众所周知，初中二年级是初中生活的重要阶段。许多学生在初中的第一天成绩很好，但在初中二年级继续下降。是什么导致了这一切？接下来，跟随名师逐一解读初中二年级成绩下降的真正原因及处理方法！
一、初中二年级分化的本质是深思的缺陷。
小学是一个人一生中相对稳定的时期，一般不会有大的问题。只要你努力学习，倾听老师和家长的意见，就不难取得好成绩。在小学里，“字数是双百”很常见，90分以下一般被认为成绩不佳。
然而，在这个“美丽”的背后，很多小学生在初中二年级就播下了“分化”的种子。例如：学习风格属于死记硬背，带有“聪明”，但学习习惯不好，知识很狭窄等等。这种分化不是“智力分化”，而是“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思维方式和习惯有问题。
学习的本质不是知识量，而是中学生思维的深度和广度。知识的简单应用是“浅薄的亚思维”，抽象的逻辑思维是“深层思维”。
前两个的教学内容与前一阶段相比是一个显著的变化，即思维方式由"形象思维"支配，成为主要的"抽象思维(逻辑思维)"。学生的"思维准备"在小学中没有好的完成，中学仍然必须根据小学的思维方式学习和思考，这当然会变得很困难，然后被分割。
[战略]
在小学阶段，由于儿童的智力发展和知识水平仍然很低，不宜弱化形象思维的培养，过多地加强抽象思维往往是不恰当的。
在初中的第一、第二和正确的日子里，我们应该注意孩子的以下几点：
改进学习方式。愿意动脑筋，善于思考，善于提问。问问题往往是成功的一半。
知识应尽可能广泛。应该有大量的课外学习和大量的生活实践作为背景。家长应重视儿童知识的积累，为子女的课外学习和生活实践创造环境和条件。
注重学术成就的“智力内容”。不要只关注学生的成绩，而要关注他们是如何获得成绩的。你是死记硬背，还是明白真相？是独立思考，还是模仿？是“形象思维”还是“抽象思维”的结果？需要注意的是学生的学习方式和思维参与的程度。
（二）、意志与坚韧不拔的理由
对于初中生来说，学习的积极性主要取决于学习的兴趣和克服学习困难的毅力。有些学生更聪明，更容易在小学学习，所以他们不需要非常努力地学习才能取得好成绩。这些学生因聪明而经常受到父母和老师的赞扬。他们错误地认为要取得好成绩是如此简单，如果不努力学习，他们就能学得很好。养成做事随心所欲，不求胜利，不怕吃苦等坏习惯。但是到初中的第二年，初中二年级的知识量将是小学六年的两倍多。在这个时候，如果你不努力学习是绝对不可能的。
由于学生刚刚进入初中二年级，他们的心理发展还不成熟，他们对自己的认识还不够，在困难面前，找不到或不想找到解决问题的办法，采取自我安慰、自我放弃。而且由于学习的长期性，学生需要坚持学习，但有些学生缺乏最低限度的意志和毅力，害怕受苦，造成一种应对心理，导致学习不扎实，差异化在所难免。
[战略]
如何培养孩子勤劳的良好品格？
首先，父母应该正确理解“能玩先学”、“快乐学习”。我想我们应该知道这一点：“可以学玩”，“学得开心”。事实上，只有能学习的孩子才会有真正的、长期的幸福.
第二，训练孩子的耐力！"艰苦的工作"含有太多的内容。第一种是具有主观愿望，有自我决定的目标，其次是控制和耐力。它是一个人的意志来集成主观愿望、控制力和耐力。因此，"艰苦的工作"总是伴随着意志的力量。
对于刚进入初中二年级的孩子来说，意志力是培养的目标。然而，城市里的独生子女往往无法承受一点精神和身体上的痛苦。培养坚强的意志力是不容易的！因此，我希望孩子是勤奋的，或者从忍耐开始！
第三，教育学生不要迷信天才，而要相信勤奋。如果你想实现一项伟大的事业，就不可能不努力学习。你必须成为一名天才，这是不可能的。任何机会都是通过努力工作获得的，只有努力工作，才是通向成功的桥梁。秋天的果实不属于春天的观花者，而是属于春天的辛勤耕耘者。要明白，艰苦的工作需要坚持到底。愚公离开了山，精卫开垦，只要坚持到底，就会成功。
3.学习习惯的原因。
目前，初中生的学业成绩主要取决于智力因素(智商)，而非智力因素(EQ)。非智力因素有性格、意志、毅力、兴趣、体力、习惯等.良好的学习习惯有利于每个人终身学习，也是学习的重要因素。学习习惯的培养主要取决于非智力因素。
学习习惯是指课堂习惯、自学习惯、家庭作业习惯、复习前习惯、考试习惯、记忆习惯、考试习惯、反思习惯等。这些良好习惯的培养取决于每个人的意志、性格等方面，尤其是遇到困难时，非智力因素十分突出。
然而，小学生、初中生、一些学生都是玩乐的，不想奋发向上，学习习惯很差。因为父母总是希望他们的孩子能快乐地学习，害怕他会受苦，父母和老师会督促他们，而教育是不够的。
[战略]
培养孩子细心、扎实、严谨、高效的学习习惯。引导并严格敦促孩子养成良好的学习习惯。学生越聪明，就越应该注重学习计划、思维逻辑和理性写作。养成他们经常反思的习惯。对于聪明而又容易引以为荣的学生来说，要玩好游戏，尤其是不要太过赞扬，应该让他觉得努力学习，取得好成绩是自己的成绩，这应该是这样的。
