小编2017年高考史冲刺、变型、自然式主题法教学。你做过这种问题吗？让我们和编辑一起看一看。
首先，改变类型
[大学历史考试方法指南]。
变化的历史问题是什么？
在具体历史事物发展的过程中，不同时期出现了新的特点、新的内容等。本文的主要目的是探讨同一历史事物在不同阶段的发展趋势或变化规律。
二、三种形式的历史问题的变化。
1.改变前后：(1)首先，前后发生的事情。例如鸦片战争前后中国社会性质的变化。(2)什么改变？例如，鸦片战争前后，中国的外交政策从一个封闭的国家转变为一个被迫开放的国家。
2．阶段变化型：即分阶段归纳。如中国专制主义中央集权制度的发展历程、自然经济的发展历程、科举制的发展历程。
3.内容变化类型：主要是指这种情况以前不存在，然后出现，回答方式是列举新情况。例如，明朝中后期，中国经济的新变化：资本主义的出现。
三.物质分析问题中的“改变”试题：
1.建立模型：“根据材料，指出。”变化?(X点)“
2.回答想法：有必要在变化前后回答两种情况，这两种情况常为。敬。“
二.自然类型
[大学历史考试方法指南]。
一.实质(实质)与性质的区别
本质就是本质，它是指事物的内在本质，决定了事物的本质、产生和发展的基本属性。事物的本质是通过现象来隐藏和表现出来的，不能简单直观地理解，而必须通过现象来把握。概括历史事件本质的一般方法是确立要表达的历史事件的主体，确立其本质属性，揭示其本质或目的，最后指出其本质。物质(本质)往往与目的有关，特别是基本目的。(一般来说，它的本质是“它如何”，“它反映了什么”，“它显示了什么”)
自然是事物区别于另一事物的独特属性。自然是相对稳定的，一般由历史事物的阶级属性或社会属性决定。(一般来说，大自然被定义为“什么”)
二.实质和性质差异的例子
1．例1：俄国1861年改革。（1）实质：指农奴主对农奴进行的一场厚颜无耻的掠夺。（2）性质：农奴主进行的自上而下的资产阶级改革。
2.例2：王安石变体。(一)实质：北宋统治者缓和阶级矛盾，巩固封建统治的企图。(2)性质：封建统治者统治政策的改革。
3.鸦片战争。(一)本质：英国是一场掠夺战争，目的是打开中国的大门，把中国变成原材料的产地和市场。(2)性质：对英国来说，这是一场不公正的殖民侵略战争。
4.例4：美国内战。(一)本质：。(二)性质：美国历史上的第二次资产阶级革命。
三.不同历史事件性质的解决问题模式和实例
1.战争类型
主要内容如下：(1)从战争双方、战争目的和战争属性三个方面总结了战争性质下的问题解决模式。
(2)鸦片战争的性质是英国为打开中国大门而发动的侵略战争。第二次世界大战的性质是世界人民和法西斯主义之间的正义战争。
2.革命
主要内容如下：(1)从发动革命阶级和革命目标两个方面总结了革命性质的问题解决方式。
(2)例如辛亥革命的性质是资产阶级民主革命。美国独立战争不仅是一场民族独立战争，也是一场资产阶级革命。
3.运动类型
主要内容如下：(1)从启动课、活动模式或活动目标的特点出发，总结出体育类型的问题解决模式。
(2)以洋务运动为例，是地主阶级富强军队的自救运动。义和团运动是农民阶级的反帝爱国运动.