许多人想成为一名小学教师。如果你认为小学教师，那么你需要知道，小学生需要鼓励学习。一对一辅导名师为了解释接下来的两个短篇故事，我希望对学生们有所启发。
高斯解数学问题
1796年的一天，在德国的戈廷根大学，一个19岁的孩子完成了晚餐，开始做两道由他的导师分配给他的常规数学题。一如以往，首两项质询在两小时内圆满完成。但这位年轻人发现他的导师今天给了他一个额外的问题。第三个问题，写在一个小纸条上，只需要一个指南针和一个没有标记的尺子，就能形成一个17面的规则。他没怎么想，所以就做了。然而，年轻人感到非常困难。
起初，他想，也许是导师让我更难。然而，随着时间的推移，第三个问题没有进展。这个年轻人绞尽脑汁，觉得他学到的数学无助于解决这个问题。困难激发了青年的斗志：我必须克服它！他拿起指南针和尺子，把它画在纸上，并试图用一些非凡的想法来解决这个问题。当窗户里有一道微光时，那个年轻人松了一口气，终于解决了这个难题！当他遇到他的导师时，这位年轻人感到有点内疚和懊悔。他对他的导师说：“我整晚都在研究你给我的第三个问题，而我却辜负了你对我的培养。”导师一接手学生的家庭作业就大吃一惊。他的声音颤抖着说：“这里。”真的是你自己。“成功了吗？”年轻人怀疑地看着这位兴奋的导师，回答说：“是的，但我太蠢了，我花了整整一晚上的时间来做这件事。”
导师让他坐下来，拿出指南针和尺子，把纸铺在桌子上，让年轻人在他面前解决问题。这个年轻人很快就解决了这个问题。导师兴奋地对那个年轻人说：“你知道你解决了一个有两千多年历史的数学问题吗？”牛顿没有解决它，阿基米德没有解决它，你在一个晚上解决了它！你真是个天才！我最近一直在研究这个问题。当我昨天给你分配问题时，我在我给你的问题中不小心地把它夹着。”后来，每当年轻人想起这个问题时，他总是说：“如果有人告诉我，这是一个数学问题，历史超过两千年，我可能无法解决。”这个年轻人是数学王子高斯
评论：大多数孩子很少遵守规则，也很少害怕。有些事情，当不清楚有多难的时候，孩子们往往能够做得更好。其实，害怕困难并不难，但害怕自己，对自己没有信心。因此，在教育儿童的过程中，不要在自己眼中灌输对困难的恐惧，应该鼓励孩子去做，树立信心。
油灯的光还在
学生总是害怕提问，因为他害怕打扰老师。老师非常小心。在和学生相处了很长一段时间后，老师终于发现了这个现象，并问他为什么。学生说：“老师，对不起。”我又忘了你给我的答案了。我想再问你一次，但是想到我已经困扰你很多次了，我不敢再打扰你了！“老师想了想，对他说：“你先去买一盏油灯。”学生这样做了。老师接着说：“去拿些油灯，用第一盏灯点亮。”学生们也是这样做的。然后老师微笑着对他说：“所有其他的油灯都是用第一盏灯点亮的，但是第一盏灯的光线是否会有损失呢？”学生回答说：“不！”老师还对他说：“与你分享我所拥有的，我不会失去，但会有更大的幸福和满足。”所以，当你有问题时，欢迎随时来找我。“
点评：父母应该让孩子知道自己的知识是非常有限的，但是经过长时间的讨论，他们的知识和细节会有所提高，所以如果你不明白任何问题，就去问别人。咨询也是一种知识，可以随时咨询，但咨询的对象是不同的，有直接的、间接的。你可以向书本、学生、老师和家长寻求建议。如果你不征求意见，你就不会取得进展，你就不会成功。