(Today)一对一辅导小好提出来讲几个当今基础教育界流行的“科学”的观点。结合语文学习特点来剖析一下。
1.渔业教学与鱼类教学
如果你不一个人读书，你怎么能学会读书呢？事实上，大部分教师本身并没有钓鱼的技能和方法，他只是在教学生：“做练习”的技巧。
2.关于减少消极问题
我们不应该以一般的方式看待“减轻负担”。这并不意味着所有的“负担”都应该减少，人们总是必须有一个负担。阅读是在困难中找到乐趣的过程。不能减轻负担！不应该找到的无效负担不仅应该减少，而且应该被取消。例如，大量的助教、无限练习等等。
3.死记硬背。
看看你记得什么，背诵什么。为人文学科而战就是记住你必须记住。死记硬背可以转化为人文素养。想象一下，一个能背诵一千首诗、二百本古文、几十部小说的人，不会有高质量的中文。
语文学习的规律是死先生。
4.师生互动问题。
关键是心跳，是某种东西。只要你和它有什么关系，你最好在一天结束时谈论它，或者一句话也不说。相反，无论教室多么热闹，都是徒劳的。现在的课叫“班”，就像过去唱歌一样，“表演”。
5.关于知识和意见的问题
把意见当作知识测试。一个人的意见，即使它是非常正确的，不是知识，而是意见。我可以毫不夸张地说，如果要求学生们想出问题来参加高考，他们也会被烤焦！
6.关于继承和创新。
十九世纪和二十世纪的英国哲学家怀德海在“教育目的”一书中写道：“在中学，学生应该逐个学习；在大学里，他应该站起来四处看看。”
在小学的中学阶段，只有在大学的时候才有创造性学习。这是一个教育智慧。
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