基于2014年全国16275篇（当年学术硕士学位授予量约33万人，占硕士学位授予量的比例为4.93%）学术型硕士学位论文抽检专家评议数据，对我国学术型硕士学位论文质量的个体属性特征差异进行了量化研究，得出了5点主要结论及启示：
按照年龄差异划分，近八成的抽检论文作者年龄在25～28岁之间，在这个年龄段之间，合格论文比例大体呈现倒“U”型分布态势。未来在硕士生培养方面，应采取更加灵活多样的招生录取办法或方式，鼓励更多更有学术发展潜力和学术热情的本科生群体攻读学术型硕士学位。
按照攻读类型划分，学历教育硕士学位获得者的论文质量明显优于同等学力人员申请硕士学位获得者的论文质量。未来对学术型硕士学位论文质量保障方面，培养单位、学科点及导师更应重视对同等学力硕士学位申请者的培养，敦促其严格落实培养方案规定的各个培养环节，并做好选题、开题、撰写、答辩等各个环节的指导工作，确保同等学力硕士学位申请者的学位论文质量能够达到或超越学术型硕士学位授予的基本标准。
按照考试方式划分，推免学生的学位论文质量最高，其次为考研学生，而同等学力学生和其他学生的学位论文质量则明显低于前两个学生群体。除了生源因素的影响之外，如何进一步调动学生从事学术研究的兴趣和热情，如何激发学生的学术潜力，如何增强导师与学生、同伴之间学术互动的频率与效果，是培养单位和导师必须重视的核心问题。
按论文类型划分，基础研究、应用研究、综合研究和其他研究类论文的质量并无明显差异。
依托项目和课题的学位论文，其质量相对而言更高，且依托的项目和课题级别越高，其学位论文质量相对而言也更高。对硕士研究生的培养需要依托一定的科研项目或课题，特别是在社会科学和自然科学领域尤为如此。
文字 | 中国高教研究
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编辑 | 何宛怿