客观地说，物理是高考中最容易拉分的科目，排名和分数明显分开。那么高考复习接近尾声，如何打开缺口，只能拼出技巧。离2019年的高考还不到一个月。编辑带来的高级教师和考官总结的物理问题具有回答问题的规范和技能，这样就可以遵循高考的答案。
(I)必要的文本说明
必要的文本描述的目的是解释物理过程和回答问题的基础。回答问题时应该说些什么？我们应该考虑以下几个方面：
1.描述研究对象(个体或系统，特别是整个方法和隔离方法相结合要解决的问题，注意研究对象的转移和转换)。
2.绘制力分析图、电路图、光程图或运动过程示意图。
3、解释字母的物理意义。
4、解释指定的正方向，零点(面)。
五、解释标题中的隐含条件和关键条件。
6.解释所列方程式的依据、名称和相应的物理过程或状态。
7.解释结果的物理意义(有时需要讨论和分析)。
(2)建立必要的方程是必要的。
1.当带电粒子在磁场中运动时，方程(作为评分基础)必须是一个原型公式，不能用变形结果(如QVB=m)代替其变形结果R。
2.用字母来表示方程，而不是用数字表示方程，不要设置方程。
3.原方程应同时求解，而不是关联方程，某些内容应不断地继续下去。
4.如有多个方程式，则须安排在公式内(一步地得分)。不要写公式，给每个方程编号*。
(3)必须有必要的微积分过程和明确的结果。
1.在计算过程中，首先进行文本运算，由所列出的方程推导出计算结果的公式，最后对数据进行替换并写出计算结果。
（二）、数据应采用科学记法书写。
3.计算结果的有效数字的数字应根据问题的含义确定，并取2或3位数字。如有特殊要求，应根据要求选择数字数。
4、计算结果是携带数据的单位，*好，不要以不合理的数字或分数作为计算结果(文本形式的系数可以)，是字母符号不需要携带的单位。
(4)数学在解题过程中的运用是讲究的。
1、“替代数据”，解方程的具体过程不能写出。
2.所涉及的几何关系只需写出而不需要证明。
第三，应写出重要中间结论的文本表达。
4.如果方程有几个解，则应将其写出，然后通过讨论将其略去。
当数字被乘时，不要在数字之间使用“，而是使用”ד来连接；在除法时不要使用”/“，而是使用”/“而不是”/“。
(5)各种字母符号的使用应标准化
1、字母符号应写清楚，标准，避免涂鸦，标记，因为“v，r，v”不敏感，大小写“M，m”或“L，l”，“G”草似“a”，希腊文字母“ρ，μ，β，η”笔画顺序或形状并不少见。
2.尊重标题所赋予的符号。如果标题给出符号，则不要设置其他符号。如果标题给出的半径是r，如果你把它写成R，它是错误的。
3、一个字母只能用来表示一个主题中的一个物理量，避免使用一个以上的字母；一个物理量不能在同一个问题中有多个符号，以免混淆。
4.尊重习语，如F中的张力和f中的摩擦。审查员可以看出，如果你把它倒用，就会引起误解。(4)对习语的尊重，如与F的张力和与f的摩擦，表明如果使用相反的用法，则会导致误解。
5、角标记应注意，角标记的位置应在右下角，远小于字母本身，角标记的选择也应注意，如通过A点的速度与Va比使用v1要好；通过某一点的速度点的相同点，第一次使用v1时，第二次使用v2是很清楚的，如果倒转，必然会导致误解。
6.实际数量单位的符号源于名称单位，应使用单个字母大写，例如库伦C、HenryH；一个由两个字母组成的单位，通常为大写字母，后跟小写字母，如Hz、Wb。
(6)绘制图形和图像要清晰、准确。
1.铅笔(易修改)、指南针、尺子、三角板必须画，防止任意写意。
2.在绘制函数图像时，应在坐标原点和坐标轴上绘制箭头，在坐标上标注物理量的符号、单位和数据。
图形化、线条要清晰、准确，线段的虚拟现实应该清晰、有区别。
(7)应规范主语，使其具有主语的特点。