独家 学位审议权力下放 你的论文谁把关?

2023-04-19 23:50:29

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文 | 胡轩


7月9号下午，主楼接待厅，清华大学学位评定委员会2015年第三次全体会议在此举行。会议审议并通过授予1015人博士学位，3504人硕士学位。


这一天，对于这4519名研究生来说，终将是个毕生难忘的日子，他们奋斗了几年之后，终于获得了清华的学位。

这一天，对于校学位评定委员会来说，也是一个值得纪念的日子，因为这一天，校学位评定委员会没有就28个分委员会的学位审议结果做出重点审查和修改。

而这个改变的背后有怎样的改革呢？


学位授予
程序几何？
与
国外大学通常做法不同的是，我国高等教育中的学位授予通常需要经过导师把关、答辩委员会审核、分学位委员会审议和校学位委员会最终审定这四道程序，程序相对复杂。
导师把关
答辩委员会审核
分学位委员会审议
校学位委员会最终审定
例如在清华，校学位委员会的33名委员来自全校28个学位分委员会，代表全校373位分委员会委员，学科背景差异巨大。然而7月9号之前，校学位委员会对分委员会审议过程中有争议的学位论文，即弃权和不同意的票数超过20%的论文，做重点审查。个别论文即便通过了分委员会的审议，最终依然被校学位委员会驳回。
如何破解学位审议这道难题，如何让学位授予适应我校的人才培养机制，如何让清华大学的学位评价体系与世界一流大学有效对接？清华大学学位委员会顺势而为，对工作思路和工作部署进行了一系列调整，“权力下移”、“清华意识”、“内省自律”成为新的学位工作的总思路。
新的学位工作的总思路
权力下移
清华意识
内省自律
权力下移
有奥秘
↑
学位委员会的长期目标是让学位的授予由研究生指导教师直接把关，这既是国际通行规则，也是学术自律的最终展现。校学位委员会原来既是学位工作规则制定者，也是学位论文是否通过的裁决者。


以博士学位论文为例，当分委员会对一篇学位论文有大于20%的异议时，即弃权和反对票超过投票委员数的20%，该学位论文将在校学位委员会进行重点审议并单独投票裁定。


改革后，校学位委员会不再对分委员会表决结果进行重点审议，学位论文的主要裁定权交由分学术委员会。因为校学位委员会的33个委员是这个学科领域的“大同行”甚至是外行，而该学科学位评定分委员会的7-15名委员是这个学科领域的“小同行”。一篇学位论文的好坏，“小同行”们更有资格就论文的学术水平做出判断。

换言之，各学科分委员会的负责老师将决定一篇学位论文的命运，只要获得三分之二以上的赞成票，这片学术论文就算通过了，哪怕15个委员中有2个人投了反对票，毕竟还有13个委员同意授予他学位。如果未获得三分之二多数，则由分学位委员会决定学位论文命运：会要求修改之后再上会、重新组织答辩或者直接不授予学位。


重心下移，权力下放，让更具有具体领域学术权威的组织进行学术判断，这是我们此次工作会议的重要思想。校学位委员会权力下放后，如果没有特殊情况，分会做出的学位授予决定是不会被否决的。与此同时，校学位委员会规则制定者和规则监督者的职能得到了保留，“加强监督，强化细则”成为日后的校学位委员会重要工作思路。
校学位委员会工作思路
加强监督
强化细则
权力下移
有用心
↑
如果把学位置委员会比作生产学术产品的质监部门，那么每一位导师和学生都是生产线上的员工。而学位论文审定权的下放，正是将产品的质量监督权力下放到每一位生产者手中，让他们自我把关。

目前衡量高校师生科研能力的重要指标包括核心论文发表数量、影响因子和论文引用次数，这些被量化的外在科研指标不能成为单一的学术评估机制。与此同时，现行的学位认定工作中例如论文抽查、逐级审定等制定通过外在约束的形式监督着学术科研活动的方方面面。这些外在因素一方面起到了监督作用，一方面又以近乎行政的手段进行管理，不符合学术自由的时代潮流。

每一位清华人，无论是导师、学生还是行政教务人员，应该将内生、自律的学术科研文化深深植根于学术自律和诚信操守上，建立起属于自己的清华思想。

现行学位工作的监督机制会随着时代的发展和社会进步渐渐被学生的学术自律所取代。七十年代清华的老学长们曾经提出“从我做起，从现在做起”，当代青年学子因时而动，理解学位改革的用意，主动强化自身的学术自律和操守，而不能一味依赖自上而下的政策变化或者消极应对。

提高学位论文质量，研究生们得从现在做起！

对于个人而言，学位本身就意味着荣誉，学位论文质量更意味着研究生学习研究期间所做工作的集中展示。无论未来是否继续从事科研工作，认真做好学位论文都是每一个追求卓越的清华学子的内在渴望。
再过十几个小时，就是2015年第二次研究生毕业典礼暨学位授予仪式。又一批清华学子将迎来自己人生中的辉煌时刻——当学位帽的流苏拨动的那一刻，意味着学校对于学生学业的认可，意味着研究生期间所作出的工作迎来的最后的果实，意味着未来崭新的一页即将开启。




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