今天，编辑把高考英语学习实用信息带到2019年。完成分析突破了创新满分，内容稍长，我们必须结合文章中的例子慢慢阅读，相信您已经吃过这篇文章，填空一定会有很大的进步！
传统完形填塞教学方法的误区
众所周知，高考英语完形填空是考生设置的众多陷阱题之一，满分为30分。共有20个问题，每组选项四个选择答案，主要考察动词、名词、形容词、副词、介词、连词，每组选项都有相同的词性，每组四个选项甚至至少有两个词具有相似的意思。在120分笔试中，完形填空占1/4的分数。其目的当然是为了达到“高考是选修课”的基本目标，因此刻意设计一个交叉陷阱，使高胜能够从这个话题中分离出来，以选拔英语人才，是无可指责的。然而，在传统的教学方法中，绝大多数教师采用以下方法：
1.先看答案，然后翻译并看每一个选项，然后给学生一个选择答案的理由。结果表明，该方法在实际考试中耗费时间，得到正确答案的准确率很低。因为我们发现很多老师也被困在每四个选择的答案中，两个和相似的答案不能选择正确的答案。
二。名校学生和名校教师之间的课堂存在争议，甚至连教师都不知道该怎么做，也无法解释正确的答案。
（三）学生练习练习努力提高结块分析的能力，结果是：简单的理顺右弦；难以打错弦，伤害自尊，放弃闭合，最后只能依靠考场的运气分数。
让我们看一看新手的基本文章，它鼓励兴奋的学生填补空白。
圣诞节快到了。一位女士，一位女士的朋友和一个小女孩正在一个大购物中心购物。
经过一个疲惫的上午的礼物购买，三个41得到了一口。他们去了中心的42个。他们43岁时，一个又瘦又脏的男孩走过来对这位女士说：“女士，我饿了。你能给我44个硬币作为食物吗？”45岁的时候，这位女士把手伸进包里，掏出一把硬币，在男孩手里拿出46枚硬币。这位47岁的小女孩并不感到意外，因为她48岁时对这位女士的善行感到惊讶，但这位女士的朋友认为她很愚蠢。“你怎么能这么49岁？”她说。
他们一坐下来，50岁的这位女士就告诉这位女士，她仍然认为自己是愚蠢的。然后，她的批评是51岁的同一个男孩。他问52岁的女士能否多给他一点可乐。
她脸上微笑着，女士从座位上走了出来，53岁的男孩到食品柜台。她在那里给他54个大可乐和一些美味的食物。几年后，这个55岁的孩子仍然是新鲜的。
我是那个小女孩我不给56个孩子的钱当他们要求一些.57,我走到最接近的食物地方,把整餐都买了.恐怕我没有给他们足够的钱买可乐,他们可能没有58元的钱回来买更多.这些孩子应该给一个被认为愚蠢的女士吃59份.我60岁就叫那个女人“妈妈”.
41.A要求B决定
C.D.承诺
42岁A.银行B.车库
C.书店D.自助餐厅
四十三。A.出现B.排队
C.分手D.加入
四十四个。A.备用B.贷款
C.D级通行证
forty-five.A.regret B.discomfort
C.分歧D.犹豫
四十六。A.放置B.投掷
C.计数D.压制
四十七号。A.手势B.经验
C.行动D.动机
四十八。A.平等B.使用
C.熟悉的D.投入
四十九。A.可靠的B.独立
C.和平D.信任
五十。A.继续B.承认
C.提到的延迟D.
五十一。A.抵抗B.中断
C.被忽视的D.禁忌
五十二。A.耐心的B.痛苦
C.害羞的D.
fifty-three.A.accompanied B.sent
C.吸引D.拖
五十四。A.B.左
C.买了D.GUT
五十五。A.B.意见概要
C.印象D.场景
五十六。A.可悲的B.需要
C.勇敢的D.诚实
57.我是B·豪华
因此，D.
