九种错误的学习方法是导致孩子努力学习但成绩不佳的原因。学生努力学习去测试不好是什么原因，什么是好的解决办法。大多数父母看着他们的孩子每天早出晚归。他们对自己的学习并没有感到内疚和厌倦，但他们并没有看到自己的成绩有所提高。他们分析了各种原因，但不知道是一些错误的方法造成的。初中化学指导课老师为大家整理一些错误的学习方法。
九误学习方法
1没有学习计划
学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生没有学习计划，整天忙于作业和考试，缺乏积极的安排。因此。你看什么，做什么，学到什么，心里都有无数的东西。他们总是被动地想老师要我做什么，而不是想我要做什么。
(2)不能科学地利用时间。
时间对每个人都是公平的。有些学生可以在有限的时间内安排自己的学习和生活；虽然有些学生很忙，经常加班，但不忙的想法，实际效果很差。有些学生不善于挤出时间，他们经常抱怨说：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪里有额外的时间安排自己？”，有的学生经常散散心，来考试忙。这种现象没有反映出对时间的科学利用。
不要要求一个很好的解决办法，死记硬背。
死记硬背，重复不思考，重复多次，直到你在大脑中留下印象。它不需要理解，不注重记忆方法和技能，是学习的最低形式。它常常使记忆内容相互混淆，很长一段时间内都记不起来。当学习内容没有组织，或者学生不愿意花时间分析学习内容的组织和意义时，学生倾向于死记硬背。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试终于结束了。”现在我可以忘记其中的一两件事了。“
(4)知识结构无法形成。
知识结构是知识系统在学生头脑中的内在反映，即知识通过知识的输入、加工和储存过程在头脑中形成有序的组织状态。在学习中构建一定的知识结构是非常重要的。如果没有合理的知识结构，无论有多少知识只能成为散落的沙子，都不能发挥其应有的作用。有些学生在单元测试中表现很好，但一旦他们达到了综合考试，他们就无法做到这一点。究其原因，在于他们没有掌握知识之间的关系，也没有形成相应的知识结构。这类学生没有及时总结整理内容与主体之间、章节之间的知识，使知识基本处于“自由状态”。这种零散的知识容易被遗忘，也容易被张冠礼所遗忘。
5不听。
这主要表现在课前没有预习，对课堂内容完全不熟悉，学不懂问题；上课时不做笔记，不做录音机，逐字记录老师说的话，只让自己的记录跟老师讲的一样，不让自己的想法和老师同步；如果课后不及时复习，课后一切都会好起来，等等。
6不识字
这主要表现在不善于选择阅读书目，完全依靠个人兴趣，或完全服从老师和家长的安排；不阅读重点，处理“博”与“好”的关系，要么广泛而薄的收获，要么一读，少了一万；不能快读，读完就没有收获。
7不注意重点和难点。
学生学习方法不当，不能把握学习的重点和难点，在学习上找不到突破口，浪费时间和精力。
8.理论不能与实践相结合。
在阅读和听一堂课时，它不善于找到重点和困难。掌握眉毛和胡子，全面进攻，分散理论知识，结合实际操作，是一种非常重要和有效的学习方法，即“学必学，学必学”。然而，方法不当的学生往往只满足于书本知识的学习，不善于实践学习，无法用所学的知识解决实际问题。具体表现是动手能力差，不喜欢上实习班和操作课，不关心现实生活。
9不善于科学地使用大脑。
这主要表现在学习中缺乏注重工作与休息的结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑整天头晕，影响学习效率。