成功的方法各不相同，但失败的原因总是如此惊人地相似。在不到200天的高考中，找到大多数人容易出错的分数，强化学习是在最后决战中取得高分的法宝。为了帮助你在地理上取得好成绩，老师在这个寒假里给我们带来了大量的高考地理方面的知识，希望大家能认真学习~。
容易出错的分析：学生容易出错的地方：
(一)忽略图表中的指标，仍按“南北向”的方法判断方向；
(2)标度被误解，尺度的缩放条件不明确。
学生在复习时应注意下列相关知识：
如何确定地图上的方向。
1.要判断地图上的方向，首先要看是否有经纬仪或指向标记，如果有经纬仪，则根据经纬线的方向判断(子午线表示南北方向，纬线表示东西方向)；如果有指向标志，则根据指向目标的箭头方向(一般是指向北方的箭头)判断；在没有经纬仪和指向目标的情况下，根据一般规律判断(面对地图，向北、向南、向西、向右、向东)。
二。在经纬仪或指向靶的情况下，由于它的方向与一般情况不一致，学生很容易判断错误，判断时可以改变试卷或试卷的角度，使之与我们习惯的方向(即面对地图，上边是北)相一致，然后再判断。
（三）上述情况是对平面上的方向的判断。在空间上，与地球旋转的示意图一样，只有东西向，方向通过地球的旋转来判断（地球的旋转方向为由西向东）。
第二，对标度进行审查，以便密切关注它。
1.比例缩放
在地图比例尺的计算中，存在许多问题，如“放大(缩小)”、“放大(缩小到)”和“放大(缩小)”。“放大”到原来的几倍是原来的几倍；“放大”几倍或“放大”几倍是原来规模的几倍。例如：“放大到”2倍，即原来的刻度乘以2；“放大”或“放大”2倍，即原来的刻度乘以3。同样地，如果原来的标度被“缩小”或“缩小”为1≤5，则原来的标度乘以4≤5，而“缩小到”1≤5是原来的标度乘以1≤5。
二。变焦视场
视图帧的缩放是区域的缩放，缩放的尺度是长度的缩放。例如，如果缩放到原始地图的两倍，则地图的面积被放大到原始地图的4倍。
3.已确定该区域的范围和纸张的大小，并要求在绘制地图时确定标度的大小。
该方法是将纸张的长度除以字段的长度，得到纸张的长度刻度，再将纸张的宽度除以字段的宽度，然后计算出纸张的宽度，然后比较长度标度和宽度标度，只能选择较小或较小的纸张，而不能使用大于较小的纸张的尺度。
例如，根据纸张的长度和中国东西之间的距离(约5200公里)，根据纸张的长度和中国南北之间的距离(约5500公里)，可以计算出中国地图的长度尺度为1：520万。根据纸张的宽度和中国南北之间的距离(约5500公里)，可计算出宽度的比例为1：550万。由此可以得出结论，本文绘制的中国地图比例尺不应大于1：550万。
4.坡度大小与坡度、风力的关系
主要结果如下：（1）等高距离和等高线的密度相同：比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。
(2)等压距离和等压线密度相同：尺度越大，风力越大，尺度越小，风力越小。
(3)等高(压力)线密集，比例尺和地形图相同：等高距离(等压距离)越大，坡度越大(风力越大)，等高距离(等压距离)越小，坡度越小(风力越小)。
5.比例尺的大小是指比例尺的大小，即分母越大，比例尺越小，同一地图表示的实际范围越大，其内容就越简单；分母越小，比例尺越大，同一地图表示的实际范围越小，内容就越详细。
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