2017年的期中考试已经结束，接下来该做什么至关重要。考试有两种功能，即检查和选择。除了高考和竞赛考试，其余的几乎都是测试学生的知识掌握，发现问题，帮助学生发现差距和调整他们的学习方法。根据特殊教师的说法，试卷分析实际上是考试的一部分，或者说，与取得成绩相比，试题分析才是真正的收获手段。
所谓后试卷分析，是指考试后试卷修改中出现的错误，分析考试的收获和考试中暴露的问题，对其进行分类，逐一进行比较，制定自我改进的措施和方法。因此，在试卷分析中应注意四个策略：
首先，从问题分析到整体分析。
本文从每一个错误的问题入手，分析了错误的知识原因、能力原因、解决问题的习惯等。分析的思路是：1试题的知识点是什么？2知识点的内容是什么？3这个问题是如何利用这个知识点来解决问题的？4这个问题的解决过程是什么？5这个问题还有其他的解决方案吗？在此基础上，对学生进行全面分析，得出总体结论。
一般来说，学生考试失败的原因有三个，即知识不清楚、问题不明确和表达不明确。
1.“知识不清”，即考试前知识不清楚，考试前出现分数损失，与考试无关。
2.“问题不明确”，即问题不明确、问题不理解或问题无法理解。这是一个考试能力和实践问题。
3.“不明确的表达”是指虽然有知识，但问题是清楚的，问题可以解决，表达没有条理，词语没有达到意义。上述问题从低层次逐步发展到更高层次。通过研究这三者所造成的损失点的比例，并结合数字，我们可以得出整个结论，并找到总体方向。
第二，从数字分析到属性分析。
计算每个部门因各种原因损失的点数。例如，计算误差丢失，试题不清楚，考虑不佳，公式错误，概念不明确等。
找出至少5到10点的损失。这些分数是最有希望的，有必要找出答案。在随后的研究中，预期这些分数可以被恢复。如果你真的这么做，那么通过不同学科的积累，总分数就会提高。
任何分数的丢失都可能是偶然的，也可能是不可避免的。学生要学会从现象看本质，找出失分的真正原因。
第三，从口头分析到书面分析。
在学习过程中，反思是非常必要的。反思就是和自己交谈。这种对话可以是潜意识的，也可以是口头的，最好是书面的。从潜意识的存在到口头的表达是一种进步，从口头表达到书面表达是另一种进步。书面表达是考试后最先进的试卷分析形式。因此，建议学生在考试后对试卷进行书面分析。这种分析是反思自己的一面镜子，是未来进步的重要阶梯。
第四，从属性分析到对策分析。
以上分析是一种现象分析，在此基础上，对学生进行归因分析和对策分析。三种分析是层层递进的：现象分析回答“什么”，属性分析回答“为什么”，博弈分析回答“做什么”。在这方面，学生首先应该知道该做什么，下面将详细讨论。
九字公式
一、马上写
首先，学生重复错误的问题，然后要求老师或学生写出正确的过程和详细的答案。主观试题应根据教师讲解的解决思路进行补充。
2.及时分析
及时写出试卷的分析内容，包括以下两个步骤：(1)综合评价，即哪些题目做得好，哪些问题是错的？(2)在纠正错误问题的基础上，对错误的问题进行分类，找出原因，并开出正确的处方。该错误通常有三个原因：
第一，教材中的观点和原则是错误的，或者理解不广泛、不深入、不透明；
第二，一些解决问题的思路、技巧不能掌握，或者不能灵活运用；
第三，它表现在回答问题的非智力因素，如更复杂的论证，导致恐惧等，导致错误。
如果这是第一个原因，学生们应该认真地复习和巩固相关的知识点和主题所涉及的原则，并真正理解和解决这个问题。如果这是第二个原因，学生应该自问，掌握某一问题类型的要领。
无论是哪种类型的问题，都有回答问题的思路和方法，但关键是要回答一个具体的问题，具体的“个性”和“特殊性”，只有经过细致的经验，才能有一定的认识和改进。如果这是第三个原因，那么在平时的训练中，要自觉地培养和锻炼学生良好的应试心理素质，努力克服不良心理，在回答问题时保持冷静和冷静。
3、经常转爱
试卷自分析完成后，应与试卷粘在一起，注意保存。如果你积累得更多，你可以把它绑在一本书上。永不搁置，经常阅读和复习，以巩固知识，增强认识，培养能力，掌握法律。