4.青春期引起的麻烦
初二学生刚刚进入青春期，心理起伏大，经历深刻。特别是，女孩更注重自身的身体变化，导致学习缺乏集中注意力。一些学生将月经、精泄、、痛经等正常生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有些学生开始特别注意异性，注意打扮，与异性沟通过密，出现分心现象。
[战略]
加强青少年教育和引导，使学生正确处理自己的身体变化，冷静地迎接挑战。学校虽然对学生进行青春期教育和教育，但从家庭来看，来自亲属的教育是不可替代的。
父母应及时、适当地在生理知识和性心理方面指导和教育孩子。青少年身体不适的学生应及时去医院。以减轻孩子心脏的负担，专注于学习。
5.人格尴尬与人际关系
性格狭隘和极端的学生，或性格内向、不善于沟通的学生，容易出现各种问题，不能很好地处理人际关系。人际问题会严重影响儿童的学习过程和学习成绩。有些人因为人际孤独而患有精神疾病，有些人会结交坏朋友，有些人会从坏书、游戏和互联网上寻找寄托。
[战略]
引导孩子正确处理好与家庭成员、教师和学生的关系。一般来说，整天对别人有很多意见的人往往比较狭隘和有偏见。父母应该教他“改变思维”，以缓解心理失衡。用爱心和宽容之心包容他人，善待他人，理解他人，彼此相处。
应鼓励儿童参加集体活动，为他人服务，帮助他人，加强交流，结交朋友。有件事要告诉你的朋友给大师。父母应该经常与孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子的思想趋势，并及时给予指导。必要时，带孩子去看心理医生，接受专业医生的指导。
6.来自家庭的干涉
不和谐的家庭关系会对孩子产生很大的影响。在初中阶段，我们应该尽力保持家庭生活的稳定。如果你在这段时间里发了财，或者成为了一名官员，或者去工作，或者其他重大的生活变化，对孩子们的影响是很大的。
亲子关系的对立也是造成分化的共同原因。这一年龄组的儿童正处于发育阶段，身体的变化使他们更需要个性的发展。他们还希望父母理解和尊重他们的真实想法，这表明：“初中二年级的叛逆心理更严重，叛逆行为比其他年级更明显。”
[战略]
尽量保持家庭的和谐稳定，尽量不改变生活状态。例如，没有离婚，父母不远离自己的孩子很长一段时间，不让他们的孩子知道巨大的喜悦和悲伤等等。如果你必须改变你的生活条件，考虑到你的孩子的负担能力，或事先与你的孩子沟通，以获得你的孩子的理解。
最不喜欢孩子的父母的共同特点是谦逊。因此，父母与子女必须平等沟通，才能营造和谐的亲子氛围.父母应该善于在孩子身上找到亮点。要教育孩子，最好是采取疏浚的方法，而不是堵塞。堵塞必然导致疏漏，并积累越来越多的孩子的思想，并可能导致孩子走向极端。
在与孩子相处的过程中，如果与孩子发生语言冲突，父母必须冷静下来，不要增加矛盾。中学阶段的儿童容易产生冲动，家长是成年人，应该是理性的。辩论应以适当的方式停止，而不应立即放弃。当双方冷静下来时，我们会更好地引导孩子们。
7.社会的影响
在初中二年级，媒体和同龄人对学生产生了很大的影响，甚至超过了他们的父母和老师。有时，来自父母和老师的一千句话不如他的伴侣好。一个好孩子，由于对歌手电影明星的崇拜，对网络的痴迷，对游戏的痴迷，对爱情的迷恋，以及与“朋友”在社会上的交往，可能会直线下降。
[战略]
父母应该非常注意。重要的是要密切关注孩子对明星电影明星的崇拜，对网络的痴迷，痴迷的游戏，坏朋友，爱情，黄色的阅读和书籍等等。必须尽量避免处于中学中间的儿童，使他们受到的影响较小。对孩子来说，最好是在一天开始的时候，说到伤害，“法律的第三章”。在这些问题出现的时候，及早发现和及早工作。
8.理想和价值因素
初中二年级是人生观和价值观形成的关键时期。如果此时儿童没有理想和不正确的价值观(如拜金主义、虚无、仇恨、冷漠等)，他们就会形成人类发展的“价值空白”或“价值恶”，不再受到良好的教育。这不仅会导致学习中的分化问题，重要的是，如何在生活中走自己的路，都是令人担心的！
[战略]
要教育儿童热爱祖国，热爱人民，树立崇高理想。爱和帮助弱者。是那些为国家和人民作出贡献的人，那些对社会有用的人，那些报答他们的家庭和父母的人，以及那些对自己负责的人。这些都不是空的，它们很现实。
重视子女的理想教育，父母不应将自己的低级价值观传给子女。让孩子尽量少联系父母事业，官场朋友。经商，官场的好事，当孩子长大后再学习，还不算太晚。
注意与孩子交朋友的人，了解孩子交友的情况。你交到什么样的朋友可以反映出一个孩子是什么样的真实状态。帮助孩子结交好朋友，切断坏朋友。这是因为孩子还小，是非判断能力弱，是理想和价值形成的时期。