五十八。A.压力B.权利
C.勇气D.真相
五十九。A.B.秀
C.返回D.倾向
六十。A.热切的B.愿意
C.自豪的D.好奇
这种完形很简单，学生可以很顺利地分析一大串传统观念，但是老师和学生们仍然有着纠缠不清的答案，比如：49，52个问题，其中49个，是使用可靠的，还是信任？52个，是害羞的，还是耐心的？它们都是同义词，49个词可以信赖，但词汇基础好，逻辑学生可以做对，选择信任。52是不容易做的，我们主张，最后依靠勇气，在下面的段落中选择52应该羞怯。还耽误了考试时间，那么逻辑基础不好吗？结果是可以想象的。如果我们用完形填空来填补72个单词的空白，这些新手的问题，几乎不看选项，得出的结论是：49信任52羞怯。？
为了证明创新完形分析方法对每个人的迫切性、必要性和有效性，让我们先来看看高考中真实题的完形填空，以及传统完形分析方法的有害结果是什么？
战争是否不可避免是世界上许多伟大作家关心的问题。36.在提出这一问题之前，介绍大约37个概念将是有益的。38作为社会单位或个人之间相互对立的冲突，39来自竞争，其中40种来自社会单位，41人寻求获得42种供应不足的东西。竞争对手之间可能不了解对方，而那些在冲突中有43人的人就知道了。冲突和竞争都是44个。反对的含义被表述为一个社会单位相互残害的过程，反对与合作形成了45的对比，46个社会单位在为彼此服务的过程中发挥作用。这47条是必要的，因为必须强调，在一个48人有限的世界里，个人或群体之间的竞争是不可避免的，但冲突并不是不可避免的。然而，冲突很可能会发生，而且可能是人类社会中必不可少和可取的49个。
许多作者有50种观点，认为战争是无法避免的，因为在动物群之间的生存斗争中，只有那些最好的动物才能活下来。然而，总的来说，这种斗争本质上是竞争，而不是冲突。那些在这场比赛中失败的人，52岁饿死，或者被其他种类的动物吃掉53岁。这场为54而战的斗争不像人类战争，而是55场争夺就业、市场和物资的竞争。这场斗争最重要的品质是对生活必需品的竞争，而这些生活必需品并不足以满足所有人的需要。
利用传统的边缘转换和对每一种选项的区分的结果是，第一组选项遇到了瓶颈。如果基础差的学生选择回答，基础好的学生会为回答和思考的两个答案而挣扎。在一项实际的调查和分析中，我发现用这种完形填空检查经验丰富的教师，调查结果是：70%的教师也纠缠在一起！老师都纠结在一起了。学生们呢？老师们在分析的时候看到了答案，类似的纠缠反映在38，39，40，41，43，44，45，46，47，49中。老师们争辩说，他们不能合理地解释答案的准确性。我们学生应该做什么？显然，传统的完形分析方法在高考实际试题面前是完全失败的，这一分析方法得到了广泛的应用。
那么完形填空分析创新技巧如何准确地处理这样一个高考真正的问题，试图得到高分、满分呢？
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72字完形填空分析
浏览整体，主要目的是明确；选项不高瞻远瞩，内部商铺；上下百度，逻辑浮动；前后看，标识试用程度；新词重复，字形归属；合理结论，前后封锁；回答自我，避免现实熟悉；跳槽，审计为主；全程检查漏失和堵塞的不足！
一、浏览全家人，主要目的是
我们有句谚语：“只看树木，不看森林。”这也是一个很容易的错误，我们填补空白。众所周知，完形填空是一个完整的内容，情感充实，逻辑流畅，上下贯穿，综合文章，因此，当我们得到一个完整的阅读时，我们必须先阅读全文，不要急于去阅读选项。不仅要从内容上理解文章的内容，而且要从整体上把握文章中表达的情感态度和观点，还要从结构的角度分析和理解文章语境之间的整体逻辑关系，这样才能从战略的角度来看待整篇文章，使我们能够知道(技巧)并冷静地处理它。换句话说，我们首先要做到“心有全局，把握中心思想，只看森林”，不要看孤立的树木。例如，以上真正的高考试题，浏览全家人，思路清晰，开场主题：战争是否不可避免是世界上许多伟大作家关注的问题之一。
完形填空是一篇完整的阅读文章，当然符合阅读文章主题的五个规律：总分、总分。其中之一始终是中心理念。除评分外，它是一个简单的阅读，其他四种分析发现，中心思想寻找我们基本上锁定在文章的开头和结尾。因此，不难看出，中心思想是在对这一真正问题的分析之初就完成的。结尾部分进一步解释了升华的中心思想。它属于阅读文章的一般规律。把握中心思想，所有的分析都会有一种自然、准确、流畅的思维方式(浏览整体，主要目的是明确的)。
二、内联店的选择不是长远的。
当然，案文提到整篇文章的完整性。不要拿出一个句子来读文章，一个空洞的选项，这是完全的禁忌。记住阅读全文(先研究森林，然后研究树木)！在第一个环节之后，我们对文章的整体内容、态度和逻辑关系有了一个整体的把握和控制，即文本阅读。还有一个句子，指的是水平线所在的完整句子。在掌握文章的整体语境和逻辑关系的前提下，仔细阅读完整的句子(这也是一个微观语境)，对句子的意义有一个完整的理解，然后看一看选项的行，(再见树)，这样经过从大到小、从外到内、从宏观到微观的综合考虑，就有可能做出正确的选择。
