人文贴士|毕业论文答辩技巧干货赠送

1、吃透论文全文

仔细阅读自己的论文三遍以上，对以下问题进行仔细思考，必要时用笔记整理起来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患。

（1）明确各部分的主要内容和逻辑关系.

（2）明确论文的基本观点和基本依据，所运用的基本原理的主要内容，最好一一整理出来。弄通弄懂论文中所使用的每一个概念的确切含义。

（3）理顺论文写作的过程和体会，明确论文写作的目的和意义。

（4）仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针冲突之处等等。如发现有上述问题，就要做好充分准备补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。

（5）论文虽未论及，但是密切相关的问题有哪些。

2、准确把握陈述的时间

陈述时的时间概念很重要，一定要在规定的时间内讲完，否则有可能会被老师制止，影响答辩人的发挥，给答辩老师留下不好的印象。

2014级法学、心理专业的毕业生，个人陈述时间为5~10分钟，评委提问和回答的时间3~5分钟。因此，正式演讲前最好自己预讲演练，做到自己心中有数。讲的时候，尽量讲一些重要的、结论性的东西，中间的一些不重要的最好忽略。

3、带上自己的论文、资料、笔记本和笔

携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。携带纸和笔是为了清晰地记录答辩老师的问题，以防忘记或漏掉需要回答的问题；没有听清楚，还可以请答辩老师重复一下问题。携带论文底稿和参考资料，是为了查阅答辩所涉及的问题。答辩老师提问后，一般会给出一定的准备时间，这个时候携带的资料就可以派上用场了。

4、做好口头回答的准备

陈述和回答问题的时候，把要说的内容理顺，熟记于心中，不看稿纸，语言简明流畅，即使整理了答案在稿纸上，也不要宣读。尽量给人自信大方的印象。陈述和回答问题时，一定要、平时坦然镇定，声音大而准确，使在场的所有人都能听到。

5、注重细节

注意论文中的细节和共性的地方，那些小东西往往是老师问题的出处。尤其是关注自己论文中的工具、语言使用问题。人各有所长，答辩专家不一定懂你的课题，但是一定懂工具和语言。试问，若你是老师，是从自己明白的地方问问题，还是问自己也不是很明白的问题呢?所以越是共性的方面，越需要注意。

1、注意礼仪与风度

如果答辩者能在最初的两分钟里以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

2、陈述问题

（1）用流利的普通话陈述论文内容。尽量言简意赅、重点突出，切忌照本宣读，这是陈述论文时的必备技巧。对自己论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸；对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其含义。

（2）图表穿插。任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段。答辩委员会成员长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

3、回答问题

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明

（1）语速适中

无数事实表明，同学们在论文答辩时的说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响答辩成绩。故答辩时一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

（2）体态辅助
适当的体态语运用会使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

（3）人称使用

在答辩过程中必然涉及到人称使用问题，建议尽量多地使用第一人称。即使论文中的材料是引用他人的，用“我引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！

（4）目光移动
答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

（5）遇到与自己论文观点不同甚至相悖的问题。

这个时候，你要区分这种观点是否是你论文的基本观点。如果是基本观点，要全力为自己论文辩护，否则论文观点错误这一条，就不会通过答辩。如果是学术性的探讨，则可以和答辩老师进行争论，只要能言之有理、持之有据，能自圆其说就行了。但在争论过程中，要注意言行举止的礼貌问题。