今天是2019年4月1日，66天前的中学入学考试！今天，编辑总结了考试中经常出错的七个模块的容易出错的知识点。过来看看！
1，数和公式
易出错点1：有理数、不合理数和实数被误解，相反数、倒数、绝对值被混淆.以及绝对值和数字的分类。每年你都会选择参加考试。
错误点2：实数运算要掌握与实数相关的概念和属性，灵活运用各种运算规律，关键是要关闭好符号。在较为复杂的操作中，操作顺序得不到重视或操作规律的使用不合理，导致操作错误。
误差点3：平方根、算术平方根和三次根之间的差异。填空，你必须参加考试。
错误点4：分数值为00：00，学生容易忽略分母，不能为零。
错误点5：注意分数运算中算法和符号的变化。当分数的分子分母是多项式时，首先对因子进行分解，并对其进行分解，直到不能再分解为止。要注意计算方法，分母不能去标，要把分母转换成最简单的分数。填空，你必须参加考试。
误差点6：非负数的性质：几个非负数之和为0，每个公式为0；全局替换法；完全平坦法。
第7点：计算第一个问题必须经过测试。五个基本数的计算：0指数，三角函数，绝对值，负指数，二次根公式的约简。
误差点8：科学计数。准确有效的数字。这上海还没有考过，才知道！
错误点9：替换计算使公式有意义。掌握各种数值计算方法，注意计算顺序。
第二，方程(系统)和不等式(群)
误差点1：要熟练掌握各种方程(群)的解，未解方程组(群)的含义是找不到建立方程的条件。
误差点2：当利用方程的性质，将两边除以一个数时，必须注意不可能为0的情况，还要注意求解方程和方程组的基本思想。主要的陷阱是消除X共同因素回到测试！
错误点3：利用不等式3的性质，很容易忘记是否改变符号的方向并导致结果出错。
易出错点4：二次方程的取值范围问题很容易被忽略，二次系数不是0，这就导致了误差。
错误点5：单变量不等式系统没有解的条件很容易忽略平等的情况。
误差点6：第一步是求解方程时的分母。分数阶段相当于括号。很容易忘记根测试，导致操作结果出现错误。
错误点7：要解决不等式(组)问题，首先要确定解集，然后用数轴来确定解集。
误差点8：利用函数图像求出不等式的解集和方程的解。
第三，功能
误差点1：每个待定系数的含义。
易出错点2：熟练地找到各种函数的解析表达式，有几个待定系数由几个点决定。
误差点3：通过图像求出不等式的解集和方程(群)的解，由图像性质决定加减。
误差点4：两个变量采用函数模型求解实际问题，并注意差分方程、函数、不等式模型来解决不同领域的问题。
易出错点5：利用函数图像进行分类(平行四边形、相似度、直角三角形、等腰三角形)和分类方法。
误差点6：必须求解与坐标轴交点的坐标。面积最大值的求解方法，距离和最小值的求解方法，距离差最大值的求解方法。
易出错点7：应用数字-形状组合的思维方法，也要注意结合图像的性质来解决问题。函数图像与图的结合学习了将复杂图分解成简单图的方法，图为图像提供数据，图像为图提供数据。
误差点8：自变量的取值范围为：二次根的平方数为非负，分数的分母数不为0，0指数的基数不为0，其余均为实数。
四三角
误差点1：三角形的概念和三角形的角二分法、中线和高线的特点和区别。
误差点2：三角形三边之间的不平等关系，请注意其中的任何一条。最短距离法
易出错点3：三角形的内角之和、三角形的分类以及三角形内外角的性质，特别注意外角的“不相邻”性质。
易出错点4：同构，相等三角形及其性质，三角形等价性判定.重点论证了三角形等价性、三角形相似性与等价性的综合应用、线段相等是完全一致的特征、线段的二重划分是相似特征以及相似函数与三角函数的结合。边和角之间的两个三角形不一定相等。
误差俯仰点5：两个角度相等，平行通常是相似的基本元素，相似三角形的高度与高度之比等于相似比，对应的线段成比例，面积与面积之比等于相似比的平方。
错误点6：等腰三角的定义和等腰三角的判断和性质。利用等腰三角的判断和性质，解决了计算和证明问题。在这种情况下，应注意对分类和讨论思想的渗透。
