尊敬的老师：
您好！
我叫XX，来自古城西安，就读于大雁塔脚下的XX中学高三文科实验班。西安悠久的历史传承教会我对知识的热爱与对思想的追求，玄奘数年如一日译经的精神感染着我，生于西安的"关学"创始人、北宋著名哲学家张载"为天地立心，为生民立命”的精神教化着我，父母都是知识分子，他们给我取名为“见贤思齐，持之以恒”之意。母亲是历史学教授，从小我就在她堆得满满的书房中，养成了阅读的习惯。父亲喜爱哲学，三人在家中以讨论问题为乐，常常为一些观点争论不休。受地域与家庭环境影响，我身上有着黄土高原的乐观与开朗，有着西安的文明与进取，有着自幼生长在大学校园和父母身上汲取的慎思与笃行，也培养了我从小对于哲学的兴趣，而且父母非常支持我在大学选择哲学专业。(自我介绍中凸显价值取向和专业选择的原因)
“中山手创，遗泽余芳”，最初知道中山大学便是因为这所学校身上有着太多孙中山先生的印迹。小学毕业的夏令营，第一次作为“游客”走进中山大学，便深深地喜欢上了这所学校。伟人的背影促使我去追寻，我从小就将中山大学视作心中神圣的殿堂。后来逐渐长大，哲学那形而上的沉思吸引着我，”史学大师陈寅恪“独立之精神、自由之思想”深深地感染着我，中山大学拥有刘小枫，陈建洪，方向红教授等众多名师，是全国哲学专业的翘楚，更成为我矢志不渝去奋斗的目标。为了进入梦想中的的高校，我曾在康德的三大批判里了解时空这一先天直观形式，也曾在黑格尔的《精神现象学》中收获感性之确定性，萨特的《存在与虚无》让我明晰存在的现象与现象的存在，。（从对院校的了解，憧憬切入自己的感官兴趣，从读过的哲学书籍中展示自己对兴趣的修炼和形成自觉兴趣，愿意发展为人生志趣的坚定决心）
为了提升自我，高中三年我没有浪费自己的时光。作为文科班的学生，我是学校文学社的铁杆会员，高一就和文学社的几个同学参加了华商报社组织第二课堂“我的版面我做主”活动，做小记者，编辑版面，经历了“从遗憾满满到柳暗花明”，第一场打败了西北大学附中，当然我的工作也得到报社老师们的肯定，我也见识了报社的幕后工作的不易。高二时作为优秀学生代表，有幸参加“2015年度中日青少年交流计划第三批中国高中生访日代表团”进行日本访问，也收获颇丰，归来写成《贺之靖怡》一文被报纸公开登载。当然，我更多的时间是读书，除了文学书籍，黑格尔、康德、叔本华、福柯、，《纯粹理性批判》、《存在与时间》这些书别人觉得晦涩，我却读着很兴奋，还喜欢做做自己才看得懂的笔记。听说业余党校的老师讲授马克思主义哲学，我毫不犹豫的报了名，参加了党校第七期培训班，有机会和陕师大党校的副校长请教关于马克思主义哲学的问题。（从社会活动中展示能力特征的综合性）
提到方向红教授，我很想聊聊对这位走在中国现象学前沿的师长，这位兼学中德法的长者。他曾在我“哲学”之路上起到的巨大推动力。
第一次和他结缘是高一，，快递送来的却是《时间与存在》，还是当年3月份出的新书，我牢牢地记住了“方向红”教授的名字。那年暑假，西安炎热异常，每天奔波于省图书馆与家之间。当时已深深沉醉在哲学的巨大魅力中，每天在读现象学的一些图书，边读边做笔记，写写自己的感悟思考，几周下来竟记满一个笔记本。
一天在读《胡塞尔全集》，可当读到第十卷《内时间意识现象学》时却心里很烦躁。原因也很简单：看不懂。看不懂就是看不懂，哲学思想建立于思考之上，可当思考受到文本阅读的局限时，思想又从哪展开呢？下午闷闷不乐回到家，在网上向熟识的一位哲学系学长提出了我的疑惑，学长并不能很好的回答我的问题，便向我推荐了方向红教授的《时间与存在》一书，让我自行阅读寻找答案。哈，“缘来”是他！我一下从家里的书架上找到这本书，花了一整天时间阅读了第一疏《作为奇迹的感知》的相关内容，方向红教授深入浅出的剖析令我为之倾倒，看完后疑惑大消。
于是我放弃了对晦涩原著的阅读，开始潜心钻研《时间与存在》的内容。在这本书的指引下，我完成了对胡塞尔的基本了解，。后来坚持方老师书中的方法与观念，，受到了学长的称赞，同时被中国西部杂志社专家组和委员会评为全国（学术）论文大赛一等奖。纵然如此，我在哲学方面的了解仍是不系统，不完善的，期待能在大学的学习里获得系统的哲学教育，更期待能得到方向红教授本人的指导！（整篇自荐信最重要的部分用讲故事的方式，而且是和申请院校申请专业关系密切的成长故事，最终拿下成果）
“学以致用，不息自强”，中山大学校歌中这两句一直是我所奉行的座右铭。我坚信，学习应知行合一，做人应自强不息。为此我将坚定不移的向中山大学奋斗，希望通过自主招生进入中山大学开启我的哲学梦。我在哲学中畅游，想在午后阳光氤氲，于中山大学南校区中细细品味哲学之魅力，“明辨笃行，为国栋梁”。相信中山大学的校门一定为我而敞开！“祝愿中山大学能继续向前，再创辉煌！
此致
敬礼
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