《纺织服装教育》2018年第1期目录及摘要

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在中国纺织服装教育学会2017年常务理事会议上的报告

作者：倪阳生

摘要：中国纺织服装教育学会是一个由全国纺织行业企事业单位及社会团体自愿组织的学术性、非营利性社会团体，是纺织企事业单位、学校和政府之间的桥梁。2017年，学会在组织建设、课题研究、教育教学改革、人才培养、开展活动与竞赛等方面做了许多工作，充分发挥了研究、咨询、指导、评估、服务的作用。2018年，学会将继续发挥应有的作用，取得更大的成绩。

基于一流大学建设视角论高校发展战略的制定

作者：朱峰奇

摘要：建设世界一流大学已成为我国的国家政策，也成为诸多高校的发展目标之一。在这一背景下，高校更应当制定适合自身的发展战略与规划，促进学校的自主发展。在制定过程中，高校应注重信息、质量、人员三大关键要素，保证发展战略的有效性，同时避免“千校一面”，应从准确定位、学科发展和校园文化建设三个方面实现特色化发展，发挥高校自身优势，实现发展战略的最大效力。

关于全国职业技能大赛促进教育教学质量提升的思考

作者：张修良

摘要：目前全国职业技能大赛在竞赛体系、制度框架、组织架构、影响拓展等方面都较为成熟，从促进产教融合、工学结合的办学模式和人才培养方式来看，大赛与高职院校的教育教学改革相契合。通过大赛促进教育教学提升的路径有：构建完善的参与和选拔机制，形成亦师亦友、教学相长的教学氛围，创新以赛促教、对接企业、基于工作过程的教学方法，充实基于实践、理实一体、职业发展的课程内容、教学资源和教学设施等。

纺织工程专业“卓越工程师教育培养计划”的实施与探索

作者：高卫东，王鸿博，潘志娟，倪阳生，黄锋林，眭建华

摘要：针对目前我国纺织行业面临的纺织工程专业毕业生数量不足且工程能力不强的问题，结合江南大学、苏州大学纺织工程专业“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓工计划”）人才培养现状，提出了学生全面覆盖、校企全程协同“卓工计划”人才培养模式，该培养模式使学校、企业、学生多方受益，受到行业和用人单位的广泛好评。

基于转型发展的纺织工程专业人才培养

作者：于学成，曹继鹏

摘要：围绕辽宁省省属普通高等学校向应用型大学的转型发展，分析转型发展的必要性，介绍辽东学院纺织工程专业的人才培养模式，为振兴东北老工业基地、服务地方经济发展提供有效的人才保障。

纺织类专业国际化人才培养模式创新探索

作者：孙　昌，杜金梅，王鸿博，朱亚楠，秦  洁，许长海

摘要：针对目前纺织类专业（纺织工程、轻化工程、服装设计与工程）国际化人才培养方面存在的生源流向不均衡、国内外培养模式存在差异等问题，江南大学基于与美国北卡罗莱纳州立大学在纺织类专业领域长期合作与交流成果，双方签署了校际本科－研究生联合培养协议，致力于纺织类专业国际化人才培养模式的探索和创新。对两校建立的纺织类专业国际化人才培养模式进行解析，为纺织类专业特色高校或其他专业领域的国际化人才培养提供借鉴。

服装专业教育改革的探索与实践

 　  ——以湖南工程学院为例  

作者：郭  虹，迟晓丽，彭  迪

摘要：针对当前服装专业学生存在学习热情低、专业喜爱度参差不齐和“三观”（就业观、金钱观、社交观）异常的现象，以湖南工程学院服装专业为例，采取擅用网络、强化过程管理，艺工结合、准确定位，“展”“赛”结合、响应认证等措施，使学生学会“做事”，通过树立正确的“三观”使学生学会“做人”，培养满足社会需求的应用型专门人才。

纺织工程领域非全日制专业硕士研究生的“高级定制”

作者：陈国华，陈韶娟，邢明杰，马建伟，刘正芹

摘要：针对纺织工程领域非全日制专业硕士研究生的培养，提出了“高级定制”的概念。其中，模块化课程设置使学员可以根据自己的工作需要进行“定制式”学习，满足了不同岗位学员的个体需求；论文选题根据学员的工作实际，体现了“定制式”研究方向和内容，课题研究紧密联系工作实际，达到了专业硕士侧重实践的要求；多级论文评审制度和学校－校内导师－校外导师－工作单位合围管理模式，保证了学员的学习、实验和学位论文撰写的顺利完成，并保证了论文质量。