例如：
36.在提出这一问题之前，介绍大约37个概念将是有益的。38作为社会单位或个人之间相互对立的冲突，39来自竞争，其中40种来自社会单位，41人寻求获得42种供应不足的东西。竞争对手之间可能不了解对方，而那些在冲突中有43人的人就知道了。冲突和竞争都是44个。
即使我们不看选项(选项不是远见卓识的)，我们也会发现，通过句子和句子之间的内在逻辑关系，这一段是要介绍给我们三个概念之间的内在关系-冲突、竞争，即：具体的对立方法=句子：在研究句子和句子的内在逻辑关系时(句子内部逻辑关系，注意回声，语义相关性！然后，我们提出了一个简单的逻辑分析常识：问题的基本解决办法是：如果一个问题在一个段落中表达：该段包含一个句子，句子由概念组成。即集合问题等于子集语句的积分和元素的概念。我们应该遵循：在我们研究和理解问题之前，我们应该找出问题的要素-概念！然后根据对问题要素概念的理解，在理解了问题的子集后，在理解完句子之后，再从整体上把握段落问题的主要目的，最后解决问题的答案的设定问题。-这是解决问题的逻辑常识思路。所以我们应该看看37后的含义是：引入三个概念，当然，在考虑研究问题之前，我们应该先看看这样一个逻辑思路的概念！因此，37不必先看选项才能得出这样的结论：在选择答案时，考虑选择并不是一个常识上的错误。
三。上下百度，逻辑浮动
由于填空冠词的内容和逻辑的一致性和完整性，语境词之间的语义关系经常发生。也就是说，上面的一些不确定的选项可能出现在下面，或者那些无法在下面确定的选项已经出现在上面。这在我们平时的完形练习中并不少见。有的可能是原词的再现，有的可能是同一个词的词根，也可能是同义词，同义词。无论形式如何，这往往是我们想要的答案。只要我们能上下百度，逻辑浮动，认真回应，我们就会找到正确的答案。
例如：
38作为社会单位或个人之间相互对立的冲突，39来自竞争，其中40种来自社会单位，41人寻求获得42种供应不足的东西。
既然我们已经知道这一段是对这个概念的解释：那么通过上下百度句子，小心不要看选项，以免掉进有关人员设置的陷阱。我们发现这是关于冲突的，一种在社会团体或个人之间相互对立的对抗！然而，竞争是另一种对抗，在这种对抗中，社会团体向战友寻求供应不足。通过上下百度句之间的内在关系，我们看不出逻辑关系开始清晰，意义开始清晰，真理浮出水面。不难看出，40的两个动词应该被定义。这就是当你看选项的时候，直接去看定义动词的意思，不难得到正确的答案是：39定义(定义)40意思(意思)，这样的选项不仅准确，而且绕过提问者的陷阱，节省不必要的时间浪费，达到突出和轻易击败答案的美妙效果。
四。展望未来，逻辑，法律审判的程度
38作为社会单位或个人之间相互对立的冲突，39来自竞争，其中40种来自社会单位，41人寻求获得42种供应不足的东西。
现在我们已经弄清楚了38，40的答案，理解了冲突的概念，竞争的概念，当然，通过展望未来，逻辑()，()法律审查程度39肯定是这两个概念的含义，区别的选择还没有准备出来，42根据词汇短语在。供应容易，可供选择。前后回首，根据逻辑常识推理，由于缺乏社会供给，竞争的目的不是分享，而是独占，是竞争啊！所以41个不是独立的吗？
五.新词语的重复和构词的所有权
供应不足。竞争对手之间可能不了解对方，而那些在冲突中有43人的人就知道了。冲突和竞争都是44个。新词的出现有时并不一定可怕。新词可以是构词的规则重组(派生=前缀后缀；合成、词缀、转换)。例如，学生不知道不够，但这是前缀构词派生词在构词中的用法。在aduquate中，in是反义词，知道充足即足够，当然，不足就是不足；稀缺。同样地，我知道反对动词反对对抗，当然，我也知道新单词“反对”是名词性的反对和对抗。通丽丽，知道竞争动词竞争，当然，它的后缀法律竞争，竞争者不是一个新词，即使忘记了，你也可以推断出一个是竞争名词，另一个是竞争者。其他新词也可以根据单一药物来理解。
六、合理的结论，前后堵塞；答案出来，避免熟悉现实。
38作为社会单位或个人之间相互对立的冲突，39来自竞争，其中40种来自社会单位，41人寻求获得42种供应不足的东西。在对这一段的分析中，我们的绝妙想法是运用逻辑、语法、词汇、语篇分析，用军事常识对38，40，42，最后在41左右的合理结论：围困的方法，即避免熟悉(38，40，2)孤立困难41，最后，根据所有已知的意义，推理未知的41，区分这个答案的区别也不出水，答案来自于答案？
七。跳填，审计为主；通过道路，检查漏水和堵塞的不足！
例如：
反对的含义被表述为一个社会单位相互残害的过程，反对与合作形成了45的对比，46个社会单位在为彼此服务的过程中发挥作用。
45空，可以跳短，先看46、46和前一个社会单位在互相残害中功能几乎相同的结构，46属于平行(平行结构)的五金满分修辞，46答案是过程，根据上、下百度的说法，冲突，竞争在上一段中的本质差异描述，以及上述概念差异描述的回顾，以及语法和逻辑上的关系，得出45空是：因此，在对抗过程中，竞争和冲突是矛盾的对立统一，当然，答案是这样的结论。