误差点7：，证明线段的定量关系，解决与面积有关的问题和简单的实际问题。
误差点8：将直角、平面直角坐标系、函数、开放性问题和探索性问题结合起来，共同探讨各种问题的求解方法。
易出错点9：中点、中线、半定理的归纳及其各自的性质。
失调点10：直角三角形判断方法：确定底部三角形面积和高度(特别是钝角三角形)。
易出错点11：三角函数定义中对应线段的比例往往是错误的，而特殊角度的三角函数值往往是错误的。
五、四边形
误差点1：平行四边形的性质和确定，如何灵活、恰当地应用。三角形的稳定性和四边形不稳定性。
易出错点2：平行四边形注意和三角形面积计算之间的区别。平行四边形与特殊平行四边形的转换关系。
易出错点3：平行四边形是一个中心对称图，穿过对称中心的直线把它分成两部分，面积相等。对角线将四边形划分为相等面积的四个部分。
误差点4：在平行四边形中，利用等三角形和相似三角形的知识来解决这个问题，并强调了变换思想的渗透。
误差点5：矩形、菱形、正方形概念、性质、判断及它们之间的关系，主要考察边缘长度、对角线长度、面积等的计算。矩形和正方形的折叠。
误差点6：折叠、平移、旋转、剪切、四边形装配等，以掌握不变性和旋转的一些特性。
失调点7：梯形问题的方法主要是作为辅助线。
六圈。
误差点1：对圆弧、弦、周向角等概念的理解不够深入，特别是在弦对圆周角的两种情况下，也应考虑到这两条线之间的距离。
误差点2：对垂直直径定理的理解不够，用直角三角形不能正确地增加辅助线来解决问题。
误差点3：切线的定义和性质不清楚，切线的性质不能准确地解决问题，切线的确定方法也不能熟练地运用。
易错点4：考查圆与圆的位置关系时，相切有内切和外切两种情况，包括相交也存在两圆圆心在公共弦同侧和异侧两种情况，学生很容易忽视其中的一种情况。
误差点5：与圆相关的位置关系可以把握d与Rr、R≤r之间的关系，并采用上述方法求解。
误差点6：圆周角定理为关键点，同一圆弧(等弧)的周向角相等，直径对的周向角为直角，90度圆周角的弦为直径，圆弧的周向角等于与其相对的圆的中心角的一半。
错误点7：必须记住以下几个公式：三角形、平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆圈面积公式、圆长度公式、弧长、扇区面积、圆锥体侧面面积和总面积，以及弧长与底周、总线长度和扇区半径之间的转换关系。
七.对称图形
误差倾向点1：轴对称、轴对称图形和中心对称图形，中心对称图形的概念和属性不准确。
易出错点2：图形的轴对称或旋转问题应充分利用其性质来解决，即图形的“不变性”，不应改变轴对称和旋转角度的大小，不应改变线段的长度。
误差点3：将轴对称与等式、线性对称和轴对称混为一谈。
统计与概率
错误点1：中位数，数字，平均相关概念不完全理解，误差中位数，数字，平均值。
易出错点2：从统计图获取信息时，必须首先判断统计图的准确性。不规则的统计图往往会产生幻想和不准确的信息。
错误点3：普查和抽样调查的概念及其适用范围不明确，造成错误。
误差点4：极差，方差的概念不明确，使得一组数据的极端偏差和方差无法正确地得到。
错误点5：概率和频率的含义不明确，事件发生的概率不能正确计算。
误差点6：平均值、加权平均值、方差公式、扇区统计图中心角度与频率之间的关系、频率、频率与总的关系。加权平均值的权重可以是数据、分数、百分比或概率（或频率）。
错误点7：寻找概率的方法：
(1)简单事件。
(2)计算两步或多个简单事件概率的方法：用树或列表来表示各种可能的情况与事件的可能性的比率。
(3)计算复杂事件概率的方法是用频率来估计概率。
误差点8：判断方法是否公平，概率是否相等，注意频率和概率的综合。
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