春天到了 万物生的崭新
学校也推出了一项新校规
“从2017级本科生开始，将增加由素质发展学分构成的第二成绩单，和学业成绩单共同作为学生毕业的基本要求。如果学分不够，也不能毕业。”
此文件一出，引发颇多议论
小编只是笑笑不说话
毕竟已经结束了大学时代
没赶上这项好政策
国家级、省级学科竞赛一等奖获得50个学时，二等奖40个学时，三等奖30个学时……学生在读期间，参加各项被认定的比赛活动才可以获取相应学时，每32个学时换算成1个学分，获得4个学分方可毕业。
来听听南理工教务处副处长王栋对新规的介绍和应答：
第二成绩单的要求不仅是全覆盖，而且是高层次的。听听讲座，参加四六级考试，自己找个单位去实习，这都不算在第二成绩单当中。我们认定学科竞赛、文体竞赛、论文发表、专利授权等13项计学时内容，都需要学生激发自己的潜能。
大一新生小廖表示支持。“像我们以前想有这样机会，但是感觉不多，现在学校给了学分督促，感觉自己会做更多的事情。参加文娱活动，志愿之类的，都会去尝试。”也有同学担心，这对在宿舍打打游戏，无所事事的同学来说，一定是个很好的督促，打开电脑就能看到自己学分的实时情况，能不紧张吗？但她同时也担心一个问题，如果特长不突出，素质比较落后，是否毕业危险了？
学校也考虑了这一点，一方面增开校级各类专业竞赛，鼓励每个专业学生参与；另一方面，选修创新性开放实验，学生跨学科专业做实验，没有门槛。再加上志愿服务等活动，累计工作大于50个小时，折算20个学分。“我们测算过，对于绝大多数的学生，不难，如果对自己要求更高，四个学分是起步价，毕业条件。我们有6和8，如果翻个倍可以得优。也就是说，最漂亮的成绩单，全面发展，如果实在不行，只要参加某一项，达到毕业条件。”
据了解，，要普遍推行高校“第二课堂成绩单”制度，第二课堂从“骨感”走向“丰满”。目前，国内已经有清华大学、南京大学、北京林业大学等高校试行第二成绩单。
传统成绩，让用人单位很难看出学生综合素质发展情况，第二份成绩单可以成为学生就业的“利器”。国外也有不少尝试，斯坦福大学2015年开始把技能“写入”成绩单，美国加州大学戴维斯分校的“奖章系统”，会根据学生获得的能力标出相应的奖章。王栋说，“现在用人单位对我们要求，主要是加强几个方面，一个方面是团队协作能力，另外就是人际交往能力。现在不是有一个词叫巨婴，毕业了工作了，还不成熟，我们怎么办，通过走向社会，引导学生。”
为了顺应了高等教育的潮流，南理工还将课程从180个学分压缩到了165个，给学生更多自由支配的时间，用来发展自己的素质能力。王栋说，对学校而言，这将是对师资和资源的一大挑战。“我们让老师改变教学和考核的方法，把原来所谓的满堂灌，扭转这种方式，改变课堂教学的方式，优化考核的方式，把原来大学分的课改成小学分，通过大作业让学生课后去学。”
采访来自：荔枝网
小编认为这是一个很好的督促方式，打破了只凭成绩评价学生的传统模式，是南理工教育发展的一个新台阶。
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