行政管理专业本科毕业论文答辩全攻略

法律·社会·文化

毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考察论文作者对论文的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。

毕业论文答辩的范围

行政管理专业本科毕业论文答辩实行全答辩与抽答辩并行方式。全答辩分校所有符合论文答辩条件的本科毕业生均要参与毕业论文答辩，全答辩分校名单由总校指定（2016春学期为：崇明分校、黄浦分校建国路校区、黄浦分校四川路丽园路校区、嘉定分校、静安分校、工程大分校、闵一分校、浦东南校、浦农分校、杨浦分校、长宁分校、公共管理学院），其余分校为抽答辩分校。抽答辩分校参加答辩人数比例不得低于课程学生总数的50%。抽答辩分校必须参加答辩的学生为：（1）论文初评成绩80分（含）以上；（2）申请学位论文者；（3）续修论文学生；（4）总校指定学号尾号（2016春学期为0、2、5、9，如果以上参加学生答辩总数不足课程学生总数的50%，需依次补充学号尾号为4、7、8的学生参加答辩）。未答辩毕业论文评审意见由分校专业负责人认真填写，由总校进行终审（审核标准与答辩论文审核标准一致）。

论文答辩前的准备

学员要想顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，就必须在毕业论文答辩前做好充分的准备。

1.提交相关材料

答辩学员在论文答辩前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文终稿一式三份、开题报告、毕业实践指导过程记录（即网上毕业设计指导交流系统发言帖子页面，无需打印内容）等材料交给答辩委员会。

2.调整好心态

学员在答辩前，要做好充分心理准备，正确估计自己，克服盲目自卑、紧张、胆怯心理，树立自信心。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。   

3.携带必要的资料和用品

学员参加答辩，要准备好参加论文答辩所需携带的资料和用品：

（1）论文终稿

（2）主要参考资料

（3）记录用稿纸和笔

4.列出论文答辩的简要提纲

在论文答辩前，学员应该反复阅读、审查自己的论文，列好论文答辩的简要提纲。论文答辩提纲包括选题的意义、论文的结构安排、论文的主要论点、论据、写作体会等。提纲尽量简洁明了，列出框架、要点即可。

5.全力消化自己所写的论文

首先，熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据；其次，明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容；再次，仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等。

6.了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料

如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由？重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道；论文的主要参考文献等。

7.弄清论文还有哪些应该涉及或解决但因力所不及而未能论及的问题

对这些内容，学员答辩前都要认真思考、并有所准备，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

8.弄清自己论文的弱处

毕业答辩前，学员还要对自己论文中的弱点问题，要做到心中有数，在思想上和材料上加以准备。答辩时如果答辩教师针对这类弱点问题提问，学员就能沉着应对，深入阐述，在一定程度上弥补论文的不足。

9.事先做好“答辩预习”

学员可根据论文内容，设想五六个问题，采取自问自答的方式，自我检验，对论文基本观点能作脱稿复述，对论文所涉及的相关问题应有一个大致的估计和相应的准备。坚信熟能生巧，功到自然成。

论文答辩环节

1.答辩学员报告论文

学员用5-10分钟报告论文选题的意义、论文的主要论点、论据和写作体会。介绍论文时要掌握时间、紧扣主题、简明扼要、重点突出、口齿清楚、声音要响亮。

2. 答辩点评

由主答辩教师对论文和答辩情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点。学员应认真记录修改意见。

3.答辩小组提问

由答辩小组提出3个必答问题，学员应认真记录问题，对没有听清楚的问题可举手要求答辩教师解释。

4.答辩学员准备问题答案

学员离场到规定教室准备问题回答思路（准备时间一般不超过20分钟）。学员应仔细审题，吃透答辩教师所提问题的意思后准备答问提纲。答问提纲应清晰整理在白纸上，同时标注自己的姓名、学号，待口述回答完问题之后交答辩组。值得注意的是，答问提纲必须由该答辩学员独立完成，不得由其他人员代劳或协助。

5.答辩学员回答问题

当学员上场进行回答问题时，首先要复述一下答辩教师所提的问题，按提问顺序逐一回答所有问题。一般来说，应该按照简答题标准回答要点，如果答辩小组要求展开，再适当展开阐述。回答问题时应紧扣问题、观点清晰、表达流畅，切忌东拉西扯。

6.答辩教师评定答辩成绩、综合成绩，拟写评语

答辩教师根据论文质量和答辩情况，评定答辩成绩、综合成绩，拟写评语，并向学员宣布论文答辩是否通过（论文成绩需要由总校终审，因此不当场宣布）。

答辩后的工作

答辩结束后，学员应该认真思考答辩教师所提的问题和点评意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要弄清通过这次毕业论文写作，自己在提出问题、解决问题、分析问题方面取得哪些成绩，还存在哪些不足。另一方面，还要根据答辩教师提出的问题和意见，认真修改自己的论文，使之更为完善。

在答辩过程中要注意的问题

1.听清问题后经过思考再作回答

答辩小组提问时，学员要集中注意力认真聆听，并准确记录，仔细推敲问题的本质。如果对所提问题没有听清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答非所问，答到点子上。

2.回答问题要简明扼要，层次分明

在弄清了主答辩教师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证、留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等。

3.对回答不出的问题，不可强辩

有时答辩的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题可能有过专门研究，再高明的狡辩也不可能蒙骗他。这里我们应该明白，学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家，他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对答辩委员会的尊重。

4.当论文中的主要观点与答辩教师的观点相左时可以与之进行讨论

答辩中，答辩教师可能会提出与论文基本观点相左的观点，然后请你谈谈看法。此时，答辩者应全力阐释自己的观点，有理有据地反驳与自己观点相对立的思想。主答辩教师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题。对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩教师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。不过，与答辩教师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。  

5.要讲文明礼貌

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩教师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩教师提出的问题难以回答，或答辩教师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

关于行政管理专业本科毕业论文答辩的更多信息，请参看《行政管理专业（本）毕业论文指导手册》第七章的内容。