如何培养一、二年级学生的写作兴趣。写作是一项重要的基本技能，写作这一基本技能的形成和发展是小学的关键时期。让一年级和二年级的学生喜欢写作。要养成良好的写作习惯，就要注意培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，特别是对于初中生来说，无论他们喜欢什么，学习时间都比较长，而且效果也比较好。
首先，听故事，激发兴趣。小学生喜欢听故事，喜欢讲故事，故事具有奇妙的想象力，大胆的夸张，生动的情节，新鲜的人物。学龄儿童本身有很强的好奇心和求知欲，每当他们听故事时，他们对知识的强烈渴望就会得到极大的满足。故事背后蕴含着深刻的内涵，生动的情节，能给孩子们智慧和美德，是儿童不可缺少的精神食粮。故事对儿童的教育是潜移默化的，能引起他们内心的共鸣，他们的感情与故事中人物的感情紧密相连。这种沉浸状态，称为叙事转移，远比说教更有效。通过生动的故事，他们能够理解真理，学习知识，从而唤起他们对汉字的热爱。
第二，倾听话语，激发自信。每个孩子都渴望得到别人的赏识和赞扬。宽容的鼓励能让孩子们有信心做他们能做好的事。让在场的每个人都有机会得到表扬和奖励，因为表扬奖代表了老师对孩子的关注和肯定，也代表了老师对孩子的期望。如果一个孩子经常受到老师的表扬，他会对自己感觉良好，对自己有信心；相反，如果一个孩子很少得到老师的表扬，他可能会有自卑或无足轻重等负面情绪，对自己没有信心。因此，我们应该让每一个孩子都有机会得到表扬和奖励，即使是那些缺乏能力或有某些道德问题的儿童，我们也应该学会欣赏地看着他们身上的每一个小小的、令人钦佩的地方，使这些孩子得到我们积极的眼睛的支持和鼓励，使本来已经很小的优势变得越来越突出。然后继续进步。好的话取决于更多的练习。汉字的练习过程是自我修养的过程，在写作过程中，要不时提醒学生，纠正错误的姿势和方法。
第三，作业形式的多样化，正如俗语所说，钢笔是要练习的。学生不必写的比他们需要写的更多，重点是正确进入身体。学生不必多写，而是让学生决定抄写次数，正确写字，漂亮，记住。这样，学生们就可以同时使用他们的大脑。虽然人数不多，但他们已经能够实现他们的目标。总之，学生在轻松愉快的氛围中掌握和巩固知识，在学习中体验乐趣，从而达到“我想学习，我喜欢学习”的目的。