总 纲
“全国高等学校招生统一考试”(以下简称“高考”)是由合格的高中毕业生和具有同等学术能力的考生参加的选修课考试。根据考生的成绩，高校按照确定的招生方案，进行道德、智力、身体综合测评，优秀录取。因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的辨析性和适当的难度。
“全国高等学校招生统一考试大纲”(以下简称“考试大纲”)是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价和考核的依据。考试大纲明确了高考的性质和作用，规定了高考的内容和形式，指导了高考内容的改革。规范高考命题具有重要意义。根据高校对新生文化素质和能力的要求，根据“高中课程标准”，结合中学的教学实践，制定考试大纲。
，根据高校人才选拔和国家课程标准的要求，科学设计命题内容，强化基础和综合性，注重学生独立思考和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。高考内容改革注重顶层设计、总体规划，突出考试内容的总体设计，科学构建高考评价体系。高考评价体系通过确立“育人、服务选拔、指导教学”的核心地位，回答了“为什么要参加高考”的问题。本文通过界定“必要知识、关键能力、学科素养和核心价值”四个层次的考试目标，以及“基础、综合性、应用性和创新性”的要求，回答了高考中的“应试”和“怎样考试”的问题。“考试大纲”是高考评价体系的具体实现，也是高考内容改革的成果和方向。
考试大纲是教育部考试中心和各省、各省市在命题中应严格遵循的内容，是制定考试说明的原则依据。在考试大纲的基础上，结合各省、市的高考方案和教学实践，根据本省、市的考试指示，制定省市级命题。
本考试大纲的解释权属于教育部考试中心。