对接区域纺织服装产业链的现代纺织技术专业教育探索

作者：范尧明

摘要：高职院校纺织服装类专业的课程体系和培养模式必须与区域产业链协同共建。沙洲职业工学院在分析高职纺织服装类专业现状的基础上，改革纺织服装人才培养模式，加强实践教学，建设校内生产性实践基地和校外紧密型实训基地，开展校企深度合作、订单班人才培养；以江苏省重点专业群建设为契机，开展信息化教学，精心设计专业人才培养方案，对接区域纺织服装产业链，为区域产业群的发展培养技术技能型人才。

“染整工艺原理Ⅲ”全英文课程建设的实践与探索

作者：王莉莉，杨  雷，沈一峰，周  岚，余志成，吴明华，邵建中

摘要：根据浙江理 大学教学团队从事“染整工艺原理Ⅲ”全英文课程教学实践的经验，阐述全英文教学的必要性和紧迫性，并从教学材料、课堂教学方式、工程实践能力、网络平台、国际化视野、质量保证六个方面进行探讨，指出全英文教学的实施途径，为全英文课程教学提供思路和借鉴。

“现代纺织测试技术”课程双语教材的编写

作者：李树锋，张  毅，钟智丽，张  昊

摘要：为了培养具有国际视野的纺织专业人才，天津工业大学纺织工程专业开设了“现代纺织测试技术”双语课程。深入分析该双语课程教材编写的原则、目的和特色，兼顾社会、教师、学生的需求，以培养学生自主学习、英文科技文献阅读与写作以及动手实践能力为目标，对该教材的体例结构、编写内容、教材特色等问题进行了探讨。

服装设计系列课程现状调查及教学改革探究

    ——以华南理工大学广州学院为例

作者：罗  琳

摘要：高校服装专业的教学应结合自身情况体现差异化和特色化。通过对华南理工大学广州学院服装与服饰设计专业163名学生进行问卷调查和对部分学生进行一对一访谈，指出当前服装设计系列课程存在的问题，提出服装设计系列课程的教学改革思路。

“印染质量控制与管理”课程教学内容分析与探究

作者：王维明，钱红飞，刘  越，虞  波

摘要：为了对印染产品质量进行全方位控制与管理，以“顾客及相关方满意质量”为中心，将“印染质量控制与管理”课程教学内容分为理论和实践两部分，理论部分包括加工技术对产品质量的影响规律和生产管理两方面的知识，实践部分为生产要素对产品质量影响的探究型实验。

“日用装饰纹织物设计”课程教学改革的探索与实践

作者：王庆涛，马崇启，郝志坚

摘要：“日用装饰纹织物设计”是天津工业大学开设的一门传统专业基础课，该课程的综合性、应用性、设计性较强，但在以往的教学活动中理论与实践结合较少，学生理解困难。为改变该课程教学效果欠佳的状况，有必要进行教学改革与调整，以培养适合企业需要的纹织物设计人才。

提升新生专业导论课程内涵的教学探索

作者：魏  媛，田银彩  

摘要：通过新生专业导论课教学内容的拓展及教学方式的改变，使该课程不仅仅局限于传授专业基础知识，还将帮助学生做好从高中到大学的有效衔接，提升学生专业兴趣，树立专业人才的社会责任，正确引导学生进行职业规划等作为导论课的重要内容纳入教学计划，提升课程内涵，充分发挥专业导论课的潜在教学优势。

学科竞赛嵌入式O2O专业教学模式研究

作者：周兴建，蔡丽华，吴新明，罗建军

摘要：学科竞赛对提高学生的专业综合应用能力，形成开放思维和良性竞争意识具有重要作用。以武汉纺织大学物流管理专业教学为例，分析学科竞赛嵌入式专业教学的基础性与专业性以及综合性与独特性，结合“互联网+”发展背景，从学习者体验的角度，深入解析学科竞赛嵌入式课程结构、O2O教学平台和教学方式，探索与实践“互联网+专业教学”的发展路径。

