2018小升初备考的8种复习方法及资料
孩子们即将被提升到考试的开始，所以我们如何为小生做好准备？老师今天在小胜一开始就整理出了指导课。2018年初的初步审查的8种复习方法和资料，仅供大家参考；
1.发展计划
为了学好，我们首先应该制定一个实用的学习计划来指导你自己的学习。古人说：“一切都是预先建立起来的，不会被抛弃的。“因为有一个不会打乱战争的计划，所以你可以合理地安排时间和分配精力。
基本要点：
首先，我们应该有正确的学习目的。每个学生的学习计划都是为了达到他的学习目的。正确的学习目标是正确学习动机的反映，是促进学生积极学习、克服困难的内在动力。
第二，计划的内容大致分为五部分：
1整个学期的一般目的、要求和时间表。
分支研究的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经历表明,应重视学生学习计划的制定:应特别注意马列主义、汉语和数学的基本知识。学习这三个科目是学习其他学科的基础。研究应集中，但不应偏向于某些受试者。
系统自我学习的目的、要求和时间安排。
自我学习有三个方面：
自我学习缺乏知识，以建立坚实的知识基础，以便掌握掌握的知识，适应新教材的学习。
为了与新教材的研究工作，本系统自学了某种阅读材料。
提前系统地研究新教材并不受教师教学进度的限制。
参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、地点和时间表。
遵守体育锻炼的目的、要求和时间表。
第三，我们应该从现实出发。以上五个部分的计划内容对于中学生不断提高学习质量、取得良好的学术表现是必不可少的。但是，由于每个中学生的实际情况不同，所以在制定计划时，每个人的计划的重点和要求也是不同的，而不是每个中学生必须在任何情况下在制定学习计划中包括以上五个部分。一些中学生具有较差的学习基础，因此他们不必急于系统地研究他们的课外阅读材料，而应集中在缺乏对教科书内容的认识和理解的情况下。总之，为了制定一个对学习有指导意义的计划，我们必须从现实出发，也就是说，我们必须实事求是地找出自己的学习情况，并从实际掌握的知识的角度出发。
第四，在实施全面学习计划的过程中，有必要制定月度计划和周计划，以确保总意志的完成具有高度的热情和坚韧不拔的意志。一些优秀的中学生每天都有一个学习计划，严格的要求自己，逐步向前迈进。
2.班前自学
课前自学是学生学好新课程、取得有效学习效果的基础.如果你不好好做好课前自学，新的课时就会数不胜数，没有道理。老师倾诉，吞下自己，被动，吃而不改。相反，做好课前自学，不仅可以培养学生的自学能力(主要是独立思考能力)，而且可以提高学生学习新课程的兴趣，掌握学习的主动性。如果你不知道你有什么问题，你应该集中精力解决哪些问题或哪些问题。如果你对新教材有了初步的了解，你就可以集中精力处理新课程的重点和你无法理解的困难，在教学中与老师合作，消化新的知识，及时掌握新的技能。
基本要点：
首先，根据教师的教学进度、教材本身的内在联系和难度，确定课前自学的内容和时间；
其次，班前自学不应贯穿现场，注重品质，不具备依赖教师的观念，尽量让教材在教师讲课前得到理解。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及相关的参考资料(包括参考书)，进行积极的独立思考。
第四，写下新教材中的问题和词语，或在教科书中加以标记，积极思考，为接受新知识做好准备。
第五，经过独立思考(包括参考资料的使用)，当你仍然无法解决时，你可以咨询老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些选修课，或进行一些必要的、可能的实践操作、实地考察、调查研究，以丰富感性认识，加深对新教材的认识。
第七，新的教材和学习的教材是不断的，新的知识是以对旧知识的深刻认识为基础的，如果班级前自学发现与新课程有关的旧知识没有充分掌握，就必须回去了解相关的旧课程。
第八，做好自学笔记.
