2018年教育教学年会论文之德育论文宣读会

莲塘一中第17届教育教学年会

2018年4月1日



开场白

尊敬的各位领导、各位老师:

                                           大家晚上好!

       我是高一(6)班的班主任李君香。在此,首先我要感谢校领导对我们这一批青年教师的悉心栽培;其次,我要感谢像家一样温暖的历史组;最后,我还要感谢今天所有到场老师的光临!我要分享的年会主题是《以生为本,创新管理》。

       其实,作为走出大学校园,刚步入教师岗位的我,面对学校给我安排班主任这一职务时,我内心是无比忐忑和恐惧的。一方面是因为班主任工作的重要性与艰巨性让我害怕自己难以胜任。另一方面是因为自己想先专注于教学工作,担心班主任工作会使自己分身乏术,导致很难平衡好教育教学与班级管理工作。

      但李镇西曾说,一个教师,只有做班主任,才能够真正深刻的理解教育,也才可能成为真正的教育者。他曾对年轻教师说:“如果哪一天学校安排你做班主任,你就应该意识到学校要培养我了!”因此,学校让我当班主任就是高度重视我,我就应当竭尽所能争取做到最好。

     在《给教师的一百条建议》中,苏霍姆林斯基这样说过,“每个儿童就是一个完整的世界,没有重复,各有特色。”因为每个学生都是独立的个体,每个学生都是独一无二的,所以我在班级管理中的理念是以生为本,发现学生的才华,挖掘学生的潜能,发挥学生的能动性,把舞台留给学生,提升学生的能力。这一学期展开了很多活动,经历了班级的拆分与重组(理科变文科),这也是在不断的摸索过程中度过。有幸,这一系列的尝试得到了学生的喜爱与欢迎,家长的高度赞美与认可。



班级系列特色活动

(一)以学生为主体的主题班会

      班会作为德育工作的主阵地,这个学期我将班会课的舞台交给了学生,让学生充分发挥自己的学习能动性。

      我先将70个学生分为了10个学习小组,拟定了10个班会主题,并且制定了主题班会评分表,学生围绕班会主题展开了丰富的活动。 

     在这过程中,每个学生都学会了制作ppt,加强了学生的团队合作能力,提高了学生的表达能力,让学生在快乐中成长。

(二)及时奖惩,发挥身边榜样的力量

      1. 设立“每周之星”

              为了激发学生积极向上,发挥身边榜样的力量,以营建良好的班级氛围,这学期在班上设立了“每周之星”。每周之星的评选为学生在班会课上采取投票方式选出身边表现优秀的学生,并给予物质和精神鼓励,在班级公示栏和家长群公示表彰。

(二)及时奖惩,发挥身边榜样的力量

      2.每月表彰会

      为了激发学生全面发展,根据学生每月在各方面的表现情况,开展每月表彰大会,及时奖励学生。

拿到奖品时欢乐的场景。



       每月评选出表现优秀学生(无违反班规情况)、学习积极分子、优秀班干、劳动之星等学生名单。这样充分调动了学生的积极性。

note

收获与思考

        一个学期的班主任生活已经过去,让我感到,当班主任确实很辛苦、很累,经常也会听到一些怨言:“我整天围绕着学生转,从督促早操到检查晚自习,还要经常找学生谈心……忙死了!毫无个人生活可言,有一点点时间就只想好好睡一觉……”披星戴月的班主任生活确实比任课老师辛苦很多。但这何尝不是班主任特有的幸福源泉呢?

与学生在一起



在与学生朝夕相处之际,师生的感情更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵更加接近。

与学生在一起



     因为与学生关系融洽,学生都喜欢亲切的称呼我为“小香香”,我与学生的关系为亦师亦友。

     而且自己的管理理念与管理方法也得到了家长的高度认可和赞赏,这何尝不是幸福的源泉? 

     陶行知曾说:“真教育是心心相印的活动。”我想,只有班主任,才能真正和学生“心心相印”,才能真正领略到“人学”的魅力,才能真正享受到教育的幸福。苏霍姆林斯基曾说:“如果这个世界显示在你面前,如果你感到每个儿童都有个性,如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”这里的喜悦,正是班主任特有的幸福!