“研究人员采用错误研究技术（无论是有意或出于无知）、对正确技术使用不当、曲解研究结果、有选择性的报告研究结果、有选择性的引用参考文献，以及做出毫无根据结论的，我们对此应做何感想？”
20多年前，统计学教授Doug Altman 在The BMJ上罗列了医学研究人员在研究发表过程中的一系列问题。时至今日，这些情况仍然十分遗憾地广泛存在着。
这就是BMJ集团与加利福尼亚大学旧金山分校(UCSF)协作开发Research to Publication，即“医学研究设计与医学论文发表”在线学习教程的原因。
医院、医学研究院所和医学院校采用论文发表产出来监测研究人员工作的效率和效果，提高在同行间的排名，增强其国际声誉，吸引资金和高质量的本科及研究生人才。但对许多作者来说，稿件成功发表的关键——科学的和伦理的要求，还只是相当模糊的概念。一些关键问题，包括为什么期刊会拒绝没有事先注册的临床试验？如何将博士学位毕业论文变成期刊论文？研究结果必须显著阳性才能得到发表吗？编辑们如何做出决定？他们会对偏远地区的作者有偏见吗？哪一家期刊最适合我的稿件？为什么我要关心文章是否对所有读者开放？对于这些问题，作者急需明确的答案，却很少能在期刊的投稿须知中找到。
出于为作者解惑的初衷，BMJ推出的Research to Publication以6门课程、48个模块、200多个学时跨越了从确立研究问题、建立符合伦理的最佳研究设计，到准确报道研究结果，再到理解编辑和同行审稿人真正关注点的整个过程。每个模块由30～60分钟的视频或叙述（学员可根据自己的情况控制播放速度）和长达3小时的延伸阅读与练习组成。由The BMJ资深研究编辑和UCSF学者现身说法，按步指引学员洞悉医学研究的全过程。Research to Publication是世界首款专门针对医学研究的此类课程，也是指导初级研究人员从事可信赖、可发表、可应用的研究的一站式珍贵工具。
在未来的日子里，我们将更加细致深入地为您介绍BMJ的这款在线课程。