说明： 第一句就是高度概括精神症病人存在高吸烟率情况。第二句点明本文的主题，即吸烟可能是病人进行自我治疗其认知功能损伤，并为提示本研究的新颖性（European background）埋下伏笔。第三句明确说明本临床研究目的和新颖性：检测人群中精神症病人吸烟与认知损伤的关系，重点突出新颖性received little systemic study。
第三个例子：“精神症伴发糖尿病的认知功能研究”
背景和目的是这么写的：Cognitive impairment occurs in both schizophrenia and diabetes. There is currently limited understanding whether schizophrenia with diabetes has more serious cognitive deficits than schizophrenia without diabetes or diabetes only.
说明：第一句就是高度概括精神症和糖尿病均存在认知功能损伤，点明本文的主题。第二句说明本文研究目的：开展精神症伴发糖尿病的认知功能损伤是否比单纯的精神症或糖尿病更加严重，同时提出本文的新颖性 currently limited understanding。
第四个例子：“精神症伴发迟发性运动障碍的认知功能研究”
背景和目的是这么写的：Schizophrenia is a psychiatric disorder diagnosed by the presence of a number of symptoms with cognitive impairment as a core feature. Long-term antipsychotic treatment is often associated with the emergence of tardive dyskinesia (TD) and the presence of TD is linked to cognitive impairment. This study examined the relationship between TD and cognitive deficits in Chinese patients with schizophrenia.
说明：第一句高度概括精神症存在各种认知功能损伤，而且是核心特征。第二句提出长期服用抗精神病药物出现TD患者，也出现认知功能损伤。第三句在前两句的基础上，提出在精神症人群中（正如我在以前讲过的，在人群本身就暗示其新颖性，因为以前的报道都是在其它种族中的 研究结果），TD病人是否也存在认知功能损伤。
第二部分）方法：
一般是2-3句话，明确说明入组被试的数目，点明精神症及其伴发亚型的情况，同时强调采用的认知检测工具，以及其它的临床量表评定。
第一个例子：“首发和慢性精神症的认知损伤研究”
Methods是这么写的：…using the MATRICS Consensus Cognitive Battery (MCCB). We recruited 79 first-episode drug-naïve (FEDN) schizophrenia, 132 chronic medicated schizophrenia inpatients and 124 healthy controls. We assessed patient psychopathology using the Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS).
说明：因为为了突出本文的新颖性、即首次在精神症病人中采用MCCB检测，所以把认知功能检测工具放到Background/Aims 里。 下面一句明确说明入组为三组病人及其病人数：首发未用药、慢性和正常组。第三句还同时评定PANSS量表。
第二个例子：“精神症吸烟者的认知功能研究”
Methods是这么写的：We recruited 580 male chronic patients meeting DSM-IV criteria for schizophrenia and 175 male control subjects who were matched on age and education. The subjects completed a detailed cigarette smoking questionnaire, the Fagerstrom Test for Nicotine Dependence (FTND), and the Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status (RBANS). Patients also were rated on the Positive and Negative Symptom Scale (PANSS), the Simpson and Angus Extrapyramidal Symptom Rating Scale (SAES), and the Abnormal Involuntary Movement Scale (AIMS).
说明：第一句话明确说明入组慢性精神症和对照组及其具体例数。第二句是突出提到吸烟问卷、吸烟严重程度量表和认知量表RBANS。第三句是采用的几种临床量表评定，包括pNASS和两种副作用量表：SAES和AIMS。
第三个例子：“精神症伴发糖尿病的认知功能研究”
Methods是这么写的：This study assessed cognitive performance in 190 healthy controls, 106 diabetes only, 127 schizophrenia without diabetes and 55 schizophrenia with diabetes. This study was conducted from January 2008 to December 2010.
说明：第一句话明确说明入组病人数和正常组人数，尤其是进一步提出有多少例伴发糖尿病，多少没有伴发。第二句提出了本项目的研究具体时间，因为有个别杂志这么要求。有意思的是，我才刚刚发现，本文没有写认知功能检测工具和临床量表评定，是我指导的学生所写，看来是疏忽了，或者是什么原因给删除了？大家以后写文章时，这样的问题千万不能疏忽大意啊！
第四个例子：“精神症伴发迟发性运动障碍的认知功能研究”
Methods是这么写的：We recruited 206 chronic patients with TD (n=102) and without TD (n=104) meeting DSM-IV criteria for schizophrenia and 104 control subjects who were matched on age, gender, and education. All the patients completed the Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status (RBANS), Positive and Negative Symptom Scale (PANSS), and the Abnormal Involuntary Movement Scale (AIMS).
说明：第一句话明确说明入组TD病人数、非TD病人数和正常组人数。第二句是采用认知功能评定量表：BRANS，以及临床症状量表PANSS和TD副作用量表AIMS。
未完待续……
下一篇文章将继续从：
一，临床篇（二）认知功能（下）：3. 结果，4. 结论
二，生物学指标或基因型研究
三，系统之间的交互作用
四，治疗前后临床疗效+生物学指标
等多个方面，详细介绍如何写一个精彩的Abstract，以及更多的科研思路。
由张向阳教授、项玉涛教授和Raymond Cho教授主讲的SCI黄埔军校第二期《临床科研设计和SCI论文写作方法》培训即将于5月4日～7日在北京开班。
该培训项目是三位教授把在多年的科研经历和写作实战中摸索出来的独家秘籍传授给大家，其中既包括SCI论文写作方面的技巧和知识，更包括行之有效的科研思路和方法。
培训内容有医学科研设计的八个层次理论和六大维度、如何利用临床资源设计课题、数据资料的统计分析方法、SCI文章的写作方法和技巧、实战训练等等。
培训的同时，我们将建立“科研团队”和“交流群”。张向阳教授和项玉涛教授将长期对团队成员进行指导，解决课题设计、统计分析、书写SCI论文、投稿SCI期刊以及答复审稿者意见中遇到的各种问题和难题等，同时激发和拓展同学们的科研思路，帮助同学们在科研事业的发展道路上少走弯路，并形成一个全国性的研究网络和团队，增强大家的凝聚力，增加大家科研合作和交流的机会。
培训通知和报名方法请点击下面的链接：
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