“纺织加工化学”课程的教学改革探讨

作者：张小祥，何建新，郑天勇，叶  静，田孟超，李  霞

摘要：针对近年来中原工学院“纺织加工化学”课程教学中存在的问题，对该课程的教学模式、实践教学和工程实践等方面进行探讨，改进教学方法和手段，优化教学内容，以培养学生的创新意识和工程实践能力，提高人才培养质量，满足社会对高级复合型人才的需求。

计算机绘图在针织物组织结构教学中的应用

作者：谭冬宜，凌群民

摘要：利用Excel或画图软件绘制针织物组织结构图既能实现当堂绘图，又能利用软件复制、粘贴等快捷功能实现快速绘图。这种计算机系统自带的画图软件或常用办公软件Excel已经在多媒体教室普及，无需额外购买或安装，计算机绘图是提高教学效率、保障教学质量的好方法。

以毕业设计团队建设为抓手 提高卓越纺织人才培养质量

作者：季  萍，王春霞，袁淑军，宋孝浜，陆振乾，贾高鹏

摘要：卓越纺织人才培养是一个系统工程，毕业设计是其中的一个重要实践环节。毕业设计团队指导模式是以设计项目命题，由多名教师组成毕业设计指导团队，指导多名学生完成较大的毕业设计课题。以毕业设计团队建设为抓手，解决卓越纺织人才培养在教学内容、师资队伍、校企合作等方面存在的问题，以全面提高卓越纺织人才培养质量。

基于市场导向的服装设计与工程专业“产业链式”实践教学体系研究

作者：劳越明，陈丽丽

摘要：依托地方产业优势，紧扣社会经济发展与产业转型升级契机，制订“以产业需求为导向、以设计实践能力培养为主线”的应用型创新设计人才培养方案。绍兴文理学院服装设计与工程专业确立“三结合”的实践教学理念，构建三层次、四模块服装“产业链式”实践教学体系，以培养满足企业需求的应用型创新设计人才

基于成果导向的纺织工程专业实践教学体系的探索

作者：黄立新，易洪雷，朱春翔

摘要：成果导向是工程教育专业认证的主导理念，专业认证旨在培养社会所需、创新创业、国际互认的高素质工程技术人才。以嘉兴学院纺织工程教育专业认证为契机，提出工程教育实践教学改革方向、实践教学体系设计原则和实施路径，构建了基于成果导向的新型“三三制”实践教学体系，较好地满足了社会多元化人才需求和学生的个性化发展诉求。

基于微课的“纺织材料学实验”课程教学改革

作者：武世锋，张小叶

摘要：针对传统“纺织材料学实验”课程教学过程中出现的问题，从理论联系生产实际、增加实验教学趣味性、改进考核形式等方面入手，对“纺织材料学实验”微课教学内容和考核方案进行改革，使其能更好地与传统实验教学方式相结合，促进实验教学水平和课堂教学效果的提高。

非织造材料与工程专业“黏合剂与助剂”课程实验教学体系的构建

作者：谢艳霞, 凤  权,阎  琳,魏安方,杨  莉 

摘要：结合非织造行业技术现状和发展趋势，探讨并构建一套较为系统、科学的“黏合剂与助剂”课程实验教学体系。该体系由基础型、综合型和设计型三部分实验组成，共设定28个实验项目，以提高学生的综合实践能力。

大学生自媒体道德失范行为及其引导策略

作者：吴海婷

摘要：大学生自媒体道德失范行为是指大学生在自媒体平台上发生的违反理性、不符合道德和法律规范要求的行为。将大学生自媒体道德失范行为分为语言失范、炫耀炒作、泛娱乐化、造谣传谣、网络侵权和过度微商六种行为，，大学生自媒体行为规范建设，探索大学生网络道德教育新模式，引导大学生自媒体行为，提升大学生网络道德水平，营造健康文明的自媒体环境。

高职院校“大学生心理健康教育”课程团体辅导式教学探索

作者：赵喜恒，顾培中，王  健

摘要：在高职院校课程教学中引入团体辅导式教学模式，学生小组领导者辅助教师参与组织课堂教学，对提升课程教学的效果有着重要作用。以江苏工程职业技术学院“大学生心理健康教育”课程团体辅导式教学中学生小组领导者的选拔和培养为例，探索高职院校“大学生心理健康教育”课程教学新模式，总结选拔和培养学生小组领导者的经验，以科学规范地培训学生小组领导者，提高其辅助教学的工作能力。