优秀硕士论文作者也有话说:我是为了被压抑话语权的母亲而写-百语文学网

近日，云南大学和南京大学两篇获奖硕士论文《母亲的故事：一个下岗女工的社会互动和自我建构》和《一位少年扎西的媒介之旅》，在新闻学术圈引发热议，并就此展开了关于学术创新与规范之间的一系列讨论（相关文章链接见文末）。在此除了感谢各位老师的观点分享，还要感谢两位年轻作者提供的案例文本。那么，她们对这场讨论有什么看法？今天，我们首先推出《母亲的故事》的作者——云南大学硕士毕业生蒋易澄的回应。从学校毕业后，她在一家国企工作，早已远离了学术圈，但是对自己的硕士论文和这次讨论，她也有自己的看法。

《母亲的故事：一个下岗女工的社会互动和自我建构》作者蒋易澄

我在论文里面有交待清楚，写这篇文章的心路历程，是循着自己的疑问和困惑开始的。起初想过做民族志、口述史、影像与集体记忆之类的探究，但一直找不到很好的切合点，后来多次与导师沟通，在导师的点拨和帮助下，最终确定了这篇论文的方向：“讲故事”和“自我建构”。

这篇论文从某种层面上来说，不是纯粹为了自己得以毕业而写（不写这个写别的，我想我也是可以顺利毕业的），也不是为了引起关注、获得评优奖励而写（我也没有预知未来的能力），而是为了被压抑话语权的母亲而写，为了那个时代背景下有类似经历的“七矿人”而写的。不是“呐喊”，，也不是想要刻意创新，只不过是在研究探讨问题的过程中遵循自己内心，自然而然萌生出来的所谓责任感和表达欲望吧。毕竟研究诉说对象是我的母亲，牵扯出来的一系列事件和后续关注，多少涉及“隐私”，其实如果可以，我也只想在学校，甚至在老师答辩组这个小范围内就自然而然地通过毕业答辩，然后销声匿迹。我也不愿意整天拿出来被分享、引起关注，但是为什么被关注了？也许答案只有自己和为之动容过的人知道吧。

蒋易澄和她的妈妈

对于论文的理论贡献和知识生产，我也觉得自己是没有做到的。一方面因为自己能力不够，另一方面理论功底和研究、表达能力也有很大欠缺。郭建斌老师和其他很多老师也客观中肯地提出过我的论文存在的问题和不足之处（详细可见之前的文章和讨论），如果有机会，我还需要进一步完善和理论化。但是能够得到一些老师的赞赏，并且在毕业后还获得了一些奖励，我真的很感恩，这对于有些不自信的我来说，实在是一种莫大的精神动力，并且在我今后的生活、工作中会一直默默发挥作用。

虽然文章多半停留在了对于经验的叙述和体察层面，但是不能否定我在这个过程中理论化的努力，这点我想另一篇引起讨论的论文作者次仁群宗应该也有同感吧（这样完全不认识的对方隔空对话，也是一件神奇的事情，呵呵）。不然我也不会知道还有“质化研究”、“叙事探究”、“生命历程”、“主我和客我”这些概念，也不会将文章分成“快乐的自我”、“被蒙蔽的自我”、“自我的唤醒”等层次。虽然是“讲故事”（很大一部分也是作为访谈引用和附录穿插于文中），但也是有一个逻辑和升华提炼的，如果偶尔将自己的生命体验融于论文写作过程中，就有“偷懒”、“不规范”、“不尊重学术要求”的嫌疑，那么也要给这些“偶然个体”变得能够生产理论知识一个成长过程和继续发展的机会。

今晚，我为什么答应并且愿意写下这篇回应的小文章，也是因为一种莫名的悸动和表达欲望。由于平时工作忙，我并没有时间好好去关注之前的讨论文章，只是偶尔在朋友圈看到同学和老师的转发，大概看一眼标题也就作罢，但是这两天我抽出时间认真看完了相关的文章和讨论，特别是看到郭老师做田野调查的照片时，我有些哽咽和伤感。不是他说的那些话，而是整个事件又被重提，学习生涯的种种回忆触及了内心的那份渴望。

研究生这段经历和遇到的老师，对我个人来说实在是一个重要的转折点，也是我人生中的一笔大财富。这样说也许夸张了一些，但是在很多艰难的时刻，是老师们的施教、学术人格、鼓励和包容让我能够继续前行。如果说教育的目的是什么，我想是这个！感谢借此又给了自己一次安静思考、“参与学术”的机会，感恩，前行!

2016年8月29日凌晨两点

→→《郭建斌：对硕士论文<一位少年扎西的媒介之旅>的看法——兼谈学术评价的学术化》

→→《学术创新还是缺少规范？一篇“讲故事”的论文获奖引起的讨论（续）》

→→《一篇获奖论文引发的讨论》

→→《一场学术与生命的遇见：＂记叙文＂获省优硕士论文释疑》

→→《谁说论文一定很枯涩？这篇省优硕士论文让人不忍释卷》

→→《“记叙文”也能获评优秀硕士论文？大咖告诉你为什么》

→→《获评省级优秀硕士论文，看看人家写点啥？》

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