3.注重课堂
课堂是学生理解和掌握基本知识和技能，在此基础上发展认知能力的关键环节。根据以上要求，做好课前自学，学生可以更专心地上课。“学而不识”，往往此时学生的注意力高度集中，大脑处于一种兴奋的状态，能够更积极、更灵活地接受老师的教学。
基本要点：
第一，在新课上要解决的主要问题和课前自学中不能理解的问题和词汇，我们应该听课，有目的地做实验。始终保持高度专注，细心观察，积极思考，努力消化课堂学习内容。
第二，将新教材的理解与教师课前自学的讲解进行比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原来理解的错误。
第三，上课认真记笔记。
第四，在课程的课程中，要有一个积极的问题，在课堂上没有机会解决这个问题，请注意在课堂上解决这个问题。
4、及时审核
课后及时复习可以加深和巩固对新学习知识的理解和记忆，系统地掌握新知识，达到灵活应用的目的。因此，科学高效的学习必须抓住这一环的“及时复习”。复习时间的长短可以根据教材的难度和自我理解的程度来确定。
基本要点：
首先，反复阅读教材，反复独立思考，参考资料，尽可能咨询老师和同学，尽可能地解决课堂教学中仍然无法理解的问题，从而达到充分理解新教材的目的，用所学到的新知识准确地指导独立作业。
第二，把握新教材的核心问题，将新知识与相关老知识进行比较，分析比较新知识与旧知识，进一步理解新课程中的各项基本概念，使新教材知识系统化，加深和巩固对新教材的认识。
第三，在审查过程中，应尽可能地理解需要记住的一些重要基本概念和基本知识。
第四，一边复习，一边写自己的复习成绩在复习笔记本上。努力用大脑和努力工作的结合。
5.独立运行
自主作业是学生自主思考，自觉、灵活地分析和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的认识和掌握新技能的过程。如果你按照要求做好上面的链接，那么独立完成作业就不难了。
基本要点：
首先，回答每一个问题和做每一个实验都应该是学生认真独立思考和独立操作的结果。
第二，克服做作业的盲目性。练习的目的是加深对新知识的认识，掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析和解决问题的能力。
第三，在时间允许的情况下，学生可以根据自己的实际知识水平，适当地选择一些比较难的、有代表性的综合习题，培养思维能力，培养灵活运用知识的技巧，解决复杂的问题。
第四，对于疑难问题，阅读教材(包括与问题解决相关的旧教材)，听笔记，认真研究参考资料，加深对问题的理解，促进问题的解决。经过独立思考，问题仍然无法解决，可以请教老师和同学。与老师和同学的讨论是打开思维和解决问题的好方法。
6.解决问题
在独立操作的过程中，有时我认为是对的，但是在老师的批准之后，发现它是错误的。为什么会是错的?有些是由于疏忽造成的；有些是由于对与新知识相关的新知识和旧知识的错误理解。分析了误差的原因，在将知识应用于实际过程的过程中，纠正对知识的错误理解的过程是解决难题的过程。对知识的错误理解如果没有及时纠正，会严重影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习不能继续。
基本要点：
首先，仔细分析错误操作的原因。
第二，你会再次做错工作。
第三，在反复独立思考后，如果你不知道错误工作的原因，问老师和学生，直到你知道。
7、总结好
学生的系统总结是学生通过积极的独立思维全面、系统、深入、坚定地掌握知识和发展认知能力的重要环节。要做好系统总结的基本点，除了以上提到的课后复习点都适合这一环节外，我们还必须注意以下几点：
基本要点：
首先，在系统回顾的基础上对系统进行了总结。
其次，在参考教材的基础上，参照课堂笔记、作业及相关学习材料，系统地总结了需要总结的知识。
第三，运用科学的思维方法(分析、综合、比较分类、抽象概括、判断推理、物化等)把握一个和几个重要问题。积极思考所学知识，揭示知识之间的内在联系，系统化知识，概括(将大量知识归纳为几个基本理论)，用简明扼要的表格或大纲或几种精练的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用应贯穿于学生的整个学习过程。
第四，在总结的过程中，要注重丰富想象力和创造性思维能力的培养。
第五，在总结的基础上，检查学习计划的实施情况，并进一步修订或制定下一个学习计划。
学习计划的一个阶段。
8.课外研究
课外学习活动(包括阅读课外书籍和报纸、访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等)是学生通过课堂学习掌握一定的基本知识和基本技能，对学习有兴趣，并希望将所学到的知识和技能应用到课外学习活动中，进一步了解客观事物的需要。课外学习活动是对学生课堂学习的补充和延续.它不仅可以丰富学生的文化科学知识，深化和巩固课堂学习知识，而且可以满足和发展学生的兴趣爱好，培养学生独立学习和工作的能力，激发学生的求知欲和学习热情。