金榜题名!猴子班《孔子传》小论文前三甲公布!

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上周日,UIEQ猴子班结束了为期8课时的《孔子传》系列主题课,并当堂进行了以“我心目中的孔子”为题的微型科考


同学们挥毫泼墨,神笔齐飞,纷纷以密密麻麻的字块来呈现自己对孔子传系列主题课的学习成果。真是要为你们鼓掌!每一个同学都交出了令人欣慰的答卷。


昨日,在UIEQ众位考官的审核之后,评选出了前三甲!???


考官有话说


榜 眼 论 文

李帅霆 六年级

孔子一直是一个正直的人,包括他的学生,例如他的学生子路。孔子想去公山不狃那做官,要知道公山不狃和阳虎一样,,但是面对这样的人,孔子嘴上说想去,但身体很诚实,最终没有去。这难道不是君子所为吗?还有他的学生子路,即时批评孔子,说明孔子教学生也很好。


,也曾经拒绝许多做官的机会,他心里很想做官,但是他知道跟不正直的人做事是不对的。就像以前的中国人,。但孔子就像傅雷,立方外也方,对别人的缺点就要指出,对于好的正直的人给予帮助。说话也比较直接,一针见血。可不像邓析那样,只要给他钱,不分青红皂白,是一位黑心的律师。他这样,把自己很好的天赋,用来帮助哪些不好的恶人,这不是自毁前程吗?孔子只会帮助正人君子,而不会去帮助小人。邓析是靠法律治国,孔子用礼仪治国,就像父母有些用棍棒教育,有些用口才教育。


孔子也是一位忠心的人,他们的鲁昭公“是可忍孰不可忍”,。孔子甘愿和鲁昭公在外流浪,他的学生们也十分忠心,跟随孔子。也可能是鲁国已无礼,没有礼仪了。这一点,他不像阳虎,阳虎得到季平子的重用,自己却背叛了季平子,最后,把权利都发给了小人,这不是毁了鲁国吗?


孔子也是一位批评家,因为他是一位圣人,而圣人的标准又特别高,所以他看人总是东批评西批评,就连鲁国当时权利最大的季康子也不放过。


当他问孔子:“最近鲁国盗贼很多,为什么会这样呢?”孔子却回答:“因为你这榜样也贪财。”结果,他失去了做官的机会。生活也是这样啊,人说话也许可以婉转,你在工作时,先不要在领导没重用你时就直接提出领导的问题,应该在他重用你时虚心的向他提出问题,不然就会像孔子一样,失去了机会!


其实,我更多同情孔子,因为他实在太优秀了,所以,每当他要做官时,总有人会来阻挠。


帅霆同学充分地举出了具体事例来论述自己对孔子的评价,并且也联系对比了邓析、傅雷等以往在UIEQ课堂中学习过的人历史人物,又能尝试联系实际生活,在内容上抓住了要点。但在全篇文章的行文中也有存在一些缺憾,例如思维上的小混乱和过多赘述性文字,在字句的组织上也要尽量避免口语化哦!


有自己的观点,并且角度很新颖,我们看好你哦!

建议先布局全篇,再开始着笔。观点和思路比字数更重要哦!


探 花 论 文

浦凌飞 六年级


泱泱华夏,古时贤者济济,但在众多圣贤中脱颖而出的,是我心目中的孔子。


孔子是春秋时期鲁国人,姓子,孔氏,名丘字仲尼。在他的七十几岁(生涯)中,留下了许多的思想,和世人的评论。但在我心中,孔子是一个聚道义、礼仪为一生的圣贤。


首先,孔子是一个有着肯定(明确)的思想与观点的人,与邓析不同,邓析是一个持两面之说的人。虽邓析与孔子是春秋时期几乎同时建立学校教书,可孔子是教学生礼仪,孔子的梦想是复兴周礼,使学生注意礼仪;而邓析教学生持两面之说,学生帮助他人打官司时,无论两方对错,就算是理亏一方,也会帮助他们说话,并不是君子之作为,更不符合礼仪。同为当老师之人,可两个人的行为举止截然不同,这是孔子超出他人,成为儒家创始人的原因之一吧。


其次,孔子在治国方面,也是大有作为的,孔子支持以礼治国,他的理念是“慎刑”、“无讼”。与法家相比较,法家在思想上主持刑法,用刑罚来管理人,而孔子却提倡仁义,我更多地赞同孔子。因为孔子的仁义之说是让他人学礼仪从而管束自己,但法家用刑罚可以管理人的肉体,却无法改变人的思想,因此我认为孔子的儒家学派之说也是成为我所敬重的原因吧,因为,现在的思想中任有仁义所在(,法律可立可废,而思想却能隽永不朽)。


