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风吹起了蛰伏的发梢
露出了眼角那一点痣
阳光将影子拉得修长
你的笑，我经年不忘
一生短短长长
相逢自思量
自从遇见你
余生皆是欢喜
非名师陈鹏录预测的2018年高考语文作文话题
渭南中学 陈鹏录
还有一个多星期就要进行2018年高考了。非名师陈鹏录以自己的视野和知识层次来对今年的高考语文作文做以预测，以供广大考生参考。我在此郑重声明，只可参考，不可迷信。我赞成预测题目，但一向反对迷信于猜题押题。
今年的高考语文作文题目，可以在以下几个话题上做有倾向性的准备。
一、预测的基本依据
紧扣社会热点，把握时代脉搏，弘扬社会主旋律，围绕立德树人的目标。
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二、话题预测
话题一：中华优秀传统文化。
（一）预测依据
。《标准》中多次提到了“中华优秀传统文化”，并将“中华传统文化经典研习”和“中华传统文化专题研讨”作文学习任务群。，增强民族文化自信。
（二）预测角度
1.对中华优秀传统文化内涵的认识。
2.中华优秀传统文化的当下作用和意义。
3.如何更好地传承中华优秀传统文化。（中央电视台的大型传统文化节目《经典咏流传》等）
4.增强中华优秀传统文化的自豪感和自信心。
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话题二：中华民族优秀的、传统的、核心的精神品质。
（一）预测依据
，要发挥基础教育在立德树人中的关键作用。立德树人的一个方法就是寻找中华民族传统的核心精神品质对民族基因的着色作用。
（二）预测角度
1.自强不息
2.责任担当
3.宽容和善
4.自信开放
5.诚实守信
6.精忠报国
7.敬业奉献
8.崇尚道义
9.勤俭廉洁（助力时下的反腐倡廉）。
10.砥砺前行
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话题三：“中国芯”话题。
（一）预测依据
美国封杀中国电信设备制造商中心通讯事件。，摆脱别人对我们脖子的卡制。
（二）预测角度
1.科技兴国、科技强国。
2.科技创新。
3.自力更生，自主创新。
4.“科学家梦”。
5.科教兴国。
6.教育问题。
7.中国制造。
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话题四：中学生核心素养。
（一）预测依据
2016年9月，，2017年年底发布的《高中课程方案》和《标准》中明确提出了学科核心素养。“核心素养”关系到我们培养什么样的人，我们要成为有个怎么样的人的问题。
（二）预测角度
1.联系实际，谈谈自己对“个人核心素养”的认识。
2.如何提升“个人核心素养”。
3.提升“个人核心素养”的作用和意义。
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话题五：强国梦、复兴梦。
（一）预测依据
的报告中明确提到的。
（二）预测角度
1.民生问题。（注意我国主要矛盾的变化）
2.中国发展模式的问题。（雄安新区）
3.环境、民生、经济的关系问题。
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话题六：英雄观。
（一）预测依据
我们这个时代需要英雄。一个不崇尚英雄的民族是一个没有前途的民族。
（二）预测角度
1.恶搞历史人物、革命英雄。（侮辱英雄塑像）
2.“英雄”是什么？
3.英雄的时代意义和作用。
4.怎样对待英雄。
5.怎样传承英雄精神。
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三、作文类型预测
作文题目类型，今年仍旧要关注（新）材料作文。
四、应对策略
1.在议论文的文体特征和行文章法下多下功夫，尤其是在议论文的素材运用和说理论证上要狠下功夫。
2.在（新）材料作文（任务驱动型作文）的审题立意上多下功夫。
3.在作文基本的行文结构和行文模式上多下功夫。
4.围绕上面话题积累经典素材（争取能一材多用）。
我再次声明，不可迷信猜题押题。我只希望我的预测可以给广大考生的复习备考提供一个视角。
作者介绍
陈鹏录
陈鹏录，男，汉族，研究生，文学硕士，曾担任语文教研组组长兼高三集研组组长。2016年9月调入渭南中学任教，现担任高一文科实验班班主任及语文科教学，主要从事中学语文教学与研究工作。
至今（2018年元月），已在《语文建设》、《中学语文教学参考》、《陕西理工学院学报》等国家级、省级学术期刊上发表专业论文20余篇，。所撰写的教学设计《字字呜咽 满纸言愁——<声声慢>教学设计》在陕西省第六届优秀教学设计评选交流活动中荣获一等奖。所撰写的教育叙事《用期许呵护学生成长》在宝鸡市2015年德育课例评选活动中荣获二等奖。所撰写的论文《课堂“伪活动”：现象及反思——兼谈构建“真活动”的举措》在陕西省第十二次优秀教科研论文和成果交流评选活动中荣获一等奖；《高中语文教学中师生“伪对话”：现象、归因——兼谈 “真对话”构建策略》荣获“宝鸡市2015年基础教育教学成果（文本类）”二等奖 ；《反思语文课堂中的“伪活动”》荣获“宝鸡市2014年基础教育教学成果（文本类）”二等奖 ；《新课程标准背景下对高中语文阅读教学“伪互动”的反思》荣获“宝鸡市2013年基础教育教学成果（文本类）”一等奖；《抉剔其类 发其隐情——<斩鬼传>讽刺手法探析》荣获 “宝鸡市2001—2010年优秀教育科研成果”一等奖。
2017年6月，参加陕西省高考语文阅卷工作。同年9月，荣获渭南市经济开发区中高考突出贡献奖。工作以来，连续十多次被评为校级“教育教学工作先进个人”、“优秀班主任”、“十佳青年”教师，多次受到县级或县级以上教育行政部门奖励。在“青年教师赛教课”中多次荣获一、二等奖。辅导多名学生参加“全国少儿书信文化活动大赛”、全国中小学生“语文报杯”作文大赛，并荣获国家级、省市级特等和一、二等奖。2013年至2016年连续担任高三毕业班班主任，所带班级高考成绩优秀，多名学生考取了国内一流院校。
目前，主要致力于高中语文阅读有效性教学及整本书阅读实践教学的研究。
关注高中语文研究，我们一起成长
迂老陈夫子
个人微信：gzywyj
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