发表了核心期刊论文的学长是怎么做的-百语文学网

这位学长发表过核心期刊论文，，以下是他的经验介绍。

写在前面

帖子较长，花的时间也较多，一方面希望对科技活动感兴趣的同学能有所帮助，另一方面也算是对学校支持我们进行科技创新活动的一点回馈，希望某些可能有用的东西可以更多的得到分享。

1、本科生如何参与科技活动

本科生参与科技活动的方式有很多种，比如学校的很多科技活动，低年级同学首选每年一度的科技节，这个在新生的入学指南中可能有详细介绍，在此不再赘述。我想重点提醒的是高年级的同学应该积极申报国家大学生创新性实验计划，积极参加挑战杯全国大学生课外学术作品竞赛，承担高规格的项目、参加高水平的竞赛。此外，还有一个很重要的参与科研的方式是跟随专业老师开展科研，大三大四的高年级同学应该主动和本专业的专业老师接触，在大二大三时就可以帮老师打打下手，熟悉熟悉科研流程，培养自己发现问题的能力，然后就可以自己独立或者在师兄师姐的带领下开展科研活动。

2、本科生如何开展科研活动

很多同学有参加科研活动的想法，但是却不知道怎么去开展工作。我想以自己撰写国家大学生创新性实验计划典型案例时的一些体会来和大家交流这个问题，由于科研经历较浅并且水平有限，如下观点唯恐不对，望见谅。

2.1 好的申请书是项目成功的前提

首先选题比较重要。选择合适的课题去进行研究，不要太难也不要太大。那么这个具体怎么去把握呢？对于自然科学来说，最好的方法是阅读文献，如果你没有调研文献凭空想象出来的课题，一般存在两个问题，要么问题过大不可能实现，要么这个问题人家研究水平很高，以你的知识和条件短时期内难以有所突破。所以项目立项之前的调研是至关重要的，甚至关系到整个科研工作的成败，像国家上一些特大型项目的时候都要进行预研。

2.2 扎实的知识基础是项目实施的基础

科研项目强调对相关知识的综合应用，其中需要接触到许多专业知识并将其运用到实践中，因此建立较为健全的学科知识体系显得尤为重要。扎实的理论基础是实践应用的前提，在反复的发现问题与解决问题的过程中，我们能够增强了对本学科的认识，初步具备科学研究的思维方式，这些无论对项目今后的运行，还是对我们以后的学习乃至工作都有很大的帮助。

2.3 指导教师是催化剂

老师的知识面广，经验丰富，他们提供的一些研究思路、方法和建议对项目研究极为有利，可以让我们少走很多弯路。但是同时需要特别注意的是，学术观点有较强的主观性，老师的建议我们应该选择性的接受，只有在反复论证的基础上形成对问题的独立见解，才能使真正的创新成为可能。

2.4 团队合作是成功的关键

团队合作包括团队内部成员的协作以及与其它团队的交流。因为我们初步接触科研工作，各方面的能力都比较欠缺，况且一个人的力量难以完成计划中的所有内容，因此团队成员之间的紧密配合为更好、更高效的完成既定任务提供了保证；并且团队成员之间可以相互学习、优势互补，在讨论中得到提高。而在和其它团队交流的过程中我们可以学习别人的优点，取长补短，借鉴经验。因此，团队合作是项目成功的关键。

几点建议

1 善于抓住有限的资源

想参加科技活动的同学很多，但是学校各级团委以及专业老师能够提供的机会是有限的，因此一定要善于抓住这些资源，谁把这些资源把握了，谁就暂时领先了一步。机会留给有准备之人，有这方面想法的同学平时多关注学校的政策，多和学校领导、老师交流自己的想法，同时多积累自己的知识，等到机会来临时就牢牢抓住。

2 善于利用外部资源为自己服务

本科生的能力是有限的，因此我们要善于利用外部资源。学校资源和专业老师的资源前面已经讲过了。在开展科研活动的过程中，最好的外部资源是互联网。在此郑重推荐小木虫和科学网这两个网站（可能很多人已经很熟悉了），最新科技前沿、国内外研究资料、珍稀文献、科研经验、论文写作指导、国内外原版教材的电子版等等资料，在这一类网站里边比比皆是。因此，一定要善于利用这些资源为自己服务，平时做一个有心人，多注意收集。

3 科研不要有太强的功利性

一个课题完整研究下来，我们得到了基本的科研训练，发展了自己的个人能力，在某一方面有较大收获就已经达到了我们参加课外科技活动的目的，至于获得什么科技奖励、发表什么级别的论文等，这些东西是你认真去做了就会水到渠成的，在这方面基本上是付出与收获成正比的，因此我们可以重视这些荣誉但不能只为了奖励、为了论文而参加科技活动。

中石大大创助手

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