最后,孔子因材施教(的理念)也是流芳百世。孔子曾问子路、子贡颜回一个同样的问题——“我们不是狼虎,为何在外流浪?” 他们给出了三个不同的回答,分别是:“因为我们做得不够好”、“我们要求太高了,需要降低要求。”、“我们被人排斥之后,才看清谁是君子。”孔子从此对于颜回非常赞美。不仅如此,孔子也有时对于同一个问题作出不同的回答,这也是他成为教师们的崇高榜样的原因吧。


孔子的一生在外流浪十四年,经历重重磨难,留下了遗憾,也留下了儒家学说及思想。这就是我心目中的孔子。


本文与第一名实在让诸位考官难以取舍,可以说是不分伯仲。小浦同学从孔子的坚毅、以礼治国的理念与因材施教的教育理念三个角度阐述了自己对孔子的看法,结构完整,行文流畅,给我们留下了深刻的印象。


当然也要指出一些不足之处,首先,可能是因为写得过于急促,错别字的问题比较明显;其次,论据的使用上也稍有差池,“匪兕匪虎”这段故事并非证明孔子因材施教,而是显示出了三名学子对待“君子亦有穷乎”这个问题的不同看法。当时我们举过《孔子传》中“闻斯行诸”的故事来说明孔子的因材施教,也许你是请假错过了。


读你的文章是一种享受,更可喜的是,在文章中看见少年思想渐渐长出了锐度,超出了小学生的水准,再接再厉。


状 元 论 文

华里言 六年级


孔子,被称为“孔圣人”,姓子,名丘,字仲尼,是许多人心目中当仁不让的“好老师”。而经过一次次对孔子一生(经历)的学习,他在我心中的轮廓也越来越清晰。


在我心目中的孔子,他是“贪吃”的。对于吃饭都分为三六九等,只吃新鲜的,食物种类也分为好几种。他爱吃祭祀时的肉,一定要等到吃到才罢休。但这也能看出孔子复兴周礼的决心,就连吃也分类得很清楚。


在我的心目中,孔子是好学的。他曾说:“敏而好学,不耻下问。”曾经不远千里去拜访颇有学问的老子。在请教过程中,尽管老子对他提出了许多不满,但是孔子一直秉持着恭敬的态度,虚心接受老子所说的每一句话。说到老子,他与孔子形成了强烈的对比,一个是儒家思想,一个是道家思想;一个想复兴周礼,一个追求顺其自然……相比之下,孔子是比较有目标的人,而当时的社会上其实更需要像孔子这样的人。


在我的心目中,孔子是乐观的。在与弟子分开时,被人称为“丧家之犬”。他得知后,竟然一点儿也不生气,还认为那个人比喻得很好。还有,当他们被别人围困时,孔子依然如平时一样,给大家上课。是什么让他如此“轻松”?或许是他经历了各种各样的事情之后,才有如此平稳的心情(境)。


在我的心目中,孔子是坚持不懈的。当他周游列国时,无论经过几番周折,他依然没有放弃做官从而复兴周礼的愿望。为了这个愿望,他一直不懈地努力,无论有多大的困难,都无法抹去他的热血之情。


可为什么他没有很好地完成他的梦想呢?或许是因为他的运气不好吧!没有一个国君能够真正地重用他,导致了他的想法无论有多好也无用武之地。相反,现在的我们拥有各种的好时机,却很少有人能把握住,现在,我们应该以孔子复兴周礼的态度去面对崭新的世界。


本文文风质朴、自然,用词精妙,稚气已脱,思路和观点都十分清晰,从孔子的个人品质的几个角度来进行评价。论点与论据的结合十分自然,在举例论述之后,还能产生新的观点。从内容的选取可以看出华里言同学对整个孔子传系列主题课的内容都有回顾和思考,并且学习并没有停留在表面,相信在华里言同学的心目中,孔子已经有了一个较为立体完整的形象。


如此,我们的学习便是有效的学习。读完此篇,我们感到十分欣慰与喜悦。


UIEQ暑假五日班:【孔子传】暑假版

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  1. 文言文阅读理解。

  2. 了解孔子生平,帮助理解《论语》内容。

  3. 尊敬圣师,平视历史。

  4. 儒道法三家思想小对比。

  5. 中西方哲学思想延伸,初识与苏格拉底。




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