大多数学校已经参加了模型测试，一些学生感叹说模型测试做得不好，但是由于成绩不好的原因，有很多学生和家长会这么说。
学生们说：“我太粗心了，我不能做正确的事情。”父母说：“我的孩子这次因为粗心没做好，下次要注意行，下次就能做好！”真的是这样吗？让我们跟着编辑，看看真正的原因！
想象一下这样的场景：
几个月后，一名选手将参加比赛。他几次了解基本动作和练习。有一两次，这是标准的，有几个错误，但他认为他可以做到这一点，他发挥。比赛很快就开始了。他很紧张，犯了个错误。离开球场时，他说：“哦，我错过了，主要是因为我太紧张了。”
听完这个故事你会怎么想？据估计，你会说：他练习这么少，当然会犯错误！
简单地把错误的问题归咎于粗心大意是不恰当的，因为它会掩盖许多真相，使你很容易原谅自己而不发现问题的本质，也无法采取正确的措施来弥补问题。
我们判断“粗心”的标准是：
“简单，不应该错，考试是错的。”-然后问问自己，有足够的熟练程度吗？
“我会做什么，我在考试中做错了。”-然后问问自己，这个基本概念真的很清楚吗？
“这个问题是错的，不是说你做不到。”-那就问问自己，这个问题的准确性够了吗？例如，通常会做这个话题，并尝试一遍又一遍地做，对吗？
我们经常认为我们平时所做的，我们可以做的考试，其实，它不是。那么，所谓“粗心大意”做错事的原因是什么呢？
其实，做作业或考试错误的主要原因是练习太少，基本概念不明确，技能不够，准确率低，习惯不好。因此，考试从来没有粗心大意，我们必须通过粗心大意来看问题的背后。
“粗心大意”的本质就在这里。
第一，粗心大意，因为知识是不够的。
似乎每个知识点都已掌握，但在考试中很难获得满分，这将被归咎于粗心大意。然而，在计算出某一知识点的正确率99%和90%后，当问题数逐渐增加后，所谓的粗心大意就成了满分概率的假象。如图所示：
当问题数量达到200个问题时，90%的正确学生获得满分的概率无限接近于零，低于购买彩票的500万人。
关于力量和最佳发挥之间的关系。很多时候，我们认为最好的发挥是力量，这是由于粗心大意，但实际上取决于心理素质。
所谓的熟练程度，你可以想象我们做小学一年级的计算问题，每个问题对我们来说其实都很简单。但是当我们在时钟里完成1000个问题时，我们不一定是对的。如果你经常做计算工作，你很可能会快速而准确地做；如果你平时不做简单的计算，你可能会很慢而且容易出错。
解决办法：
态度不是原因，粗心大意不能完全通过改变态度来解决。解决粗心问题的唯一办法是提高知识点的掌握程度，使单个问题的正确率接近100%。
一句有争议的话说：“中小学的知识不难，做得太多自然可以做正确的事情。”
所谓“知识不难”，就是利用正常人的智商，理论上可以达到100%的正确率(在粗心大意不能作为借口之后，愚昧的借口就完全被抹去了。考试失败只能归因于懒惰。正确率越高，正确率就越高，这就解释了为什么海战策略受到批评和憎恨，但它们是真正有效的。
对于一个话题，反复接触至少六次，每次思考，都会熟悉并产生记忆。这就是为什么有些人成绩大大提高，而另一些人则取得了成绩。
第二，粗心大意是因为基本概念没有很好地掌握。
也有一些问题，人们认为他们会做，因为通常做正确的事情，但考试是错误的。但很可能他们只看过一次和两次，而且有一个模糊的概念。许多概念的细节是什么？两者之间有什么联系？可以做什么改变？他没有钻研这件事。
在考试的时间限制和压力的情况下，人们本能地选择他们大脑中的第一个记忆库，这很可能是错误的和错过的。
解决办法：
当你修改考试时，你可能会改变或钻研它，你会发现学生们再次感到困惑或困惑。因此，学习并不等于学习，更不用说整合了。
虽然没有差别的海上战术是有效的，但它们并不一定是有效的。
如何提高效率？这应该从错误的主题开始。我们不能只专注于错误，但我们必须回到思考的过程。事实上，在儿童学习过程中的大多数错误不是偶然的，但同样的错误是分批发生的。在追溯思维的过程中，您会发现根本原因通常是简单的概念，这些概念不完全理解，或者只是误解。
如何追踪思维过程？最简单的方法就是让你的孩子写一个解决问题的过程。这也是中小学衔接中值得注意的问题。虽然有些孩子能得到正确的答案，但思路是模糊的。这也可以解释为什么看似相同的问题，有时可以做对，有时错。这不是粗心大意，而是他自己掌握得不好。你也可以尝试解释这个主题，如果你能解释这个主题，以表明你真的明白。通常在解释的过程中，也会不断地发现自己的知识漏洞。
第三，粗心大意，因为问题的准确性不高。
