高中英语短文纠正通用公式，英语短文纠正口语写作技巧。在英语试卷中，一个环节是纠正文章的错误，对考生的要求更高，是对语言知识综合应用能力的集中考核。考生在这个项目上往往会失去更多的分数，在这个问题上感到无助。高中辅导班教师通过修正普遍公式和“1：1：8”的原则校对英语作文，检查错误的项目，供学生参考！
短通道纠错通用公式
1、谓词动词的错误是多年来的焦点和热点。常见的动词错误类型是：
一般现在时与一般过去式被误用。
动词时态前后不一致
(3)主语与谓语不一致。
缺少动词，尤指动词
第三人的第三人在单数意义上是错误的。
6.滥用主动语音和被动语态
2.名词中的常见错误：
复数名词被错误地使用，且可数名词被错误地使用。
3.连接错误：
连词包括关系代词、副词、并列连词和/或/但等。
关于连接，我们通常检查条款之间的关系：谁/谁/谁/谁/什么/什么/原因/原因/原因/如果/是否等等。
4.不正确的文字：
误用a和a(由单词的第一个音素决定)；
误用或误用(尤指固定的或一般的；多多少少的词)
形容词和副词是错误的：
用形容词（be/am/is/are/was/here/become/go/sensonal谓词、smell/fetel）；
误用词类（形容词修饰名词；副词修饰动词，形容词）
6.禁止错误：
nouns(I/me；he/him；she/her；we/usthemy/them)error；的主体与边锋
反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)；的错误使用
代词的单数和复数被误用；
代词是指错误；
多个或更少的名词。
7.非谓语动词的常见错误：
不定式，名词作为主语和宾语；
无限或动名词和连接是不一致的(特别是当距离很远时)；
介词后使用动名词形式作为宾语。
某些动词需要动词或不定式。
8.前置错误：
短语中介词的误用；
理解介词意义上的偏差；
介词的多次使用或使用不足。
短文对错的一段
动词的形状、名词的数量、注释和对、非谓语动词的精细鉴别、习语的使用、句子成分的多分析以及所关注的逻辑错误。
1.动词形式
主要有两种错误：动词的时间错误和语言错误，以及不一致的错误。
例如：
我最喜欢的运动是足球。我是我们学校足球队的一员。现在我的照片和奖品挂在图书馆里。(ARE)
这两种情况属于时间误差和主误差，即不一致的误差。发现这种错误的关键是建立一个强有力的时间概念，注意短文本的发生或时间，并保持时间概念的一致性。
2、名词数量
名词在复数形式中的错误用法。它通常表现为将名词复数写成单数。
例如：
..这样我的所有科目都能取得好成绩。(科目)
3、区分表单和PAI
即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考批改的常见考试点。
例如：
我相信我们会在一起度过一段美好的时光。（太棒了）。
不幸的是，我家人太多了。(不幸)
重要的是要注意，形容词用于制作句子、表格、补码等。副词只能作状语、修饰动词、形容词、副词或整句。在第一种情况下，第二句中的奇妙之处是随着时间的推移而修改的，而第2句是不快速的，修改了整句话。
4.非谓语动词的精细辨析
这是最关键的错误形式之一。主要有单词和名词类错误，也包括不定式类错误.
例如：
...in我的业余时间，但现在我对足球很有趣。(有兴趣)
踢足球不仅使我们长得很高，而且很强壮，而且也很强壮。(播放)
我父母爱我。他们会尽其所能确保。(至)
以上两种情况分别为动名词主语和无穷小状语。一般说来，现在的分词具有主要的动态和递进时态的意义，而过去的分词具有动态的和完成的时态的意义，无穷小的分词具有将来时态的意义。
5.要记住这个成语
主要考察习惯搭配的基本知识。这也是高考多年来常见的考试点，有三种主要的错误形式：多词、少词和搭配错误。
例如：
他们在火车站和我见面是很好的。(共)
我们必须记住，我们为球队效力，而不是我们自己。(Of)
6.句子成分的多重分析。
不同的句子成分应该用不同的词，不同的观点应该用来选择不同的词。我们需要对句子结构和句子成分进行详细的分析，以便找出错误的词。
例如：
他们渴望了解中国的一切.(原)
我住在北京，那里是中国的首都。(其中)
在第一种情况下，谓词的动词缺失，这是由于感冒对习惯的影响而引起的错误；第二种情况是单词类不对应于句子中的成分，其中它是副词，不能被主语。
七、应注意逻辑错误。
与句子的上、下、甚至是矛盾的逻辑错误不一致甚至矛盾。如标题、姓名、地名、时间、方位等，往往是这种错误的主题。
例如：
史密斯先生尽最大的努力使我感到宾至如归。（他们的）
首先，让我告诉你更多关于我自己的事情。(移除更多)
...no的方式是通过出售Sets来设置这个问题。现在有人在家看书。（每个人）
上面第一个例子中的主题是smith(smith和mrs.)，所以他的后面不是逻辑。在第二个例子中，更多的是在这里，意思是“再次”的意思，开始告诉别人，怎么说“告诉你更多的事情”？第三个例子是在看电视时解决争议，“我们”把电视卖了，晚上没有电视，就像以前一样，每个人都应该被用来再次阅读。
除了上述错误类型外，常见的错误形式有连接但，和，等等(这可以归类为逻辑错误)，以及文章的使用等等。
例如：
她在微笑，但对我点头。（和）
好像我父母把我当作客人和客人看待。（或）
我们可能是一家人，住在同一个屋檐下。(a)
短文纠错的参考原则
一、变更至少是原则；
（二）、虚拟词作为原则添加或删除；
3.改变词语形式的原则是实词原则。
(四)将判决的原意义保持为原则；
(五)在检查错误项目时，如果有一段时间难以更改的地方，可以参照已更改的项目是否基本符合“1：1：8”的比例，即多一个词、一个缺词、八个错字；
6.检查校正后的语法项目是否重复，因为短文本中的错误校正倾向于覆盖很宽范围的区域，并且通常没有重复检查语法点的现象。
检查答案符号是否标准化，位置是否准确，是否有缺失符号，忽略字母大小写和拼写等。
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