专题(三)丨教育技术学英文论文写作之引言篇

该部分内容主要从大背景出发，逐渐引入到小领域；阐述研究背景时,一般先阐释研究的现状与观点，然后过渡到研究的热点与焦点问题上。

相关词汇：在罗列前人的研究成果中可加入表示增补或递进意义的过渡词或短语,如:in addition、moreover、furthermore、besides、also、what's more等；

       时态：研究背景的介绍多用一般过去时；

注意：引用他人的成果仅作为研究大背景时,是为本文服务的,交代清楚研究主题及存在问题即可,至于其他细节如作者、实验参数、结果可不叙述。此外，在引用参考文献时应注意合适地引用。

目前存在的问题,可以是前人尚未研究的内容或处理不够完善的方面、已有研究的延伸性课题或新的应用实践、或现有研究存在分歧与争议之处。总体来说，目前存在的问题应该与研究背景的描述相契合。

相关词汇：在描述目前存在的问题时,可用表示转折的词汇,如:but、though、yet、still、nevertheless、however等；

时态：目前存在的问题的描述多用现在完成时；

注意：研究的目的和意义部分不应该与摘要部分进行重复，这两部分内容都具有自身的特点；

研究的目的和意义，一般需要介绍本研究的目的、意义以及创新点。在介绍目的时，无需对本研究的研究方法、过程结论进行详细的描述，只需简单论述。

相关词汇：在介绍研究目的的开头,可使用表示原因或结果的过渡词或短语,如:as a result、as a consequence、

Consequently、therefore、thus、hence、accordingly、so、 for this purpose、for this reason等；

时态：研究目的、意义及创新性的提出多用一般现在时；

注意：有些引言在提出研究目的时可能会涉及作者的具体研究活动,这些活动发生在过去,则应该使用一般过去时；对于下文将要论述的研究问题有些作者也会使用一般将来时。