回想一下，当您输入时，您是一次正确地键入每个单词，还是一直删除和修改它？这也是一个准确性问题。如果你试图“做正确的事情”和“每一次改进”，在关键时刻做正确的事情是可能的，这需要谨慎的投资和反复的努力才能成为本能。如果你犯了一个错误，觉得这不重要，它常常会使你多次处于更好的状态。此外，准确性还与问题的数量和类型有关。
解决办法：
每一次都要认真做好问题的准确性，努力做好问题建立错误的问题簿；也可以制定自己的培训计划，每一次认真分析错误的原因，才能真正提高成绩。
第四，粗心大意是因为习惯有问题。
影响问题准确性的坏习惯：
视而不见：难以获得信息(涉及注意力)；
缺乏处理信息的能力(涉及分析能力)；
思维不动：眼睛和手之间缺乏协调(涉及执行)。
许多学生不认真对待作业，不检查，不喜欢写字，拒绝写字等，也是习惯性的问题；而写作习惯等等，也会导致一些粗心的问题。有些学生喜欢跳步，不仅容易犯错误，而且导致上半场的成绩不应该得到。
如果你认为“这不重要，将来会有机会”，那么很多次都不可能达到更好的标准。
此外，准确性还与问题的数量和类型有关。因此，如果常规单元中的100道题总是出错3倍，那么考试的错误率基本上会增加2倍。
而概率因素导致平时的错误率越高，考试的分值率就越高。由于试题的类型很广，而且在考试中变化很大，所以在通常的练习中确保正确的率是很重要的。
解决办法：
例如，在数学中，当你做问题时，你可以在草稿上画图画，而画画往往会让你的头脑变得清晰。此外，如果你能给出各种算法来解决同样的问题，它也将有助于检测错误。
不要只注重学习，还要从生活中训练。
1.注意力训练方法包括阅读、国际象棋、智力游戏、扑克游戏等(在这个问题上，有很多理论和方法，我们可以自己寻找)。
2.培养分析能力，养成随时问为什么的习惯，养成思考的习惯。这其实是一项真正的素质教育。即使在成年人中，也有太多的人不经过思考就得到各种各样的信息。)
第三，要培养执行力，决不承认口头“会议”，必须在会议结束前看到正确的比率。
事实上，我们多次认为我们会，但掌握的水平远远低于100%。
诗歌的朗诵必须由无声的写作来完成。读这个问题，想谈谈整个故事。这道数学题必须执行到第一步。这些都是冷静下来的辛苦工作，也是真正的功夫。
因此，人们应该意识到这个问题：不要玩忽职守。
粗心大意的本质是，它不够熟练，但它反映在它的成就。粗心和错误的发生频率反映了客观知识的熟练程度。调查时间越长，调查结果越准确。要从根本上解决这一粗心问题，就必须从正确的单题训练率入手。不要放弃任何怀疑，经常问自己“为什么”，不只是专注于学习，而是加强生活中的训练。
帮助你摆脱粗心大意的六种习惯
第一，慢慢阅读这个问题。
在拿到试卷后，阅读问题的速度应该是慢的，特别是当问题较长时，请仔细阅读！同时阅读、思考和记录重要信息。例如，如果您在图表上标记了已知的数据，请记住，如果您不读完该主题，您就无法得出结论。
只要一遍又一遍地读一遍就好了。这是有用的，得到正确的信息进入你的头脑，并正确地使用所有的条件，当你这样做！所以看错标题了，看看漏水的情况，这些事故会跟你彻底的。
第二，计算简洁。
解决数学问题时，许多计算都是在草稿上进行的。草稿不一定要给别人看，所以很多学生的草稿纸都乱了。据认为，学生有这样的经验，在复杂问题的情况下，需要根据已知的条件、计算公式列出许多方程。然后，要想找到隐藏的关键信息来解决这个问题，需要花费一些困难的时间。
三，查回来。
完成课题后，根据自己的经验，结合本题的结果，判断结果的合理性。例如，发现的结果数量不多，或者解决这些结果所需的时间为负数。
在这一点上，我们需要回去仔细检查计算过程。那么，干净整洁的草稿又起到了另一个重要作用-便于检查！
第四，深入挖掘根源。
有些问题老师拨了一点电话，学生就会知道解决问题的正确方法。这些看似粗心的错误实际上在概念上是不明确的。
嗯，这个时候是不能改变的。我们应该抓住小问题，不要让深层次的根源，运用类比、比较等方法去通过所有的相关知识，彻底清楚。
第五，集中精力解决问题。
一般来说，科目和家庭作业应该被视为考试科目。当你做这个问题时，首先关掉手，然后专注于快速完成，然后听音乐，休息。慢慢养成专注于做问题，专注于做事的习惯，粗心大意将远离你。
六、信心、决心、耐心
无心是一个坏习惯，每个人都可以通过努力工作摆脱它。你需要的是建立你的信心和决定你的头脑，为了耐心的坚持，你可以慢慢地把这个恶习替换为一个小心的好习惯。一旦小心的习惯被提高，疏忽将使你完全离开。
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