读而思
西南大学一硕士论文被指出后记差异较大正文高度雷同，继而东北某大学出现同一导师指导的两篇论文雷同到连“一些错误都雷同”，让人们见识了那些涉嫌学术抄袭的“奇文”。而今，，让另一种学术领域的“奇文”呈现在人们面前：表格成章、文不对题、逻辑有问题、参考文献少、拼贴痕迹严重，甚至还有一处小标题“奇长无比，且语病多多”，“连小学生都不会犯这种错误”。针对我国毕业论文差的现象，你怎么看？
我认为我国毕业论文质量差的原因有以下三点：
很多学生存在对在校期间所学知识的掌握不够的情况，对于毕业论文他们也是抱着随便写写学校就给过的态度。另外，大学生毕业论文设计时间与就业时间冲突也是毕业论文质量差的一大原因。
一方面，很多导师忙于自己的学术论文或学科创作，对学生的论文指导工作抱着不负责的态度。另一方面，由于一些学生害怕毕不了业过激甚至的行为导致一些比较有责任心的导师不敢过多指导斥责学生。
一方面，大多数高校是严进宽出的学位授予方法，论文审核因为涉及到毕业，导致很多教授睁只眼闭只眼。另一方面，我国职称评级制度存在缺陷，我国的教授评选，主要是看论文发表量，这种以量来评选而不是质的评选方式也给老师工作带来许多压力。
一旦发现学生毕业论文多篇抄袭或抄袭率超过一定百分比的，给予适当延期毕业，提高学生积极性。
严格执行《博士硕士学位论文抽检办法》，规定“博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右”，一旦被抽检专家认定属“存在问题学位论文”，将由各级抽检部门向学位授予单位反馈，对于论文作者责令限期整改，严重者撤销学位授权。
考虑高校学生毕业论文设计时间适当提前，从而错开就业时间为学生争取更多时间和精力设计毕业论文。
对于一些论文质量高的学生，学校进行推优，推荐给优秀企业、单位进行就业。
对于指导老师，将他们指导学生的论文质量水平与其工资、职称评级挂钩，从而提高老师的积极性。
对于教师职称评级制度进行改革，考察标准将质与量相结合，从而减轻老师学术论文或学术创作的负担。
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